1樓：匿名使用者
先寫作者和父親釣到了一條罕見的大魚，再寫在父親的強烈要求下..我極不情願的把鱸魚放了..讓我明白了一個終生受益的人生哲理
2樓：匿名使用者
先寫環境，再寫釣魚的過程，最後寫父親堅決要放魚。
（這是最佳答案）
（書上的答案）
3樓：阿而是誰
釣魚的啟示
詹姆斯?勒菲斯特是美國的一位著名的建築師，他為我國廣大讀者所瞭解，不是因為他的建築成就，而是他寫的一篇短文，叫《做得對做得好——天知地知》。天知地知，就是無人知；在無人知曉的情況下，有件事做得對做得好。
選入課文時題目改為 《釣魚的啟示》。
原文 釣魚的啟示(1張)
十一歲的詹姆斯和他的家人住在湖心的一個小島上。這裡，房前的船塢是個釣魚的好地方，父親是個釣魚高手，小詹姆斯從不願放過任何一次跟父親一起釣魚的機會。
那一天正是釣翻車魚的好時機，而從第二天凌晨起就可以釣鱸魚了。傍晚，詹姆斯和父親在魚鉤上掛上蠕蟲——翻車魚最喜歡的美食。詹姆斯熟練地將魚鉤甩向落日映照下的平靜湖面。
月亮漸漸地爬出來，銀色的水面不斷地泛起靜靜的波紋……突然，詹姆斯的魚竿猛地被拉彎了，他馬上意識到那是個大傢伙。他吸了一口氣使自己鎮靜下來，開始慢慢地遛那個大傢伙。父親一聲不響，只是時不時地扭過臉來看一眼兒子，眼光裡是欣賞和讚許。
兩個小時過去了，大傢伙終於被詹姆斯遛的筋疲力盡了，詹姆斯開始慢慢地收鉤。那個大傢伙一點點的露出水面。詹姆斯的眼珠都瞪圓了：
我的天哪，足有10公斤！這是他見到過的最大的魚。詹姆斯盡力壓抑住緊張和激動的心情，仔細地**自己的戰利品，他發現，這不是翻車魚，而是一條大鱸魚！
父子倆對視了一下，又低頭看著這條大魚。在暗綠色的草地上，大魚用力地翻動著閃閃發亮的身體，魚鰓不停地上下扇動。父親划著一根火柴照了一下手錶，是晚上十點鐘，離允許釣鱸魚的時間還差兩小時！
父親看了看大魚，又看了看兒子，說：「孩子，你得把它放回水裡去。」
「爸爸！」詹姆斯大叫起來。
「你還會釣到別的魚的。」
「可再也釣不到這麼大的魚呀！」兒子大聲**。
詹姆斯向四周望去，月光下，沒有一個垂釣者，也沒有一條船，當然也就沒有一個人會知道這件事。他又一次回頭看著父親。
父親再沒有說話。詹姆斯知道沒有商量的餘地了，他使勁地閉上眼睛，腦中一片空白。他深深地吸了一口氣，睜開了眼睛，彎下腰，小心翼翼地把魚鉤從那大魚的嘴上摘下來，雙手捧起這條沉甸甸的、還在不停扭動著的大魚，吃力地把它放入水中。
那條大魚的身體在水中嗖地一擺就消失了。詹姆斯的心中十分悲哀。
這是三十四年前的事了。今天的詹姆斯已經是紐約市一個成功的建築設計師，他父親的小屋還在那湖心小島上，詹姆斯時常帶著他的兒女們去那裡釣魚。
詹姆斯確實再也沒有釣到過那麼大的魚，但是那條大魚卻經常會出現在他的眼前——當遇到道德的問題時，這條大魚就會出現在他的眼前。
正像他的父親教誨他的那樣，道德問題雖然只是一個簡單的正確或錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特別是當你面對著很大的**的時候。如果沒有人看見你行為的時候，你能堅持正確嗎？在時間緊急的情況上，你會不會闖紅燈或是逆行？
在沒有任何人知道的情況下，你是否會把不屬於自己的東西據為己有？
4樓：匿名使用者
去釣魚,釣到魚,爭論,放魚
應該對吧,不敢保證
5樓：匿名使用者
先寫作者和父親釣到了一條罕見的大魚，再寫釣到的鱸魚要放回胡裡去，最後獲得啟示.
6樓：∮艾麗爾
先寫調到魚得意，再寫釣到的鱸魚要放回胡裡去，最後獲得啟示
7樓：匿名使用者
先寫環境，再寫釣魚的過程，最後寫父親堅決要放魚。
8樓：匿名使用者
先寫環境，再寫過程，再寫父親的堅決性
9樓：匿名使用者
先寫起因，再寫經過，最後寫結果
10樓：香睿力亦玉
先寫環境，再寫過程，再寫父親的堅決性
再看看別人怎麼說的。
13.釣魚的啟示 這篇課文按事情發展的順序,先寫什麼,再寫什麼,最後寫什麼, 10
11樓：匿名使用者
是按照事情發展的順序來寫的
12樓：阿而是誰
釣魚的啟示
詹姆斯?勒菲斯特是美國的一位著名的建築師，他為我國廣大讀者所瞭解，不是因為他的建築成就，而是他寫的一篇短文，叫《做得對做得好——天知地知》。天知地知，就是無人知；在無人知曉的情況下，有件事做得對做得好。
選入課文時題目改為 《釣魚的啟示》。
原文 釣魚的啟示(1張)
十一歲的詹姆斯和他的家人住在湖心的一個小島上。這裡，房前的船塢是個釣魚的好地方，父親是個釣魚高手，小詹姆斯從不願放過任何一次跟父親一起釣魚的機會。
那一天正是釣翻車魚的好時機，而從第二天凌晨起就可以釣鱸魚了。傍晚，詹姆斯和父親在魚鉤上掛上蠕蟲——翻車魚最喜歡的美食。詹姆斯熟練地將魚鉤甩向落日映照下的平靜湖面。
月亮漸漸地爬出來，銀色的水面不斷地泛起靜靜的波紋……突然，詹姆斯的魚竿猛地被拉彎了，他馬上意識到那是個大傢伙。他吸了一口氣使自己鎮靜下來，開始慢慢地遛那個大傢伙。父親一聲不響，只是時不時地扭過臉來看一眼兒子，眼光裡是欣賞和讚許。
兩個小時過去了，大傢伙終於被詹姆斯遛的筋疲力盡了，詹姆斯開始慢慢地收鉤。那個大傢伙一點點的露出水面。詹姆斯的眼珠都瞪圓了：
我的天哪，足有10公斤！這是他見到過的最大的魚。詹姆斯盡力壓抑住緊張和激動的心情，仔細地**自己的戰利品，他發現，這不是翻車魚，而是一條大鱸魚！
父子倆對視了一下，又低頭看著這條大魚。在暗綠色的草地上，大魚用力地翻動著閃閃發亮的身體，魚鰓不停地上下扇動。父親划著一根火柴照了一下手錶，是晚上十點鐘，離允許釣鱸魚的時間還差兩小時！
父親看了看大魚，又看了看兒子，說：「孩子，你得把它放回水裡去。」
「爸爸！」詹姆斯大叫起來。
「你還會釣到別的魚的。」
「可再也釣不到這麼大的魚呀！」兒子大聲**。
詹姆斯向四周望去，月光下，沒有一個垂釣者，也沒有一條船，當然也就沒有一個人會知道這件事。他又一次回頭看著父親。
父親再沒有說話。詹姆斯知道沒有商量的餘地了，他使勁地閉上眼睛，腦中一片空白。他深深地吸了一口氣，睜開了眼睛，彎下腰，小心翼翼地把魚鉤從那大魚的嘴上摘下來，雙手捧起這條沉甸甸的、還在不停扭動著的大魚，吃力地把它放入水中。
那條大魚的身體在水中嗖地一擺就消失了。詹姆斯的心中十分悲哀。
這是三十四年前的事了。今天的詹姆斯已經是紐約市一個成功的建築設計師，他父親的小屋還在那湖心小島上，詹姆斯時常帶著他的兒女們去那裡釣魚。
詹姆斯確實再也沒有釣到過那麼大的魚，但是那條大魚卻經常會出現在他的眼前——當遇到道德的問題時，這條大魚就會出現在他的眼前。
正像他的父親教誨他的那樣，道德問題雖然只是一個簡單的正確或錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特別是當你面對著很大的**的時候。如果沒有人看見你行為的時候，你能堅持正確嗎？在時間緊急的情況上，你會不會闖紅燈或是逆行？
在沒有任何人知道的情況下，你是否會把不屬於自己的東西據為己有？
13樓：金磚第五國
去釣魚,釣到魚,爭論,放魚
應該對吧,不敢保證
14樓：溪邊的小豆豆
先寫我在鱸魚捕撈開放日前釣到了一條大魚,再寫父親堅持要把魚放人水裡,最後再寫我長大後.
15樓：祖父的胃部
按事情發展的順序寫的，先寫我去釣魚，再寫釣魚的過程，最後寫釣魚的啟示
16樓：匿名使用者
先寫釣魚的經過，再寫釣魚的啟示！
17樓：聰明活潑的我
13.釣魚的啟示
這篇課文按事情發展的順序,先寫什麼,再寫什麼,最後寫什麼？
回答：先寫我在鱸魚捕撈開放日前釣到了一條大魚,再寫父親堅持要把魚放人水裡,最後再寫我獲得了道德的啟示。
釣魚的啟示這篇課文按事情發展順序，先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼
18樓：
先寫作者和父親釣到了一條罕見的大魚，再寫在父親的強烈要求下..我極不情願的把鱸魚放了..讓我明白了一個終生受益的人生哲理
釣魚的啟示發展的順序先寫什麼在寫什麼最後寫上
19樓：沐雨蕭蕭
課文《釣魚的啟示》按事情發展的順序來寫的，先寫作者和父親釣到了一條罕見的大魚，
再寫在父親的強烈要求下，我極不情願的把鱸魚放了。
最後寫讓我明白了一個終生受益的人生哲理。
《釣魚的啟示》按什麼的順序記敘了
20樓：du阿才
課文是按事情發展的順序記敘的;從釣魚到放魚,最後寫34年後的啟示。
21樓：小愛夢啦啦啦啦
按照事情發展的順序寫的
五年級上冊語文課文《釣魚的啟示》作者是誰
22樓：清溪看世界
《釣魚的啟示》的作者是詹姆斯·勒菲斯特，詹姆斯·勒菲斯特是美國的短篇**家和建築家。
《釣魚的啟示》這篇課文按事情發展的順序記敘。先回憶主人翁十一歲時發生的一件事：鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，主人翁和父親去釣魚，釣到一條罕見的大魚。
由於離捕撈鱸魚開放的時間還差兩個小時，爸爸要主人翁把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖裡。主人翁從不肯放魚寫到依依不捨把魚放回湖裡，最後寫34年後的今天。
擴充套件資料
一、賞析
《釣魚的啟示》是一篇敘事性文章，敘述了主人翁11歲時跟著父親去釣魚這件事給主人翁的一生帶來的不可磨滅的影響，說明誠實守信、遵紀守法是人面對種種**時應該把握的道德準則。
二、啟示
這一篇文章中告訴我們：道德其實只是一個是與非，其實踐起來卻很難。其實，無論在什麼時候，什麼地點都應該遵守規矩。
無論有沒有人，你都應該去遵守。道德，不是在嘴邊掛著，說要有道德，更重要的是需要堅持、在意，留心生活中的點點滴滴，都要有道德。道德，不只是掛在嘴邊，更需要實踐。
23樓：e拍
作者是美國的建築師詹姆斯·勒菲斯特。
他寫了《做得對做得好——天知地知》這篇短文，後來林潤生將其改編，選入人教版五年級上冊第13課後改名為《釣魚的啟示》。
作者回憶了三十四年前的一個晚上，他和父親好不容易釣到一條鱸魚，此時距離鱸魚捕撈時間僅差兩個小時，父親竟讓「我」把鱸魚放回湖裡去。當時「我」對父親的做法很不理解，甚至感到十分「沮喪」，但最後「我」還是依依不捨地把魚放回了湖裡。
這件事使「我」獲得終身難忘的啟示：說明從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。其主旨是想告訴人們面對生活中的**，要依道德的標準進行抉擇，而這種抉擇的勇氣和力量需要從小進行培養。
擴充套件資料
全文共11個自然段，按內容可分為兩部分。
第一部分（第1～10自然段），回憶「我」11歲時隨父親去釣魚的事。
第1層（第1~3自然段），寫11歲時，「我」隨父親在鱸魚捕撈開放日的前一天傍晚去釣魚，我釣到了一條好大的鱸魚。
第2層（第4～10自然段），寫父親讓「我」把魚放了，「我」非常不理解，心情沮喪極了。
第二部分（第11自然段），寫釣魚這件事對「我」的一生產生的深遠影響。
寫作特點
課文在敘事過程中插入了不少細節描寫以及人物心理活動的描寫，這是本文在表達上的一個特點。
1、先敘事，後議論，結構簡潔，層次分明。
2、以平實的語言生動描述了孩子的情感變化過程，真實可信。
3、平凡的故事，深刻的道理，發人深思。
釣魚的啟示那篇課文（全文啊！），釣魚的啟示這篇課文的資料，越詳細越好
釣魚的啟示 那一年，我剛滿11歲。有一天，像往常一樣，我隨著父親去附近湖中的小島上去釣魚。那是鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，我和父親分別放好魚餌，然後舉起魚竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定...
釣魚的啟示課文中課文是按什麼順序記敘的採用了第幾人稱
課文 釣魚的啟示 一文是按事情發展的順序寫的 從去釣魚寫到釣到一條罕見的大魚,從不肯放魚寫到依依不捨把魚放回湖裡,最後寫34年後的感悟.課文 釣魚的啟示 一文是按什麼順序寫的 課文 釣魚的啟示 按事情發展的順序來寫的，先寫作者和父親釣到了一條罕見的大魚，再寫在父親的強烈要求下，我極不情願的把鱸魚放了...
在敘述事情的文章中,按事情先後發展的時間順序或按地點轉換的次序來進行敘述的方法叫什麼
1.在文章中,當一段話或一層意思說完後需要轉入另一段話或一層意思的時候,要用一句話或幾句話把它們連線起來,這種起連線作用的句叫 過渡句 段叫 過渡段 2.文章的段落有 自然段 段,意義 段等。在敘述事情的文章中,按事情先後發展的時間順序或者按地點轉換的次序來進行敘述的方法叫 順敘 如果先寫事情的結果...