1樓：匿名使用者
額，李鴻章是代表地主階級，本身具有階級性，沒有考慮破壞自己的利益，不改變政治制度
「中國欲自強，則莫如學習外國利器，欲學習外國利器，則莫如覓制器之器。」在上述觀點指
2樓：
答案a本題是材料型選擇題，關鍵在於提取材料中的相關資訊，材料中，李鴻章說要自強，應該學習外國的**，而要用那樣的**，不如學習他們製作**，根據這種思想，他創辦了近代軍事工業
「中國欲自強，則莫如學習外國利器，欲學習外國利器，則莫如覓制器之器，師其法，而不
3樓：
答案c本題難度較大。材料的中心大意為「中國欲自強，師外國制器之法，不必盡用外人」，明顯是洋務派的「中體西用」思想。強調學習外國先進軍事技術，其措施是創辦軍事工業。故選c。
（15分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：李鴻章認為：「中國欲自強，則莫如學習外國利器，欲學習外國得
4樓：愛默恨5k櫌
（1）派別：分別是洋務派、維新派。（2分）共同主張：向西方學習，試圖改變中國的落後狀況。（2分）
（2）派別：早期資產階級維新派。（2分）相似點：學習西方先進的政治制度，實行君主立憲。（2分）
（3）「兩位先生」分別指民主與科學。（4分）歷程：從學習西方的先進技術到學習外國的政治制度，再到學習外國的思想文化，經歷了一個由淺入深、由表及裡、不斷提高的發展歷程。（3分）
試題分析：
（1）「中國欲自強，則莫如學習外國利器，欲學習外國得器，則莫如覓制器之器，……中國文武制度，事事出於西人之上，獨火器萬不能及。」體現了李鴻章洋務派的「中體西用」思想，主張學習西方器物以維護清朝封建統治；「第一曰『採法、俄、日以定國是，願皇上以**彼得之心為心法，以日本明治之政為政法』體現了康有為維新派的政治變革主張，雖然側重點不同，但都主張向西方學習，試圖改變中國的落後狀況。
（2）「故欲借公法以維大局，必先設議院以固民心」體現了鄭觀應早期維新派的政治變革主張，主張立憲法、設議院，反對封建君主**制度，與康梁維新派相比，雖然早期維新派沒有付諸政治實踐，也沒有形成系統的理論，但是相似點都在於主張學習西方先進的政治制度，實行君主立憲。
（3）陳獨秀為近代新文化運動的發起人，《新青年》的創刊是新文化運動興起的標誌，《敬告青年》一文則成為新文化運動的宣言書。陳獨秀首先在中國高舉起科學與民主兩面大旗。 「我們認定現在只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切的黑暗。
」中「兩位先生」既是指德先生和賽先生，即民主與科學。賽先生是指英文science，意為科學，即「以科學說明真理，事事求諸證實」。主要是指近代自然科學法則和科學精神（即不盲從，不武斷，對待什麼事物，都不能憑空捏造，對待什麼思想，都不隨意相信，可以講是懷疑一切，而應以科學說明真理，以事實證明真相）。
德先生是指英文democracy，意為民主。就是每個人「各有自主之權」，「脫離奴隸之羈絆，以完其自主自由之人格」。實指民主思想和民主制度，特別是達爾文的進化論以及要科學的看待人生的態度。
根據上述材料可知近代中國人學習西方是一個由淺入深、由表及裡、由「器物」到「制度」再到「思想文化」不斷深化的歷程
閱讀下列材料：材料一 中國欲自強，則莫如學習外國利器；欲學習外國利器，則莫如覓制器之器，師其法而不
5樓：百度使用者
（1）洋務派。「中學為體，西學為用，學習西方先進技術，維持清朝統治」
（2）學習西方
先進的政治制度，實行君主立憲。
（3）洋務運動，戊戌變法。失敗。
本題考查對洋務思想、維新思想內容及實踐的認識，解答是應該注意分析材料中的三個政治派別，根據材料和所學知識概括其政治主張，分析其相似之處，並指出這些政治派別發動的運動及其結果。
閱讀下列材料，回答題後問題：材料一：李鴻章認為：「中國欲自強，則莫如學習外國利器，欲學習外國利器，
6樓：我是一隻熊貓
（1）派別：分別是洋務派、維新派。
（2）分別指民主與科學。
（3）歷程：從學習西方的先進技術到學習外國的政治制度，再到學習外國的思想文化，經歷了一個由淺入深、由表及裡、不斷提高的發展歷程。
閱讀下列材料，回答問題（10分）材料一：鴻章以為：「中國欲自強，則莫如學習外國利器。欲學習外國利器，
7樓：雩鱄稁
（1）江南製造總局（2分，符合題意即可）；輪船招商局（2分）。
（2）甲午戰敗（2分）；只學技術，不學制度（2 分）；為中國近代化開闢了道路（2分）。
此問實際考查洋務運動的軍事企業和民用企業；江南製造總局是軍事工業，民用企業有輪船招商局等。
赤裸裸地考查課本基礎知識，學生還有要紮實地複習，不會無話可寫，破產的標誌是甲午戰爭戰敗，根本原因是隻學習西方科技，不學習制度，落後封建制度並沒有變更；洋務運動是中國經濟近代化的開端。
求作業答案：閱讀材料： 李鴻章
(1/4)材料一：「中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及~~中國欲自強，則莫如學習外國利器。... 20
8樓：匿名使用者
1相同點是都主張向西方學習；不同之處在於，李鴻章認為中國文武制度（社會制度）比西方好，不必改革，只要學習西方製造利器即可，鄭觀應認為既要學習西方的技術，也要學習西方，改革中國政治制度。
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