1樓：匿名使用者
散文的主要特點是「形散而神不散」。
所謂「形散」，一般指散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制。在同一篇中，可以從一個人物的某個側面或者一個先進事蹟的片斷談起，上下幾千年，縱橫幾萬裡，作者可以根據中心思想的需要，隨意選擇，精心安排。「形散」還體現在表達方式的靈活多樣。
總之，無論是敘事、描寫或是抒情、議論、說明都能在中心思想的統帥下，得到盡情盡意的發揮。
所謂「神不散」，主要是從散文立意的角度而言的，就是要求立意高遠，主題集中。無論散文的內容如何廣泛，表現方法多麼靈活，都應圍繞一定的中心，為中心思想服務。
寫得好的散文，「形散」與「神不散」是和諧辨證的統一。散文的題材廣泛，文章的「神」要「不散」，在結構上往往需要有一條鮮明的線索，把那些「散」的材料貫串成一個有機的整體。散文多以時間變化、空間轉移為線索；或以具體的人、事、物為線索；或以人物的思想感情的發展變化為線索。
2樓：繁星tel花海
作文選材，應圍繞以下五個方面進行: 1.選熟悉的材料 熟悉的材料，就是作者本人知道得很清楚，又有很深感受的材料。
材料熟悉，才能得以充分運用，駕輕就熟，使你得心應手。如果情況不熟，實質內容不清，怎麼說給人家聽呢?這樣的材料，即使生硬地拿來用在你的文章裡，也不會收到好的效果一一會顯得機械、不連貫。
這個問題容易理解，大家當然不願那麼做。
一、作文要學會積累 「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。 (一)語言方面要建立「語彙庫」。
語彙是文章的細胞。廣義的語彙，不僅指詞、短語的總彙，還包括句子、句群。建立「語彙庫」途徑有二:
第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。
平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。 (二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。
記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。 (三)要加強思想方面的積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。
方法有二:第一要善思。「多一份思考，多一份收穫。
」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好「語彙庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點:一是多看，二是多練。這裡的「多看」即指多觀察。
這就說明:要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察
3樓：匿名使用者
記寫人物的方法種種，而常用的不過如下五種：引聯式、轉情式、議證式、尋訪式、紀傳式。 1．引聯式。
本式的套路模式是：睹物思人→聯想回憶→睹物議人，總結全篇。如《一件珍貴的襯衫》就是這一式的典範篇目。
使用這一套路的關鍵是聯想回憶的觸發物應找好，如：一張**、一本日記、一封書信等，凡是一件記錄著被回憶者品格與某些特殊經歷的物品，均可作為引起聯想的觸發物。 其次是所回憶的故事要能反映出一個人的某些品質，並且要與引起你產生聯想的觸發物相照應。
切莫寫成觸發物是觸發物，主體部分人物的行為與觸發物無干。 第三是結尾「睹物議人」，它的作用之一是總結全篇點出文旨；作用之二是與開頭照應。因此，從什麼地方聯想開去還應再回到什麼地方去。
其思路圖實質上是一種倒敘的形式。只不過它是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。 2．轉情式。
本式的套路模式為：恨的產生→恨的淡化→愛的萌生→愛的發展→愛的深化。或者反過來：
愛的產生→愛的淡化→恨的萌生→恨的發展→恨的深化。 這一式是高中生必修式，因為用這一式寫出的文章就是複雜的記敘。用這一式去落實大綱中有關複雜記敘的要求，是事半功倍的。
而且這一式又是記事、抒情、記人三種文章的通用式。例如，用本式寫「我的朋友」、「我的好老師」，「我的理想」等都是得心應手的。可以說，這一式不僅在記人套路中，甚至在整個記敘、抒情套路中都屬於當家套路。
運用這一式應注意四點：①開始的貶抑應適度，為下文由恨轉愛留餘地，埋伏筆，不然下文就無法轉了。因此開始的恨一定是誤解，是偏見一類的東西。
②要注意以後的每次感情變化的原因要可信、自然。③要注意結尾的褒揚升華要有方，楊朔是做了個夢，當別人都在做夢時，你就可以清醒地寫篇日記，沉思著凝望遠方等待。④要注意加工題材，原有的材料不可能都是由五個階段構成，初學習時，一定要對材料進行補充。
缺少的部分，可根據已佔有的材料所形成的思維定勢適當用虛構來補充。這一式，初、高中學生經過兩三次訓練就可以熟練掌握。掌握了這一式，學生作文的思路會有一個飛躍性的進步。
3．議證式。 本式的套路模式為：闡明中心→敘寫事實→總結照應。
運用這一式的第一步是用抒情的筆調，表露你對所寫人物的總評價，點明文旨。第二步是從三個不同方面具體敘寫人物事蹟，落實文旨。第三部是總結全文的記敘，照應文章開頭，再一次抒情議論、昇華中心。
能集中代表本式的名篇是《誰是最可愛的人》，這一式的設計，意在落實大綱中關於學會夾敘夾議的寫法的要求。 4．尋訪式。 本式的套路模式為：
尋訪緣由→尋訪經過→尋訪結果→尋訪感想。 本式是以尋訪為由頭，用尋訪經過去歌頌主人翁。這一式又可細分為定點尋訪和移步尋訪。
如《驛路梨花》就是定點尋訪，尋訪的揚所就是小茅屋。 移步尋訪的典型篇目是《獵戶》，本來要尋訪a——董昆，由此回憶起b——幼年記憶中的尚二叔，順路先訪百中老人，最後才去見打豹英雄董昆。由此引發出保衛家鄉、保衛豐收果實的感想。
這一式的特點是多線索，在一主線之上，支線橫生。以此落實大綱中關於多線索記敘的要求。 5．紀傳式 本式的套路模式為：
簡介概況→重點記敘→今日概況或卒年，卒後有關情況→簡要評價。 簡介的概況包括：姓名、生平、籍貫、家境、學業建樹等。
重點的記敘是介紹其主要成就，一個成就一段。如果所記之人尚存，就寫其今日概況，如果所寫之人已故，就寫卒年情況與逝後有關情況，如影響等。最後是對其一生做簡要評價。
這一式的典範篇目很多，如《柔石小傳》、《陳涉世家》、《張衡傳》等等。 設計這一式，主要是為了實用，在日常工作中，時常會遇到記寫人物生平的情況，學會了這一式，對將來的實際工作很有意義。 總之，記人的文章是常用體裁，要想打好基礎，必須明確地學會幾樣，然後才能談得上靈活運用。
只要學會了這四樣，一般情況下，寫人的題目是不會難住你的。 ** http://218.
24.233.167:
寫散文有哪些要求,要注意哪些方面,段落要怎樣安排?
4樓：匿名使用者
1.形散而神不散。2.意境深邃，注重表現作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。
3.語言優美凝練，富於文采。
散文有敘事與抒情之分，各有側重
5樓：匿名使用者
要散，注意感情連結的順暢。目的轉折，新立意就換段。散文注重抒情，還有蒙朧，主要不敘事。
散文寫作應該注意什麼？
6樓：匿名使用者
有一次，一位青年朋友向當代著名作家馮驥才請教什麼是散文，怎樣區分散文與**和詩歌時候，馮驥才說： 一個人平平常常走在路上——就像散文；一個人突然被推到水裡——就成了**：一個人被大地彈射到月亮裡——那就是詩歌。
散文，就是寫平常生活中的那些最值得寫下來的東西。不使勁，不刻意，不矯情，不營造，更無須「絞盡腦汁」。散文最終只寫一點感覺、一點情境、一點滋味罷了。
當然這「一點」往往令人深切難忘……它好象天上的雲。不知由何而來，不知何時生成。你的生活，你的心，如同澄澈的藍天。
你一仰頭，呵呵，一些散文片段彷彿片片白雲，已然浮現出來了。 這段話真可謂情趣盎然，馮驥才通過比喻，形象通俗地說出了這些文體的特點。「一個人平平常常走在路上」，就是不刻意、不矯情、不營造，很自然地寫平常生活中最值得寫下來的東西，這是散文。
而**卻是「一個人突然被推到水裡」，因為人物、懸念和情節是**的重要元素。而「一個人被大地彈射到月亮裡」，所體現的豐富的想象、跳躍的節奏和飽滿的激情正是詩歌的基本特徵。比喻是用人們熟知的、生動形象的東西來打比方，所以能深人淺出，通俗易懂，讓人們容易接受。
7樓：雙香穎
一、散文的涵義與範圍：散文是一種最靈活，最自由的文體。散文的涵義與範圍歷來不盡相同。
在我國古代它是同韻文相比而言的（韻文是講究格律的，甚至大多數要使用同韻母的字作句字結尾，以求押韻的文體或文章）。凡是不押韻或者不重駢偶的文章，統稱之為散文，包括文學作品和非文學作品，範圍甚廣。
我國當代著名散文學家秦牧說：「散文這個領域是海闊天空的，不屬於其它文學體裁，而又具有文學味道。一切篇幅較短的文章都屬於散文的範圍。
它是文藝性的政治、社會**……，它或者是個人抒情氣氛很強烈的東西……，它或者包含著一個故事……，它或者是如實記事，也許夾敘夾議，也許氣象萬千，也許三言兩語……」。秦牧還主張那些具有文學味道「談天說地」談得遠一點的，像知識小品、旅行記，三言兩語的偶感錄，私人的日記書簡之類，也都應該在散文裡有一定的地位（見《花城.海闊天空的散文領域》）。
秦牧的這些話，頗有代表性的反映了當今關於散文涵義與範圍的一種看法。
二、散文的特點以及在寫作中的運用：任何一種文體，都有其在題材及表現方法方面的某些特點，這特點，是在其發展過程 因為散文的篇幅短小，所以，它對於語言的要求是比較高的，作者應推敲字句，講究語言優美，就這一點說，也同詩歌有些相近。
從許多作品看，優美的散文語言有以下幾個要求：（1）精確、凝練。準確、凝練，就是用最恰當而又儘可能少的語言反映客觀事物，表達思想感情。
（2）生動形象，飽含感情。生動形象就是寫人、繪景有聲有色，微妙微肖。冰心的名篇《櫻花贊》之所以有魅力，除內容外，生動形象，飽含感情的語言美，應試重要原因之一。
（3）語調和諧，讀來順口。針對近幾年來散文作品不甚重視語言，特別是有些作品不能朗讀上口的問題，不少老作家都有些意見。
三、除了認識散文的特點，並且掌握其特點進行寫作外，要寫好散文，還必須注意以下幾個問題：
1、主題、思想性：主題是文章的中心思想，統率全篇的「綱」。思想性，是指全篇文章所包含的政治思想意義及社會作用。
2、聯想、詩意
以上就是寫散文的注意方法。
朱自清的散文有那些，朱自清的散文？
朱自清散文集 1 匆匆 2 歌聲 3 槳聲燈影裡的秦淮河 4 溫州的蹤跡 5 背影 6 航船的文明 7 荷塘月色 8 女人 9 梅花 後記 10 白種人 上帝的驕子 11 懷魏握青君 12 阿河 13 兒女 14 哀韋傑三君 15 旅行雜記 16 飄零 17 說夢 18 白採 19 海行雜記 20 ...
寫散文或者詩歌要求以校園為題材寫一篇散文或者詩歌要求以校園為題材
再見 翱翔 涼風牽動衣角，悄悄透露著別離的訊息 行走，在時光裡 多少人擊掌相慶 多少人悵然若失 多少人追懷過往 多少人不忍離散 迷茫 徘徊 而又繼續前行 一條條上學的路，走了三年 沿途風景爛熟於胸 此刻卻覺得特別懷戀 一聲聲 同學 老師 喚了三年 喜悅憂傷都已成自然 此時卻覺得特別親切 今日一別，此...
怎麼樣寫說理性散文議論性散文寫作指導
寫文章要主要以下幾點 一 語言方面要建立 語彙庫 語彙是文章的細胞。廣義的語彙,不僅指詞 短語的總彙,還包括句子 句群。建立 語彙庫 途徑有二 第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍 報刊,並做好讀書筆記,把一些優美的詞語 句子 語段摘錄在特定的本子上,也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中...