1樓：朝霞英語
我的同學★瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也並不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。
正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！
2樓：
他彎著腰，手不停地前後左右拍著籃球，兩眼溜溜地轉動，尋找「突圍」的機會。突然，他加快了步伐，一會兒左拐一會兒右拐，衝破了兩層防線，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落到筐內
3樓：匿名使用者
屋外已經是冰雪的世界，玻璃窗上結滿了冰花，雖然已經關上了門窗，風卻還在透過縫隙拼命往屋裡擠，嗚嗚的聲響光聽聽就能讓人不由自主地冒起一股寒意。他的帽子上、身上滿是雪花。我看他除了鼻子和耳朵因為沒法抖而被風吹得通通紅之外，渾身上下能抖的肉都在抖。
平時看起來挺可愛的胖嘟嘟的臉這時看起來都扭曲了。我本想調侃他，你看到我感到很害怕嗎？想了想沒說出口，一來他已經凍成那副熊樣了，二來怕被他追著打。
設計一種情景,運用多種描寫方法寫一段100字左右的話
4樓：候鳥飛過的晴空
小明擔憂的回到家，嘴裡唸叨到＇怎麼辦？怎麼辦？這次考試考差了，媽媽一定會批評我的，該不該拿給她看？
＇小明把試卷緊緊拿在手裡。媽媽看見他心不在焉的，一臉焦急，她的臉變得通紅。小明心想：
媽媽發現了？不，我要做一個誠實的孩子。小明把試卷拿到媽媽手裡，媽媽一開始是生氣的，但後來慢慢的變溫柔，開始安慰小明
運用人物描寫手法寫一個你熟悉的人至少運用兩種修辭手法100字
5樓：海風教育
描寫人物是小學作文的必備基本寫作之一，很多的家長都不知道怎樣輔導小學作文的人物描寫。其實任何的寫作都有一定的技巧，在寫記敘文的時候，人物和事件是分不開的，最關鍵的一步就是能夠認清題目的要求。怎樣寫好描寫人物的記敘文?
那麼本文就是針對怎樣輔導小學作文有關人物記述文的學做方法。
一、通過一件事來寫人
通過事情來描寫人物，一般就是要對人物的某種品質或者是性格特點用事情來突出和表現。用人物的外貌、話語、動作、心理來進行多方面的描寫。要突出典型，所謂的典型就是能充分表現人物思想的事情，將人物的好的思想品質表現的淋漓盡致。
二、通過多件事寫人
通過幾件事寫人就是用多件事情來反應一個人的品質，但是對於事情的敘述應該是完整的，將事情的發展寫的清清楚楚，比如時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。也可以通過幾件事情的交叉敘述來對人物進行刻畫。但是同樣要對人物的外貌、行為、話語、心理進行詳細的突出描寫，這樣才能突出人物的品質。
三、怎樣刻畫人物
在敘述過程中寫人物，最具代表性的人物的思想和感受、人格特徵外觀、語言、動作、心理活動等方面的描述，這就是刻畫人物。1.肖像描述，通過容貌、表情、服裝、姿勢、腔調等特徵來描寫。
揭示一個人性格的方法，角色的外觀與角色的內心世界密切相關，通過對外觀的描述，使人物形象可以給讀者留下深刻的印象。2.語言描述既是對話又是獨白。
對話是兩個或幾個人之間的對話;獨白指的是人物進行自我對話。人物最能夠表達其內心的活動就是語言，這在表達人物的思想品格方面有著很重要的作用。具有個性的語言可以讓人通過聲音就能知道是誰的作用。
怎樣輔導小學作文人物的寫法你學會了嗎?除了以上這兩點之外還有就是對人物心理、行為的描寫，總而言之就是要學會去抓住特點，通過對這些特點用文字能夠清楚的表達，使文章中人物以及人物品質在讀者心中留下難以忘記的印象。
6樓：匿名使用者
1：我的同學★瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。
雖然個兒矮，也並不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！
2：★她的對手現在是q同學，她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：「發球吧！
」那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊，「啪」地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往後一跨，右手對準球用力一推，眼睛一刻也不離開球。
對手直接一個「殺球」，使她防不勝防，輸掉一球！「可惡！」她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。
請用100字左右的語段描寫一個人的外貌特徵 (要求突出人物的衣著特點)
7樓：段小妞丶
1、這一來，倒嚇 我一跳，仰頭一看，一個十
二、三歲的女孩子，高高地坐在一枝樹杈上，手裡還拿著一隻口琴，正準備吹哩。她穿著火紅色的絨絨衣，套一條豆綠色的短裙子。兩隻穿著力士鞋的小腳懸空的搭拉著，怪自在的。
她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著，鼻子略顯有些上翹，顯露出一副淘氣相。只要你一看見她，就會從心眼裡喜歡她。
2、小菊到今年已經十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那麼細小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，彷彿一折就會折斷似的；因為她十分消瘦，所以看起來她的身體輕飄飄的。
3、小朋友，你認識她嗎？她長著高高瘦瘦的個子，留著一頭長長的頭髮，總是扎著一條馬尾辮，走起路來，帶著蝴蝶結的馬尾辮就在腦後一搖一晃，看上去很美麗。一雙靈活，敏銳的眼睛，忽閃忽閃的。
瓜子形的臉蛋，白裡泛紅，一張櫻桃小嘴配上那高高的鼻子，顯得更漂亮了。她就是我的同學文文了。
4、許老師扎著烏黑的頭髮，端莊秀麗的瓜子臉上帶著一副眼鏡。細細的眉毛下有一對炯炯有神的眼睛。她一張嘴，便露出了一口整潔的牙齒，顯的格外秀美。
她那雙溫柔白淨的雙手，讓同學的作業中多了一道美麗的字跡。老師的身材很苗條，也很漂亮。她穿的素淨淡雅。
老師很愛笑，讓人看著格外舒服。她每次上課都是用甜美的語氣和我們說話，讓我們感到親切。
擴充套件資料
描寫就是用色彩鮮明、立體感強、生動形象的文字語言把表述物件的狀態，生動、具體地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種「形神兼備」的表述方法，是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。什麼是描寫？
描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。
描寫是具體形象地描繪人物和事物的狀貌，它的基本特點是描繪形象；它所追求的表達效果是用文字繪形繪聲繪色地再現客觀事物的「樣子」，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。
8樓：張曉苑
那個小傢伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴脣，鼻子有點兒翹，兩隻腳穿著破草鞋，凍得又青又紅
9樓：匿名使用者
王老師神情嚴肅，非常可愛。有時呢很溫柔，有時卻很暴躁。
10樓：匿名使用者
不錯。44444444
運用多種描寫方法寫一個人的欣喜不少於150字
運用正面描寫與側面描寫將結合的方法完成片段作文，描寫一個人物冷的畫面。不少於100字。
11樓：人肉罐頭商
屋外已經是冰雪的世界
，玻璃窗上結滿了冰花，雖然已經關上了門窗，風卻還在透過縫隙拼命往屋裡擠，嗚嗚的聲響光聽聽就能讓人不由自主地冒起一股寒意。他的帽子上、身上滿是雪花。我看他除了鼻子和耳朵因為沒法抖而被風吹得通通紅之外，渾身上下能抖的肉都在抖。
平時看起來挺可愛的胖嘟嘟的臉這時看起來都扭曲了。我本想調侃他，你看到我感到很害怕嗎？想了想沒說出口，一來他已經凍成那副熊樣了，二來怕被他追著打。
寫一段描寫人物入迷的樣子動作、神態不少於100字
12樓：匿名使用者
"那是一個星期六的下午,媽媽答應我做完作業後帶我去新華書店看書,我高興得一蹦三尺高,情不自禁的歡呼起來.我以最快的速度完成了作業,高高興興的和媽媽坐車來到新街口的新華書店.一進門,我就直奔三樓---兒童讀物區,生怕耽誤了自己看書的時間.
我很快就在書架上挑選了一本名叫《神祕的老師》的書,立刻津津有味的看了起來.這本書主要講的是一個六年級的小女孩孟曉嬌的故事,六年級上學期的時候,孟曉嬌轉到「紅宮小學」----一所住宿學校.一天,紅宮小學來了一位神祕的女老師,她是仙女蜜兒蜜兒帶著大家做了許多稀奇古怪的事情.
我如飢似渴地讀了起來,我看得是那麼的著迷,是那麼的津津有味,是那麼的投入.看著看著,我忘記了身邊的一切事情,盡情的在書的海洋裡遨遊,自己彷彿也變成了孟曉嬌的同學,和蜜兒老師一起去做那些稀奇古怪的事情.
13樓：匿名使用者
1位粉絲
"那是一個星期六的下午,媽媽答應我做完作業後帶我去新華書店看書,我高興得一蹦三尺高,情不自禁的歡呼起來.我以最快的速度完成了作業,高高興興的和媽媽坐車來到新街口的新華書店.一進門,我就直奔三樓---兒童讀物區,生怕耽誤了自己看書的時間.
我很快就在書架上挑選了一本名叫《神祕的老師》的書,立刻津津有味的看了起來.這本書主要講的是一個六年級的小女孩孟曉嬌的故事,六年級上學期的時候,孟曉嬌轉到「紅宮小學」----一所住宿學校.一天,紅宮小學來了一位神祕的女老師,她是仙女蜜兒蜜兒帶著大家做了許多稀奇古怪的事情.
我如飢似渴地讀了起來,我看得是那麼的著迷,是那麼的津津有味,是那麼的投入.看著看著,我忘記了身邊的一切事情,盡情的在書的海洋裡遨遊,自己彷彿也變成了孟曉嬌的同學,和蜜兒老師一起去做那些稀奇古怪的事情
14樓：匿名使用者
我的同學看書特別認真，只見他端坐著身子，身體往前傾，全神貫注地看著手裡的課外書，他一會兒神情沮喪，彷彿在為書裡的人物遭到的不幸感到惋惜；一會兒睜大眼睛，彷彿看到了什麼新奇的事情。當同學向他請教問題時，他好像沒有聽到似的，還是看著書本。那位同學推了他好幾下他才反應過來。
他看書真是太入迷了！
15樓：匿名使用者
i我的同學小麗看書特別認真。看，她又去了――圖書館，只看她熟練的從圖書架上拿下《格林童話》，便盤坐下津津有味的看書，她一會眉頭皺起來，像是在思考什麼問題。一會微微一笑，像問題迎刃而解。
半個多小時後，小麗用手指把書一合，起身便往家裡走。我想她又要和她父母述說她又學會了什麼。???
16樓：匿名使用者
她看了一本《米小圈上學
記》，她有時高興的捂著肚子，有時傷心的快要哭出來，真讓人琢磨不透。下課時她也不出去，好像沒有聽到。有人叫她時，她依舊繼續看著，到上課才放下書，讓人覺得她看書像是一切都放下了，她的專心可真奇怪呀！
17樓：夏雄
技術有點多，我就隨便說兩句，他看著足球靜靜的發呆，兩眼直直的望著足球，不知道是在想些什麼東西。
18樓：匿名使用者
我的同學看書特別認真，只見他端坐著身子，身體往前傾斜慣，全神貫注的看著手裡的課外書，有位同學來找他請教問題的時候，他根本沒有聽見，有那位同學推了他幾把，他才反應過來
運用多種修辭手法描寫一種植物，運用多種修辭手法描寫一種植物,300字
太多，不太懂，還是請教別人吧。運用比喻擬人等修辭手法寫一種植物350字左右。描寫家鄉景物或某個物300字多用修辭手法 gz tdvyec，g過分大v好的吃狗肉河科大 用多種修辭手法寫從植物身上的啟發作文300字 用兩種修辭手法描寫一種聲音300字 有這樣一種聲音 在你小時候教你說話 有這樣一種聲音，...
平凡是一種快樂記敘作文運用多種描寫
平靜的湖面，猶如一面明鏡，靜靜的平鋪著，好像時間也隨之而停留，來欣賞著這一刻平靜的美好 它雖無大海的雄偉壯勇，傲視天下的氣勢，但它仍然具有它那平凡的猗漣，給予你美的享受，它會使你內心平淡，沒有喧器世俗的打擾，彷彿世間只剩下了你和它 平凡也是一種美，國古代又有幾個皇帝願意一生都呆在那四面高牆的皇城當中...
怎麼用一種描寫方法和一種修辭手法寫 老師我想對你說 這個作文
我的老師 我是從四川災區轉到江蘇讀書的學生。第一次到學校見到我的班主任時我才知道她教我的語文。她大概三十歲左右，中等的個子，扎著高高的馬尾辮給人的感覺十分的精神。一張瘦瘦的臉蛋上長著櫻桃小嘴和挺撥的鼻子，炯炯有神的眼神中透出和藹的目光。我想 她一定是一位對學生關心 負責的好老師。轉學過來也有段時間了...