1樓：匿名使用者
請問，《白鵝》的語言風趣幽默是對的嗎?
讀了《白鵝》這篇文章你有什麼感受
2樓：哈哈
不知道→_→~我們家的男子漢堡壘，你們的愛的人
3樓：雲南萬通汽車學校
當我初讀《白鵝》這本好書時，我對裡面的內容一點也不明白，不知在說些
什麼？唯一瞭解的就是小學時學過的課文「白鵝」
。但是過了這麼多年，我都忘
了，準備好好回憶下。
當我在細細看這本書時。
這本書主要寫了豐子愷自從辭了
職，就住進了自建的「沙坪小屋」
，過著清貧寂寞而又苦悶的生活。在讀書、作
畫之餘，他還在院子裡種豆、種菜、養鵝聊以**，期間寫成了《白鵝》這篇經
典的動物之作。我印象最深的自然是「白鵝」這篇文章。
在住進了自建的「沙坪小屋」
，一位遠行的朋友送給作者一隻鵝。那隻鵝一
進院子，便伸長了頭頸，左顧右盼，作者一看這姿態，想道：
「好一個高傲的動
物！」接著，作者便留心觀察，從白鵝的叫聲、步態、吃相三個方面來突出白鵝
形態的特點，運用上了擬人的手法，生動形象，極其傳神的描寫出白鵝。比如：
白鵝嚴肅鄭重的叫聲、像「淨角出場一般從容的步態」
、像「老爺一樣架子十足
的吃相」
，都讓人情不自禁地發笑。作者還用上這種人與動物之間的對比手法來
突出鵝的特點。比如：獅子、老虎，頭都是大的，表示其力強。麒麟、駱駝，頭
都是高的，表示其刁姦猥鄙。豬囉、烏龜等，頭都是縮的，表示其冥頑愚蠢。鵝
的頭在比例上比駱駝更高，
與麒麟相似，
正是高超的性格的表示。
而在它的叫聲、
步態、吃相中，更表示出一種傲慢。
這讓我想到了豐子愷的一句名言說得好：
「無論貧賤之人，
醜陋之人，
勞動者，
黃包車伕，
只要是順其自然的天性而動，
都是美的姿態的所有者，
都可禮讚。
」作者的這種喜愛之情並不僅流於表面，
而是有深厚的感情基礎，
就是作者與
這些小動物相處，
為他的生活增添了情趣。
也為他寫作創造更多空間。
作者對於
小動物的讚美和喜愛，都是發自內心的。
豐子愷寫的散文，小中見大，構思精巧。雖然是以瑣碎的小事說明大道理，
豐子愷的文章卻沒有生硬的感覺，
反而讓人感覺很自然，
而且妙趣橫生。
作者在文章中融入了自己對於人生意義的感悟和理解，
在其平淡樸素的文字底下，
充溢著濃郁的哲理，讓人信服
4樓：匿名使用者
辣雞b b h b h h
5樓：匿名使用者
我不知道。我喜歡你的風格。遇見的。
嗯，行亮的煙花。女生女的少麼？看來大家都認真聽了，我給你們唱的歌。
那麼我就告訴大家一個祕訣吧。那就是少壯不努力，老大徒傷悲那就是少壯不努力，老大徒傷悲加油。
6樓：匿名使用者
go夠不冰女不愛你歐布冰女不冰女不愛你木啊他
通過學習兩位著名作家寫鵝的文章你有什麼啟發或者體會
7樓：豆豆雨
答： 把鵝稱作「鵝老爺」是運用了擬人的修辭手法,讓我們感受到鵝的「高傲」,體會到作者對鵝的喜愛之情
小白鵝這篇短文你從作者的身上得到了什麼啟發？
8樓：漫迷天地
豐子愷這篇《小白鵝》，從中得到的啟發：我們要學習小白鵝的從容與自信。
作者對這隻白公鵝有怎樣的情感?你從哪些地方能體會到這種情感?
9樓：匿名使用者
作者對這隻白公鵝有深厚的感情，他喜歡這隻白公鵝，而且挨著的白公鵝，希望這種白公鵝能陪伴他成長。
10樓：伊菲兒君臨天下
她對一種大額就是一種關心，還有一種愛護的清淡。
11樓：吉祥
你這隻白公鵝有怎樣的情感？你從哪些地方體現這些情感的對白公鵝有一種喜愛的感覺，被公司白和大白的很招人喜歡。
12樓：匿名使用者
這種感情是我們一般人都體會不到的。
13樓：潺潺流水完美
對這隻白公鵝有怎樣的情感呢？從哪些地方能體會到這從他們的語言之中呢？
14樓：匿名使用者
有的時候對於一個完整的感知，只有自己通過閱讀發揮自己的想象力。
五年級下冊人教版中的第22課手指這篇課文有哪些句子風趣的？
15樓：納姐看世界
第22課《手指》這篇課文有風趣的句子如下：
大拇指在五指中形狀，實在算不上美，身體矮而胖頭大而肥，構造簡單，人家有兩個關節，他只有一個，但在五指中它卻是最肯吃苦的。
他的姿態可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬曲線。
他永遠不受外物衝撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優的幸福。
舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵「蘭花」之中最優美的兩瓣兒。
《白鵝》課文圍繞哪段話來寫的,《白鵝》課文中有那些描寫鵝的生動句子4句？
好一個高傲的動物。在 白鵝 這篇課文中，作者重點表現的則是白鵝性版格的特點權 高傲。剛把這隻鵝抱回家時，從 身長了頭頸 左顧右盼 的姿態中，留下了最初的 高傲 的印象。繼而以 鵝的高傲 更表現在它的叫聲 步態 吃相中 這一過渡段統領了全文，細緻刻畫了鵝 嚴肅鄭重 的聲調，大模大樣 的步態和 三眼一板...
泉這篇課文的內容是什麼,白鵝這篇課文主要內容是什麼
丁冬，丁冬，是bai誰在山上彈琴？哦du，原來是一股zhi 清泉從石縫裡衝出來，來dao到這陽光燦爛回的世界。泉水流進答 山腰的水池，山裡的姐姐提著瓦罐來打水。泉水說 來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說 照吧，照吧！我的水很清...
《搭石》這篇課文中人物的性特是什麼
你好！搭配 這篇課文，作者通過描繪擺搭石 走搭石等生活中的幾個平凡的情景讚頌了搭石默默無聞的奉獻精神，同時也讚美了鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德。祝你生活愉快！搭石 這篇課文中第4自然段？搭石 這篇課文正確答案應是 兩人面對面同時過搭石 年輕人背老人過搭石 相互謙讓 尊敬老人 短文中...