1樓：岸裡何以顧
留下的是他那「不用攙扶」的精神，
作者感謝帕爾曼讓人們懂得了堅強。
1、讓作者意外感動的「那一刻」的情景是怎樣的?為什麼讓作者感動?
答：讓作者意外感動的「那一刻」的情景是帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來,一連三次失敗了,但是,他頑強努力,終於不用攙扶地成功地站了起來.作者感動的是帕爾曼不用攙扶,頑強地靠自己的力量成功站了起來,以及他所表現出來的不屈不撓的精神.
2、在我們身邊或讀過的故事中,也有具有帕爾曼的精神的人.請舉一例,用幾句話寫下來.
答：頂碗少年,在經歷三次頂碗失敗後,依然堅強的面對,最後,他取得了成功.
讀短文的最後一段,說說帕爾曼留下的是什麼?作者應該感謝他什麼?
2樓：匿名使用者
留下的是他那「不用攙扶」的精神，作者感謝帕爾曼讓人們懂得了堅強。
短文的結尾處寫道帕爾曼走了，他留給我們的是什麼呢?讀了短文後，你覺得帕爾曼留給我
3樓：匿名使用者
他留下的不僅僅是那冬日裡的琴聲。為這個，讓我這個不懂**的人對**大師說：謝謝你！
4樓：匿名使用者
自尊、自信、自強的精神，以及對我們的思考
《不用攙扶》閱讀答案
5樓：匿名使用者
1、近義詞：
謙和（謙恭 ） 扶助（幫助 ） 寂靜（安靜 ） 熱切（ 熱情）
2、讓作者認為以為感動的「那一刻」的情景是怎樣的？為什麼讓作者感動？
帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次都失敗了，但是，他頑強努力，終於不用攙扶地成功地站了起來。
我感動的是帕爾曼不用攙扶，頑強地靠自己的力量成功站了起來，以及他所表現出來的不屈不撓的精神。
3、在我們身邊或我們讀過的故事中，也有具有帕爾曼的精神的人。請舉一例，用幾句話寫下來。
所謂「帕爾曼精神」也就是：不服輸不懼怕，跌倒了再站起來的精神。
如頂碗少年，在經歷三次頂碗失敗後，依然堅強的面對，最後，他取得了成功，我認為，頂碗少年就是具有帕爾曼精神的人。
6樓：貊馳文桂鑫
1.當帕爾曼出現時我（怦然心動）大會堂如此安靜又是因為（帕爾曼拄著雙柺卻演奏出了無與倫比的**）。
2.讓作者意外感動的「那一刻」的情景是怎樣的？為什麼讓作者感動？
（帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次都失敗了，但是，他頑強努力，終於不用攙扶地成功地站了起來。）
（我意外感動的是帕爾曼不用攙扶，頑強地靠自己的力量成功站了起來，以及他所表現出來的頑強精神。）
3.讀短文的最後一個自然段的，說說帕爾曼留下的是什麼？作者應該感謝什麼？
（帕爾曼留下的是他的人格力量和自尊、自信、自強的精神。）
（作者感謝帕爾曼不僅僅是優美的琴聲，更重要的是帕爾曼的人格力量和自強不息的精神，以及對自己的啟迪。）
求採納為滿意回答。
7樓：睦燁爍葛燦
1世界傑出的小提琴家帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次都失敗了，但是，他頑強努力，終於不用攙扶地成功地站了起來。
2所謂「帕爾曼精神」就是：不服輸不懼怕，跌倒了再站起來的精神。
3令我怦然動心的是：他拄著雙柺，從容自信又有點艱難地走上了臺。我意外感動的是：帕爾曼不用攙扶，頑強地靠自己的力量成功站了起來，以及他所表現出來的不屈不撓的精神。
8樓：在下陽仔
不用攙扶
十月二十三日晚，我走進人民大會堂時，對帕爾曼還知之甚少，只知道他是世界傑出的小提琴家，將與世界傑出的指揮家梅塔和世界傑出的以色列愛樂樂團合作。我對**完全是外行，我只是想看到三個世界傑出合在一起是怎樣的一種景觀。
當帕爾曼出現時 我怦然心動 他拄著雙柺 從容自信又有點艱難地走上了臺 柺杖加上小提琴 這就是帕爾曼的獨特形象嗎 從他出現的那一刻起 我的眼睛就像被磁（zí cí）鐵吸引 再也沒有離開過他
濟(jǐ jì)濟萬人的大會堂如此安靜，我還是第一次經歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無與倫比的琴聲。
最讓我意外而感動的是帕爾曼站起來的那一刻。一曲終了，他用手杖支撐著自己試圖站起來。
起來——跌坐在椅子上；
再起來——又沒有成功；
又試了一次——又失敗了；
帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會堂裡靜極了。他又試了第四次，這一次他終於站了起來！
全場寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。
樂隊的百雙眼睛，大會堂的萬雙眼睛，電視機前的幾億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來的過程：他不用攙（chān cān）扶。
這位**家的動人之處、傑出之處，不僅在他的琴聲裡，更在他的人格力量上。人們為他的琴聲鼓掌，也為他的「不用攙扶」鼓掌。
面對著帕爾曼，我似乎不能不想：在我們的生活中，曾多麼頻(bín pín)繁地使用「扶」這個字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅藝術，扶助弱者，扶持貧困地區經濟……一個「扶」字，關係著攙扶者和被攙扶者。
攙扶固然能體現攙扶者的良知和愛心。但不用攙扶，何嘗不是在體現著被攙扶者的自尊、自信、自強呢？人們伸出手去攙扶時，是出於同情；而面對著不用攙扶者，喚起的是尊敬。
與不用攙扶形成鮮明對照的是：期望被攙扶，請求被攙扶，等待被攙扶，這是多麼不同的心理狀態和人生態度啊！漫漫歲月裡，我也會遇到需要被攙扶一下的時候，但願那時，帕爾曼會給我力量，使我有勇氣說：
不用攙扶。
帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日裡的琴聲。為這個，讓我這個不懂**的人對**大師說：謝謝你！
讓作者意外感動的「那一刻」的情景是怎樣的？為什麼讓作者感動？
在我們身邊或讀過的故事中，也有具有帕爾曼的精神的人。請舉一例，用幾句話寫下來。
以下答案僅供參考：
1、讓作者意外感動的「那一刻」的情景是怎樣的？為什麼讓作者感動？
答：讓作者意外感動的「那一刻」的情景是帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次失敗了，但是，他頑強努力，終於不用攙扶地成功地站了起來。作者感動的是帕爾曼不用攙扶，頑強地靠自己的力量成功站了起來，以及他所表現出來的不屈不撓的精神。
2、在我們身邊或讀過的故事中，也有具有帕爾曼的精神的人。請舉一例，用幾句話寫下來。
答：頂碗少年，在經歷三次頂碗失敗後，依然堅強的面對，最後，他取得了成功。
9樓：匿名使用者
不用攙扶
聽朋友.............
勇氣說：不用攙扶。
帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日裡的琴聲。為這個，讓我這個不懂**的人對**大師說：謝謝你！
讓作者意外感動的「那一刻」的情景是怎樣的？為什麼讓作者感動？
在我們身邊或讀過的故事中，也有具有帕爾曼的精神的人。請舉一例，用幾句話寫下來。
以下答案僅供參考：
1、讓作者意外感動的「那一刻」的情景是怎樣的？為什麼讓作者感動？
答：讓作者意外感動的「那一刻」的情景是帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次失敗了，但是，他頑強努力，終於不用攙扶地成功地站了起來。作者感動的是帕爾曼不用攙扶，頑強地靠自己的力量成功站了起來，以及他所表現出來的不屈不撓的精神。
2、在我們身邊或讀過的故事中，也有具有帕爾曼的精神的人。請舉一例，用幾句話寫下來。
答：頂碗少年，在經歷三次頂碗失敗後，依然堅強的面對，最zhong，他取得了成功。
不用攙扶 閱讀答案
10樓：匿名使用者
1.當帕爾曼出現時我（怦然心動）大會堂如此安靜又是因為（帕爾曼拄著雙柺卻演奏出了無與倫比的**）。
2.讓作者意外感動的「那一刻」的情景是怎樣的？為什麼讓作者感動？
（帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次都失敗了，但是，他頑強努力，終於不用攙扶地成功地站了起來。）
（我意外感動的是帕爾曼不用攙扶，頑強地靠自己的力量成功站了起來，以及他所表現出來的頑強精神。）
3.讀短文的最後一個自然段的，說說帕爾曼留下的是什麼？作者應該感謝什麼？
（帕爾曼留下的是他的人格力量和自尊、自信、自強的精神。）
（作者感謝帕爾曼不僅僅是優美的琴聲，更重要的是帕爾曼的人格力量和自強不息的精神，以及對自己的啟迪。）
讀短文感動自己最後一自然段填空。
11樓：快加v心
1.當帕爾曼出現時我（怦然心動）大會堂如此安靜又是因為（帕爾曼拄著雙柺卻演奏出了無與倫比的**）。
2.讓作者意外感動的「那一刻」的情景是怎樣的？為什麼讓作者感動？
（帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次都失敗了，但是，他頑強努力，終於不用攙扶地成功地站了起來。）
（我意外感動的是帕爾曼不用攙扶，頑強地靠自己的力量成功站了起來，以及他所表現出來的頑強精神。）
3.讀短文的最後一個自然段的，說說帕爾曼留下的是什麼？作者應該感謝什麼？
（帕爾曼留下的是他的人格力量和自尊、自信、自強的精神。）
（作者感謝帕爾曼不僅僅是優美的琴聲，更重要的是帕爾曼的人格力量和自強不息的精神，以及對自己的啟迪。）
求採納為滿意回答。
不用攙扶的答案 10
12樓：種在心中的煙火
1.噹噹帕爾曼出現時我（我怦然心動 他拄著雙柺 從容自信又有點艱難地走上了臺 柺杖加上小提琴 ）大堂如此安靜又是因為（只有琴聲，只有帕爾曼那無與倫比的琴聲。）
2.讓作者意外感動的「那一刻」的情景是怎樣的？（一曲終了，他用手杖支撐著自己試圖站起來。
起來——跌坐在椅子上；再起來——又沒有成功； 又試了一次——又失敗了；帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會堂裡靜極了。他又試了第四次，這一次他終於站了起來！
）因為（帕爾曼用自尊、自信、自強堅強地站了起來，他不用攙扶。）
3.讀短文的最後一個自然段的，說說帕爾曼留下的是什麼？作者應該感謝什麼？
（留下的是那股堅強的毅力，值得我們學習。作者應該感謝這位提琴家，是帕爾曼教會作者自尊、自信、自強。）
你是哪個學校的呢?這個短文我們做過不久...多多支援 ！~
種在心中的煙火
13樓：匿名使用者
不用攙扶
十月二十三日晚，我走進人民大會堂時，對帕爾曼還知之甚少，只知道他是世界傑出的小提琴家，將與世界傑出的指揮家梅塔和世界傑出的以色列愛樂樂團合作。我對**完全是外行，我只是想看到三個世界傑出合在一起是怎樣的一種景觀。
當帕爾曼出現時 我怦然心動 他拄著雙柺 從容自信又有點艱難地走上了臺 柺杖加上小提琴 這就是帕爾曼的獨特形象嗎 從他出現的那一刻起 我的眼睛就像被磁（zí cí）鐵吸引 再也沒有離開過他
濟(jǐ jì)濟萬人的大會堂如此安靜，我還是第一次經歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無與倫比的琴聲。
最讓我意外而感動的是帕爾曼站起來的那一刻。一曲終了，他用手杖支撐著自己試圖站起來。
起來——跌坐在椅子上；
再起來——又沒有成功；
又試了一次——又失敗了；
帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會堂裡靜極了。他又試了第四次，這一次他終於站了起來！
全場寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。
樂隊的百雙眼睛，大會堂的萬雙眼睛，電視機前的幾億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來的過程：他不用攙（chān cān）扶。
這位**家的動人之處、傑出之處，不僅在他的琴聲裡，更在他的人格力量上。人們為他的琴聲鼓掌，也為他的「不用攙扶」鼓掌。
面對著帕爾曼，我似乎不能不想：在我們的生活中，曾多麼頻(bín pín)繁地使用「扶」這個字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅藝術，扶助弱者，扶持貧困地區經濟……一個「扶」字，關係著攙扶者和被攙扶者。
攙扶固然能體現攙扶者的良知和愛心。但不用攙扶，何嘗不是在體現著被攙扶者的自尊、自信、自強呢？人們伸出手去攙扶時，是出於同情；而面對著不用攙扶者，喚起的是尊敬。
與不用攙扶形成鮮明對照的是：期望被攙扶，請求被攙扶，等待被攙扶，這是多麼不同的心理狀態和人生態度啊！漫漫歲月裡，我也會遇到需要被攙扶一下的時候，但願那時，帕爾曼會給我力量，使我有勇氣說：
不用攙扶。
帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日裡的琴聲。為這個，讓我這個不懂**的人對**大師說：謝謝你！
讓作者意外感動的「那一刻」的情景是怎樣的？為什麼讓作者感動？
在我們身邊或讀過的故事中，也有具有帕爾曼的精神的人。請舉一例，用幾句話寫下來。
1、讓作者意外感動的「那一刻」的情景是怎樣的？為什麼讓作者感動？
答：讓作者意外感動的「那一刻」的情景是帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次失敗了，但是，他頑強努力，終於不用攙扶地成功地站了起來。作者感動的是帕爾曼不用攙扶，頑強地靠自己的力量成功站了起來，以及他所表現出來的不屈不撓的精神。
2、在我們身邊或讀過的故事中，也有具有帕爾曼的精神的人。請舉一例，用幾句話寫下來。
答：頂碗少年，在經歷三次頂碗失敗後，依然堅強的面對，最後，他取得了成功。
讀短文第九自然段中畫橫線的句子，說說巴爾扎克為什麼尷尬地笑了
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閱讀短文平分生命理解最後自然段這句話的含義
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