1樓：社文商標管家網
孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在墳地附近，他常常玩築墳墓或學別人哭拜的遊戲。母親認為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的遊戲。
孟母認為這個環境也不好，就把家搬到學堂旁邊。孟子就跟著學生們學習禮節和知識。孟母認為這才是孩子應該學習的，心裡很高興，就不再搬家了。
這就是歷史上著名的「孟母三遷」的故事。
對於孟子的教育，孟母更是重視。除了送他上學外，還督促他學習。有一天，孟子從老師子思那裡逃學回家，孟母正在織布，看見孟子逃學，非常生氣，拿起一把剪刀，就把織布機上的布匹割斷了。
孟子看了很惶恐，跪在地上請問原因。孟母責備他說：「你讀書就像我織布一樣。
織布要一線一線地連成一寸，再連成一尺，再連成一丈、一匹，織完後才是有用的東西。學問也必須靠日積月累，不分晝夜勤求而來的。你如果偷懶，不好好讀書，半途而廢，就像這段被割斷的布匹一樣變成了沒有用的東西。
」孟子聽了母親的教誨，深感慚愧。從此以後專心讀書，發憤用功，身體力行、實踐聖人的教誨，終於成為一代大儒，被後人稱為「亞聖」。
看圖寫話 仔細觀察圖畫，想一想;什麼時間，誰在什麼地方發生了什麼事
2樓：淵源
版本1:
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。
小兔問：「小松鼠，你這麼著急，有什麼事嗎？」小松鼠說：
「小兔，松樹爺爺生病了，怎麼辦呀？」小兔連忙和小松鼠跑到松樹爺爺家。松樹爺爺的皮一塊塊掉下來，他非常疼。
「快打120，請啄木鳥醫生吧！」小兔說。
不一會兒，啄木鳥醫生來了。他用自己的嘴巴把松樹爺爺身上的小蟲子一條一條地夾了出來，松樹爺爺病好了。
小兔和小松鼠都很開心。
版本2：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。
小松鼠說：「不好了，不好了！菜園裡又來了一條大蛇正轉來轉去呢，我可不想再被蛇咬一次！
」小兔一聽飛快地跑到了菜園裡。他一看**有什麼蛇呀，明明是他掛在樹上的一條床單，被風吹得捲起來了，就像一條五彩的繩子一樣倒掛在樹上，風吹來時，還會輕輕抖動，遠遠望去還真有點像蛇呢。
小兔一邊看，一邊哈哈大笑起來：「小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井繩呀！」小松鼠害羞地把頭藏到了尾巴下面，很久都不肯出來。
版本3：
小兔正在路上悠閒地散著步，這時，小松鼠急急忙忙地向她走來了。
「小白兔，森林裡來了一個大機器人，咱們趕快去看看吧！」小松鼠說。小白兔說：
「好吧，我和你一起去看看，到底發生了什麼事情？」小松鼠和小白兔跑到有機器人的地方，看到一個機器人正在破壞森林。
小白兔眼珠子骨碌碌一轉，想出了一個好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵邊說：只要找來大象哥哥，讓它的鼻子吸足了水，噴到機器人身上，機器人就不能行動了。「是啊，機器人最怕水了，你看我這腦子，怎麼就沒想到呢？
」就這樣，這兩位好朋友解決了這個**煩。
從此以後，小動物們就一直安全地住在大森林裡。
3樓：匿名使用者
你這個好像不錯，我來跟你講一下，我的這個屬於你這個好像不錯，我來跟你講一下，我的這個屬於很多。
看圖寫話。 仔細觀察圖畫，想一想：這是什麼季節？圖上都有誰？他們在幹什麼？寫一段通順的話。
4樓：武府小道
春風吹走了冬爺爺，迎來了春姑娘。春姑娘用手一指，小河解凍了，小草也綠了，柳樹抽出了嫩芽。春天正是萬物生長的好時光。
今天是植樹節，芳芳在草地上植樹。她先用鏟子在地上挖了個坑，再小心地把小樹苗放在坑裡，接著，她用鏟子在樹根周圍均勻地培上泥土。這時，她又想起了媽媽的話:
"小樹也要喝水的呀!"於是她打來一壺水，把水澆在樹根上。
小樹栽好了，芳芳拍著手開心地笑了。這時，蝴蝶也飛來湊熱鬧了，它圍著小樹飛舞著，好像在說:"小樹小樹快快長，長成大樹好乘涼。"
小樹也好像聽懂了似的，隨著微風，笑著點了點頭。
5樓：匿名使用者
春天來了 小明和小紅一起去植物園植樹 為大自然增加一點綠
6樓：空華桑易
春天裡，弟弟和妹妹在花園裡給小樹澆水施肥
7樓：謝彤小宇宙
春天到了，三個小朋友來到公園植樹，小明和小文翻土小可澆水，小令植樹就這樣，他們種了許許多多的樹。
8樓：朵朵花開小童鞋
春天到了，小朋友們一起去植樹，有的挖土，有的澆水
看圖寫話，仔細觀察圖畫，看看圖上畫的是什麼時間什麼地點都有哪些人，他們在幹什麼？用幾句通順的話寫下
9樓：武府小道
在生物室裡
放學了，同學們像小鳥一樣湧出教室。調皮的小亮卻躡手躡腳地溜到了生物室。「咕咕——」小亮學起了鴿子叫。
門吱的一聲開了，小梅和小濤早就等候多時了。咦，他們在幹什麼?噓，這是個祕密。
生物室是個神奇的小天地，這裡陳列著各種生物標本。瞧，那隻金色的黃鶯，嘴微微張著，好像在放聲歌唱。這條可愛的小花蛇向前探著頭、吐著信子，肯定發現了什麼美味佳餚。
一隻美麗的藍斑黑鳳蝶，它那美麗的翅膀，像要展翅飛翔。還有那端莊的白鴿，那古怪的貓頭鷹……這一切都那麼引人入勝。難怪三個小朋友今天又偷偷來到這裡，準備繼續去探索大自然的奧祕。
今天，小亮又為生物室帶來了一位新客人——一隻漂亮的大蝴蝶標本。小梅高興地接過來，小心翼翼地捧在手裡，愛不釋手。小濤好像發現了什麼新大陸似的叫起來:
「對了，我好像在《蝴蝶大觀》上看見過它，叫……唉，都怪我，忘了叫什麼了，反正好像是說它已經瀕臨滅絕，應該好好保護它。」小梅點點頭說:「你回家要好好查一查。
對了，對它你還了解什麼呢?」「嗯，這種蝴蝶喜歡生活在茂密的熱帶雨林中，它產卵比其他蝴蝶少許多，再加上熱帶雨林逐漸減少，這種蝴蝶的數量就越來越少……」小亮在一旁早就聽入了迷，連記錄都忘了。小梅指著大蝴蝶說:
「它多漂亮呀!翅膀的底色是黑的……」「不對，不對!」還沒等小梅說完，小亮就搶著說道:
「是深藍色的，不信你再仔細瞧瞧!」「是的，是深藍色，上面還有許多白色的斑點，多像夜空中的星星呀!」小濤說。
他們一會大聲爭論著，一會靜靜地寫記錄，一會又發出爽朗的笑聲。
他們心裡都有一個共同念頭——保護大自然，讓人類永遠充滿歡樂，讓世界永遠生機盎然。
10樓：匿名使用者
圖上有媽媽在做飯，爸爸正買菜回來，還有爸爸看報紙小朋友為爸爸拿眼鏡
11樓：海上拉風
現在的手機都是虛擬的鍵盤，其實不是沒有，而是已經簡化掉了，你手機本身也是有的，輸入法介面開啟應該能找到的啊，這個很正常，另外就是習慣問題，可能之前用鍵盤的手機習慣了，突然用觸屏的真是不習慣，不過用著用著就好了，都是一個過程的，相信你能克服這個問題。如果感覺還是不行，那就乾脆換個手機吧，有鍵盤的手機，只是現在很少
看圖寫話：提示：仔細觀察圖畫，想一想小朋友找不到課本後是怎麼想的？怎麼做的？他達人心情怎樣？把你看
12樓：黑白色白開水
小朋友匆忙的跑進教室，開啟書包才發現書忘帶了，他又仔細地找了幾遍還是沒有，才想起今天因為起晚了，把書忘在了書桌上。心情真是糟透了，老師會說我的，希望媽媽可以發現給我送來就好了。
13樓：攔我者殺無赦
我的書哪去了？上課了 誰偷了我的書？ 他會趁下課時間告訴老師，並去檢查同學的書包 看裡面有他的書沒有。他心情煩躁 緊張 不爽
14樓：1楓之舞
在想我我得書哪去了 他正在找書 他心情很焦急
十丶看圖寫話仔細觀察**，想一想發生了怎樣故事，用幾句話寫一寫。
15樓：匿名使用者
版本1:
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。
小兔問：「小松鼠，你這麼著急，有什麼事嗎？」小松鼠說：
「小兔，松樹爺爺生病了，怎麼辦呀？」小兔連忙和小松鼠跑到松樹爺爺家。松樹爺爺的皮一塊塊掉下來，他非常疼。
「快打120，請啄木鳥醫生吧！」小兔說。
不一會兒，啄木鳥醫生來了。他用自己的嘴巴把松樹爺爺身上的小蟲子一條一條地夾了出來，松樹爺爺病好了。
小兔和小松鼠都很開心。
版本2：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。
小松鼠說：「不好了，不好了！菜園裡又來了一條大蛇正轉來轉去呢，我可不想再被蛇咬一次！
」小兔一聽飛快地跑到了菜園裡。他一看**有什麼蛇呀，明明是他掛在樹上的一條床單，被風吹得捲起來了，就像一條五彩的繩子一樣倒掛在樹上，風吹來時，還會輕輕抖動，遠遠望去還真有點像蛇呢。
小兔一邊看，一邊哈哈大笑起來：「小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井繩呀！」小松鼠害羞地把頭藏到了尾巴下面，很久都不肯出來。
版本3：
小兔正在路上悠閒地散著步，這時，小松鼠急急忙忙地向她走來了。
「小白兔，森林裡來了一個大機器人，咱們趕快去看看吧！」小松鼠說。小白兔說：
「好吧，我和你一起去看看，到底發生了什麼事情？」小松鼠和小白兔跑到有機器人的地方，看到一個機器人正在破壞森林。
小白兔眼珠子骨碌碌一轉，想出了一個好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵邊說：只要找來大象哥哥，讓它的鼻子吸足了水，噴到機器人身上，機器人就不能行動了。「是啊，機器人最怕水了，你看我這腦子，怎麼就沒想到呢？
」就這樣，這兩位好朋友解決了這個**煩。
從此以後，小動物們就一直安全地住在大森林裡。
看圖寫話。兩頭小獵過奪木橋他們之間發生了什麼事？
16樓：百舟渡海
各不相讓
【注音】gè bù xiāng ràng
【出處】於是兩方明爭暗鬥，各不相讓，一天利（歷）害一天。馮玉祥《我的生活》第23章
【解釋】讓：歉讓。互不謙讓、讓步。
【用法】作謂語、賓語；指互不謙讓
【近義詞】互不相讓
【反義詞】你謙我讓、拱手讓人
看圖寫話，想一想 圖上有誰？他們在什麼地方，在幹什麼？再寫下來
小學生小民和小剛是同班同學，那天他們在教室裡上著課，無意間透過窗戶看到天空一片黑暗，不一會兒就下起了瓢潑大雨。小民一下課就毫不猶豫地衝向升國旗臺。小剛一愣，趕緊拿起傘緊跟而上為小民遮擋風雨。小民愛國，不顧打溼身體也要護住中國那鮮豔的五星國旗。小剛愛人，為小民撐起一片天。一天小明和小紅在搞基 小明爸爸...
看圖寫話，想一想 圖上有誰？他們在什麼地方，在幹什麼？再寫下來
一天，小明和他爸爸去釣魚，過了一會兒，小明釣上來一條大魚，她和爸爸都喜不自禁。可能會寫的不好，呵呵！看圖寫話，想一想 圖上有誰？他們在什麼地方，在幹什麼？再寫下來 小學生小民和小剛是同班同學，那天他們在教室裡上著課，無意間透過窗戶看到天空一片黑暗，不一會兒就下起了瓢潑大雨。小民一下課就毫不猶豫地衝向...
仔細觀察世界有什麼奇妙的地方，寫一寫。我們奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。你看大海
採用擬人修辭手法，恰當的運用擬人的修辭手法能讓一句話變得更加有表現力，體現出作者強烈的感 彩，同時使語言更加有活力 生動形象。可以這樣填 1 你看大海用自己的堅實的臂膀把胸中的大船托起。2 你看大海用溫柔的雙手撫摸岸邊的岩石。3 潮起潮落，就是它在不停呼吸。11 大海水遠不知波倦，記了大海媽媽的呼喚...