1樓：jelana瘋癲一生
①五點取樣法
②等距取樣法
③標記重捕法
高中生物的調查方法，統計方法和取樣方法有什麼區別？分別有哪幾種？
2樓：熱情的聽歌狂魔
取樣方法：
五點取樣法
等距取樣法
要保證取樣的隨機性
樣方法樣方大小一般是1m²的正方形
標誌重捕法
適用於活動能力強，活動範圍較大的動物種群。
取樣器取樣法
用於小型昆蟲等動物的採集
統計方法：
逐個計數法
顯微計數法
記名計數法
目測估計法
高中生物的調查方法 統計方法 計數方法 取樣方法分別有哪些
3樓：tsl赫赫
1、取樣器取樣法是用來調
查土壤小動物的種類時的取樣方法；
2、目測估計法和記名統計法 是調查土壤小動物的時候 具體計數的方法.一個準確一個模糊；
3、顯微計數法 是在顯微鏡下觀察並計算某種微生物的數量的方法；
4、稀釋塗布平板法是用稀釋後 在培養基上形成 菌落的方法來計算 細菌等微生物的數量的方法。
高中生物 樣方法，取樣器取樣法這二者的統計方法分別是什麼。
4樓：n問我答
取樣方法：
五點取樣法
等距取樣法
要保證取樣的隨機性
樣方法樣方大小一般是1m 的正方形
標誌重捕法
適用於活動能力強，活動範圍較大的動物種群。
取樣器取樣法
用於小型昆蟲等動物的採集
統計方法：
逐個計數法
顯微計數法
記名計數法
目測估計法，，滿意請採納
5樓：forever美奈子
取樣器取樣法通常用於小型昆蟲等動物
樣方法用於草本或灌木等非大型喬木植物
滿意請採納
高中生物裡所有涉及到的方法 和抽樣方法 和他的用法 高分求整理
6樓：犀利的矮妹
這些是選修3的吧，目前我也在看。課本上都說全了。只是容易把關係搞混。
農桿菌轉化法是用於目的基因匯入植物細胞的常用方法，還有花粉管通道法，基因槍法
目的基因匯入動物細胞用的是顯微注射法
樣方法。這類是關於生態學的。樣方法包挎了很多方法像五點取樣法這樣的。
建議你找張草稿紙。重選修3第一頁看起。把什麼工程用到什麼方法的遞屬關係寫出來。
用目的基因匯入植物細胞來說：你可以寫目的基因的匯入受體細胞，然後分成動物和植物。植物又分成農桿菌轉化法。
花粉管通道法等。這樣依次下去。看完後你的頭腦應該就很清晰了。，，
7樓：_牛頓怎麼了
樣方法、標誌重捕法均是調查種群密度的，樣方法包括五點取樣法和等距取樣法，主要用於調查植物，標誌重捕法是調查活動能力強活動範圍大的動物，調查土壤中小動物類群豐富度則是採用取樣器取樣法，該方法的統計方法有記名計演算法和目測估計法。
農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法是在基因工程中將目的基因匯入受體細胞。
同位素標記法是用於追蹤物質的執行和變化規律，比如用於研究分泌蛋白的合成、證明dna進行半保留複製的實驗等。
假說演繹法是在觀察和分析的基礎上提出問題以後，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據假說進行演繹推理，在通過實驗檢驗演繹推理的結論，如孟德爾遺傳定律。
還有什麼我目前也沒想起來- -
生物的調查統計方法有幾種？（高中）
8樓：譚銀光
取樣器取樣法和樣方法的不同是：取樣器取樣法取得是一定體積的樣方，而樣方法可以是一定的面積。
9樓：_兔
動物標誌重捕法 植物樣方法 樣方是圈地 不具破壞性 而取樣是將樣品拿回實驗室進行全面分析 會有一定破壞性 比如挖一塊土地 統計裡面有什麼蟲子 多少隻 樣方只是圈出地數地表的植物
10樓：匿名使用者
樣方法，標記重捕法。
（植物） （動物）
調查密度或丰度 調查密度
11樓：藍藻
標誌重捕法，樣方法，
高中生物為啥用樣方法調查草地中跳蝻的種群密度？跳蝻不都跳走了麼
12樓：張大
其實，這道題在我當年上高中的時候也是很懵的。但是當年看到了這個答案（有連結）。要用樣方法的原問題和原答案">關於跳蝻要用樣方法的原問題和原答案
在你取樣之前,你要取樣的那塊地上的跳蝻有跳走的也有跳回的,所以從總體上可以看成它們是動態平衡的,從整塊地上看,可以近似的把它們看成是均勻分佈的,所以你只要取一塊地作為樣品,把它們分佈的密度算出來就可以代表整塊地的分佈密度了,就像你從一大塊年糕上取一小塊,這一小塊的密度跟整塊的密度是一樣的,你取樣的時候,被圈進去的不能讓它們飛走了,外面的也不能再進來了,因為這樣才是它原生態的分佈,而全飛走了,是人為因素(因人來而嚇走的)不能算自然分佈
補充：1、在活動範圍方面，蝗蟲的幼崽跳蝻和蝗蟲有很大的的區別。跳蝻只能小範圍的跳躍，而蝗蟲的活動範圍則是真的大。
2、再者，樣方法一般會取多個樣本，再儘可能準確地取平均值。所以，誤差會更小。
3、標誌重捕法不適用於跳蝻，跳蝻太小，量太大，生長快，活動又是以跳躍為主。
綜上，樣方法是最適合的方法。
艾瑪，突然發現問題是一六年的，尷尬。。不過，採納一個好嗎？
13樓：後來的貨
樣方法。草地上的跳蝻個體較小,數量較多,雖然它會跳動，但是活動能力較小,所以是可以用樣方法調查的。
不懂可以再問哦
希望能幫助到你，望採納！
14樓：匿名使用者
跳蝻是蝗蟲的若蟲，跳蝻的跳躍距離是很有限的，所以可以用樣方法進行跳蝻種群密度的調查。
當劃定樣方後，跳蝻可以從樣方中跳出去，但是需要用一段時間才能從樣方中出去，這段時間完全夠你去計數跳蝻的數目了。
15樓：會飛的流星
您好，很高興為您解答：
首先，先說一下高中我們所說調查種群密度的方法：
有樣方法、標誌重捕法、黑光燈誘捕法
2.什麼叫樣方法呢？樣方法指在一定區域，選取若干個樣方（大小相等），統計每個樣方中的種群數量，並計數種群密度，最後求所有樣方種群密度的平均值作為結果
那麼，什麼生物適合樣方法呢？
我們高中教材中明確講了
植物，昆蟲卵、一些活動能力較弱的小動物。
3.跳蝻就是一種活動能力比較弱的小動物，即使它在運動，但是比起選取的樣方而言，還是太弱了，就跟沒有運動差不多了。假如說在古代，選取杭州為一個樣方，那麼人的活動能力就可以定義為太弱了，相對於這麼大的地方，人的活動就有些不值一提，一樣的道理。
望採納！
16樓：匿名使用者
跳蝻是蝗蟲的若蟲，在進行種群密度調查時，對跳蝻的調查用的就是樣方法。
雖然跳蝻能跳，但是它的跳躍能力是非常有限的，當人們將樣方劃定後，裡面的跳蝻數目能一目瞭然，完全可以計數清楚有多少個。
17樓：好好學是
首先，你要明白，用樣方法的時候你的樣方是不會允許跳蝻進出的，所以我們取樣的時候就要讓它跳不走，這裡的樣方和調查植物密度的樣方還是有區別的。其次，跳蝻個體較小，且跳躍能力沒有那麼強，屬於笨拙的跳，所以跳走這方面不用多慮。最後，其他調查種群密度的方法更加繁瑣，所以相較之下，還是樣方法更好。
望採納。
18樓：匿名使用者
一般用標誌重捕法。先捕捉n只跳蝻，給他們做上標記，放回去，再捉m只，其中有a只有標記，可以用公式n/(a/m)算出此地大概的數目，和土地面積相除，可以求得種群密度。至於跳不跳走，這應該不是高中考慮的範圍吧。望採納
19樓：賽爾劍神
跳蝻活動範圍比較小，還有就是它體積太小，用標誌重捕法顯然不合適；其次，跳蝻有跳走的，也有跳進來的，可以近似看做沒有變化；樣方法五點取樣和等距取樣，求的是平均密度；取樣時候，儘量不讓跳走或者跳進來，如果動靜太大全部都嚇跑了，這就不是自然狀態下了分佈的了
20樓：匿名使用者
樣方法是統計方法，而調查草地中跳蝻的種群密度還要使用取樣器取樣法（調查方法），使用取樣器取樣法就沒有跳蝻跳走的煩惱了。
具體：畫樣方-----在樣方中用取樣器收集-----統計數目-----估算密度
21樓：一次反比例函式
在你取樣之前,你要取樣的那塊地上的跳蝻有跳走的也有跳回的,所以從總體上可以看成它們是動態平衡的,從整塊地上看,可以近似的把它們看成是均勻分佈的,所以你只要取一塊地作為樣品,把它們分佈的密度算出來就可以代表整塊地的分佈密度了,就像你從一大塊年糕上取一小塊,這一小塊的密度跟整塊的密度是一樣的,你取樣的時候,被圈進去的不能讓它們飛走了,外面的也不能再進來了,因為這樣才是它原生態的分佈,而全飛走了,是人為因素(因人來而嚇走的)不能算自然分佈
22樓：楊俊禕
樹上給的解釋是跳蝻的活動能力弱 活動範圍小，
這是判斷採用樣方法的關鍵，不然就用標誌重捕法了
至於樓主說的跑了什麼的，高考肯定不會考的，所以就別糾結了哈
23樓：稜斐兒
這邊假設一個動態的平衡啊，有跳走的，不也有跳進來的嘛。。兩個平衡一下是不是就可以了。。求採納哦
24樓：july之
嘻嘻，你的問題好有創意，而且思維比較跳躍，棒棒噠！
開始解題：
1.跳蝻雖然會跳、會跑，但是樣方法並不是在一個很小的範圍內進行調查、數樣吧？尺寸的大小起碼應該有一個房間或者一個教室那麼大吧？
所以就算跳蝻會跳會跑，可是移動的範圍不會太大，仍在調查的範圍內。
2.就算你覺得調查的範圍尺寸不夠大，也不影響這個「樣方法」的原理、操作。因為，跳蝻的總群在這個「圈」內的數量是一種動態的，就算有跳蝻跳出「圈圈」，可是，也會有其他跳蝻可能會跳進「圈圈」啊，總體上來說，這是一種動態平衡。
而且樣方法調查出來的資料，也不算絕對資料啊，要想得到接近真正的『種群密度』，需要做大量的這樣的樣方法操作，需要一個【大資料】！
25樓：田田
用樣方法調查跳蝻的種群密度。跳蝻是蝗蟲的幼蟲，活動範圍小。
26樓：超級請問
就是跳過來跳過去，指定面積有幾隻蝗蟲在跳，這題注重實踐，每平方米大概一隻到兩隻。
27樓：灰木崎
這個實驗的前提是所調查的草地為跳蝻的棲息處，也就意味著跳蝻只會在周圍活動。打個比方說吧如果要測量北極熊的種群密度，就要去北極，而不是南極，而且在正常情況下，北極熊不會遷移到別處。
28樓：匿名使用者
跳蝻通俗講是蝗蟲的幼蟲，只能跳不能飛，而且身體極小，所以活動能力弱，且作為幼蟲，跳蝻不傾向於長途遷徙，故使用樣方法統計。可追問。
29樓：匿名使用者
跳蝻，即蝻，又叫蝗蝻，蝗蟲（螞蚱）的若蟲，沒有翅，能夠跳躍。但是其活動能力小，有風吹草動的話一般不跳，由於是若蟲，需要吃好多的食物，因此這個時候它的任務就是吃吃吃，其在植物的葉子上邊吃邊爬行，活動不大，因此可以用樣方法估算其密度。
但是如果要是成蟲的話，活動能力強，警覺性高，有點動靜就跳跑了，就不能用樣方法估算其密度了。
30樓：匿名使用者
樣方法適用的範圍是活動能力較弱活動範圍不大的動物或者植物，跳蝻是蝗蟲的幼蟲,，活動能力弱，可以採用樣方法來調查跳蝻的種群密度。
31樓：匿名使用者
書上應該是認為跳蝻的活動能力不強，所以使用針對調查活動能力不強的動物和植物的樣方法。
跳蝻是蝗蟲的幼蟲，沒有翅，即使可以跳躍其活動能力也比蝗蟲差太多，所以可以認為其活動能力不強。
32樓：匿名使用者
概率，有跳走的，也有跳入的呀。他統計的是處在動態變化中的某一時間段的種群密度。希望可以幫到你。如果人為的不讓跳走，調查就沒有意義了。
高中生物中什麼是抽樣檢測法，可用於種群計數嗎？ 5
33樓：匿名使用者
抽樣檢測法是隨機抽取樣品，用血球計數板計數統計種群密度，常用於培養液中微生物種群數量統計或種群密度調查。
希望對你有幫助。
高中生物題，高中生物題目
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高中生物概念，高中生物的概念
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求高中生物學習方法，高中生物學習方法
生物不同於其他理科，不需要複雜計算，可以說，它是理科中的文科，需要記憶的東西很多。想學好的話，先把兩本課本從頭到尾完完整整的仔細的讀一遍，也不用強求你能記下來，大致內容要熟悉，再根據網上的一些說法，把重點章節記下來，尤其是像基因工程什麼的有操作步驟，再加上又是新興生物工程的章節，更是重中之重，都是需...