1樓：東許小學
平移和旋轉的區別是：平移，平面圖形上的每一個點的位置移動的量都相同；旋轉，平面圖形上的每一個點的位置移動的角度都相同。由此可知，單擺應為旋轉。
2樓：匿名使用者
應該看做平移，應為單擺的擺幅預設是很小的，小於10°
3樓：百色的夢
華師大版中初中數學是以單擺為例，定義旋轉的。
有旋轉角度，旋轉方向，圍繞一箇中心這三要素。
單擺運動是平移還是旋轉
4樓：今朝愚公
單擺的擺錘是一個質點，既不能形變也不能旋轉，所以單擺的擺錘是平移。單擺的輕細繩子不是平移。但一般只研究擺的運動，所以可以說是平移。即：它不是旋轉。
旋轉一般是指某個物體在運動過程中其上任兩個不同的點相對位置發生變化，但其距離不變。
5樓：匿名使用者
單擺是一種簡諧運動，但是也是圍繞固定的點左右旋轉擺動的
6樓：匿名使用者
單擺是一種簡諧運動。所以是轉動。
船在運動時是平移還是旋轉，？是小學三年級的題目
7樓：好哇塞的退熱貼
平移 因為船是在平面上移動
滿意請採納
8樓：q呆o呆o豬
要看動力是什麼，如果是用船槳，當然平移，如果用水輪，是靠輪旋轉
盪鞦韆是什麼運動？是平移還是旋轉？
9樓：繁華笙歌落
旋轉。你可以根據定義來推敲。平移是直線運動，旋轉是以一點為中心，繞這點做圓周內的運動。盪鞦韆是以上面的支架為中心，繩長為半徑旋轉。
1.盪鞦韆屬於單擺運動，是旋轉，因為它們都是圍繞著一個固定的點在轉動。
2.原理：
如果把人和鞦韆組成的系統看作一個擺，擺線在o點處是固定的，擺線自身的伸縮和擺線的質量忽略不計。設想人在最大偏轉角處迅速下蹲，在最低點處迅速站立，下蹲和站立的過程都在瞬間完成。人體的下蹲和站立導致了系統質心的升降，相當於有效擺長改變。
這樣，我們就把人和鞦韆組成的系統抽象為一個擺長可變的原擺，稱之為可變擺長原擺模型。
鞦韆的起源，可追溯到幾十萬年前的上古時代。那時，我們的祖先為了謀生，需要上樹採摘野果或獵取野獸。在攀緣和奔跑中，他們往往抓住粗壯的蔓生植物，依靠 藤條的搖盪擺動，上樹或跨越溝澗，這是鞦韆最原始的雛形。
至於後來繩索懸掛於木架、下拴踏板的鞦韆，春秋時期在我國北方就有了。《 藝文類聚》中就有「北方山戎， 寒食日用 鞦韆為戲」的記載。當時拴鞦韆的繩索為結實起見，通常多以獸皮製成，故鞦韆兩字繁寫均以「革」字為偏旁。
10樓：吮指原味冰淇淋
1.盪鞦韆屬於單擺運動，是旋轉，因為它們都是圍繞著一個固定的點在轉動。
2.原理：
如果把人和鞦韆組成的系統看作一個擺，擺線在o點處是固定的，擺線自身的伸縮和擺線的質量忽略不計。設想人在最大偏轉角處迅速下蹲，在最低點處迅速站立，下蹲和站立的過程都在瞬間完成。人體的下蹲和站立導致了系統質心的升降，相當於有效擺長改變。
這樣，我們就把人和鞦韆組成的系統抽象為一個擺長可變的原擺，稱之為可變擺長原擺模型。
3.盪鞦韆簡介鞦韆是中國古代北方少數民族創造的一種運動。春秋時期傳入中原地區，因其裝置簡單，容易學習，故而深受人們的喜愛，很快在各地流行起來。
漢代以後，鞦韆逐漸成為清明、端午等節日進行的民間習俗活動並流傳至今。
新中國成立後，隨著各種現代體育專案的興起，鞦韆運動除在少數地區仍廣為流行外，在中國大部分地區已成為兒童的專項活動。2023年2月，國家體委制訂了《鞦韆競賽規則》（草案），同年，鞦韆被列為全國少數民族體育運動會正式比賽專案。到2023年第六屆全國少數民族運動會，鞦韆已發展為包括6個單項的較大專案。
11樓：百開心就好度
盪鞦韆，蹺蹺板，鐘擺的運動叫單擺運動。單擺的擺錘是一個質點,既不能形變也不能旋轉,所以單擺的擺錘是平移.單擺的輕細繩子不是平移.
但一般只研究擺的運動,所以可以說是平移。隨便告訴大家，小學是不學的。
12樓：匿名使用者
是旋轉，因為盪鞦韆往前走會上去，後面也會上去
13樓：hehebaobei寶貝
鞦韆是旋轉現象，因為旋轉是圍繞著一個點，一直轉，秋天也是的，支架固定在一根橫樑上，這個衡量就是隻剩點秋前一直有兩個繩索掛在這個區裡轉，，所以鞦韆是，旋轉。
14樓：匿名使用者
我喜歡走你想走的路。
15樓：夏桑如翠
盪鞦韆是平移運動。
盪鞦韆，蹺蹺板，鐘擺的運動叫單擺運動。單擺的擺錘是一個質點,既不能形變也不能旋轉，所以單擺的擺錘是平移。單擺的輕細繩子不是平移。
16樓：匿名使用者
說旋轉的是謬論！！！理論不好不要出來愚弄別人，盪鞦韆既不是平移也不是旋轉，而是鐘擺運動，鐘擺運動不屬於旋轉運動
17樓：媛愛媛美
我也不知道1255886786258538885808888800
小學數學平移旋轉
18樓：印油兒
這還真不懂，旋轉的旋轉軸怎麼指定？
如果能隨便指定，以b的左下角為軸，旋轉180度
然後向左平移2單位，向下平移2單位。
19樓：李越嶽磊公子
以a的右下端點為旋轉中心，逆時針旋轉90度，然後向右平移4單位，再向下平移2單位。
親，給個好評哦！
請問，發現這個原理的人叫什麼？
20樓：匿名使用者
是阿基米德
洗澡的故事
關於阿基米德，還流傳著這樣一段有趣的故事。相傳敘拉古赫農王讓工匠替他做了一頂純金的王冠，做好後，國王疑心工匠在金冠中摻了假，但這頂金冠確與當初交給金匠的純金一樣重，到底工匠有沒有搗鬼呢？既想檢驗真假，又不能破壞王冠，這個問題不僅難倒了國王，也使諸大臣們面面相覷。
後來，國王請阿基米德來檢驗。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要領。一天，他去澡堂洗澡，當他坐進澡盆裡時，看到水往外溢，同時感到身體被輕輕拖起。
他突然悟到可以用測定固體在水中排水量的辦法，來確定金冠的比重。他興奮地跳出澡盆，連衣服都顧不得跑了出去，大聲喊著「尤里卡！尤里卡！
」。(eureka，意思是「我知道了」)。
他經過了進一步的實驗以後來到王宮，他把王冠和同等重量的純金放在盛滿水的兩個盆裡，比較兩盆溢位來的水，發現放王冠的盆裡溢位來的水比另一盆多。這就說明王冠的體積比相同重量的純金的體積大，所以證明了王冠裡摻進了其他金屬。
發現單擺原理的事伽利略和惠更斯
21樓：匿名使用者
希臘哲學家,亞里士多德
小學五年級下冊的數學的、所有複習資料2011 加科學複習
22樓：舊的規劃
1、物體在水中（有沉有浮），判斷物體沉浮有一定的標準。
2、（同種材料）構成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。
3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關。
4、（不同材料）構成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積小）的物體容易沉。
5、（潛水艇）應用了物體在水中的（沉浮原理）。
6、改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉浮）可能發生改變。
7、鋼鐵製造的船能夠浮在水面上，原因在於它（排開的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大）越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。
9、（科學）和（技術）緊密相連，它們為人類的發展做出了巨大貢獻。
10、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個（向上）的裡，這個力我們稱它為（水的浮力）。
11、（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（測力計）測出浮力的大小。
12、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸人水中的體積）越大，受到的（浮力）也越大。
13、當物體在水中受到的（浮力大於重力）時就（上浮）；當物體在水中受到的（浮力小於重力）時就（下沉）；浮在水面的物體，浮力（等於）重力。
14、物體在水中的沉浮與構成它們的（材料）和（液體的性質）有關。
15、（液體的性質）可以改變物體的沉浮。
16、（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。
17、（不同液體）對物體的浮力作用大小不同。
18、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上浮）。
19、（比同體積的液體重）的物體，在液體中（下沉），比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。
第二單元 熱
1、有多種方法可以（產生熱）。
2、加穿衣服會使人體感覺到熱，但（並不是衣服）給人體（增加了熱量）。
3、水受熱以後（體積會增大），而（重量不變）。
4、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的（體積）的這種變化叫做（熱脹冷縮）。
5、（許多液體）受熱以後體積會變大，受冷以後體積會縮小。
6、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發生（體積）的變化，這可以通過我們的（感官）感覺到或通過（一定的裝置和實驗）被觀察到。
7、（氣體）受熱以後體積會脹大，受冷以後體積會縮小。
8、常見的物體都是由（微粒）組成的，而微粒總在那裡不斷地（運動）著。物體的（熱脹冷縮）和（微粒運動）有關。
9、（許多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質，（氣體）也有熱脹冷縮的性質。
10、有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）和（鉍）這兩種金屬就是熱縮冷脹的。
11、熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。
12、熱傳遞主要通過（熱傳導）、（對流）和（熱輻射）三種方式來實現。
13、通過（直接接觸），將（熱）從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導）。
14、（不同材料）製成的物體，（導熱效能）是不一樣的。
15、像（金屬）這樣（導熱效能好）的物體稱為（熱的良導體）；而像（塑料、木頭）這樣（導熱效能差）的物體稱為（熱的不良導體）。
16、（熱的不良導體），可以（減慢）物體熱量的散失。
17、（空氣）是一種（熱的不良導體）。
第三單元 時間的測量
1、（「時間」）有時是指（某一時刻），有時則表示一個（時間間隔）(即時長)。
2、鐘錶以（時、分、秒）計量時間，鐘面上的（秒針）每轉動（一格），表示時間流逝了（1秒鐘），秒針轉動（一圈）則表示時間流逝了（1分鐘）。
3、在不同的情況下，我們對（相同時間）(時長)的主觀感受會不一樣，但時間是以（不變的速度）在延伸的。
4、藉助自然界有規律運動的事物或現象，我們可以（估計時間）。
5、時間可以通過對（太陽運動週期的觀察）和（投射形成的影子）來測量，一些（有規律運動的裝置）也曾被用來計量時間。新 課 標第 一網
6、在遠古時代，人類用天上的（太陽）來計時。日出而作，日落而息，（晝夜交替）自然而然成了人類最早使用的（時間）單位——（天）。
7、陽光下物體（影子的方向、長短）會慢慢地發生變化。（「日晷」）與（「圭表」）是根據（日影長度）製成的（計時器）。
8、在一定的裝置裡，水能保持以（穩定的速度）往下流，人類根據這一特點製作（水鍾）用來計時。
9、通過一定的裝置，流水能夠用來（計時），因為（滴漏）能夠保持水在一定的時間內以穩定的速度往下流。
10、我們可以控制（滴漏的速度），從而使水鍾計時更加準確。
11、滴水計時有兩種方法：一種是利用特殊容器記錄水漏完的時間（洩水型）；另一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時間把水接滿（受水型）。
12、長期以來，人們一直在尋求精確的計時方法，隨著科學和技術的發展，人們製作的（計時工具）越來越精確。
13、計時工具準確性的提高要靠（設計、材料）等的改進。
14、雖然像（日晷）、（水鍾）以及（燃油鍾）、（沙漏）等一些簡易的時鐘，已經可以讓我們知道大概的時間，但是人們總希望有更精確的時鐘。（擺鐘）的出現大大提高了時鐘的（精確度）。
15、同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的。根據（單擺的等時性），人們製成了（擺鐘），使時間的計量誤差更小。
16、擺的擺動快慢與（擺繩的長度）有關。同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。
17、擺的擺動快慢與（擺長）有關。
18、同一個擺，擺長越長，擺動越慢，（擺長越短），擺動越（快）。
19、注意擺繩的長度不等於擺的長度，（擺長）是指支架到（擺錘重心）的距離。
20、（機械擺鐘）是（擺錘）與（齒輪操縱器）聯合工作的。
第四單元 地球的運動
1、（晝夜交替現象）有多種可能的解釋。
2、（晝夜現象）與（地球和太陽的相對圓周運動）有關。
3、（「日心說」）和（「地心說」）中有關地球及其運動的觀點都可以解釋（晝夜交替現象）。
4、擺具有（保持擺動方向不變）的特點。
5、（「傅科擺」）擺動後，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發生偏移，這可以證明（地球在自轉）。
6、（傅科擺）是歷史上證明地球自轉的關鍵性證據。
7、（天體的東昇西落）是因（地球自轉）而發生的現象。
8、地球自轉的方向與天體的東昇西落（相反），即（逆時針）或（自西向東）。
9、（地球的自轉方向）決定了不同地區迎來黎明的時間不同，（東邊早）西邊晚。
10、不同地區所處的（經度差）決定了地區之間的（時差）。
11、人們以（地球經線）為標準，將地球分為（24個時區）。將通過（英國倫敦格林尼治天文臺）的經線，定為（0度經線）。從0度經線向東180度屬東經，向西180度屬西經。
經線每隔（15度）為（一個時區），相鄰兩個時區的時間就相差1小時。
12、天空中星星圍繞（北極星）（順時針）旋轉，北極星相對「不動」，是（地球自轉）產生的現象。
13、從（北極星）在天空中的位置可推測出（地軸是傾斜的）。
14、（恆星的周年視差）證明地球確實在圍繞太陽（公轉）。其他的證據也可以證明這一點。
15、在圍繞某一物體（公轉）時，在（公轉軌道的不同位置）會觀察到遠近不同的物體存在（視覺位置差異）。
16、（四季的形成）與（地球的公轉）、（地軸的傾斜）有關。
17、（極晝和極夜現象）與（地球公轉）、（自轉）和（地軸傾斜）有關。
18、（地軸傾斜角度的大小）可以影響（極晝極夜）發生的地區範圍。
19、地球確實在（自轉和公轉），證據不僅有來自（人造地球衛星）的觀測，還有來自（觀察或實驗）的多種現象。
20、地球自轉的方向是逆時針(自西向東)，週期為（24小時），地球圍繞（地軸）自轉，地軸是（傾斜）的。
21、與地球自轉相關聯的現象有:（晝夜現象），（不同地區迎來黎明的時間不同），看上去（北極星不動）等。
22、（恆星周年視差）是歷史上證明地球公轉的關鍵性證據。公轉過程中，地軸傾斜方向保持不變，因此形成了（四季）和（極晝極夜現象）。
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