1樓：小妤鳥
本文用託物言志的寫作手法，借小桃樹談自己的經歷，抒發自己的感嘆與理想，讚頌小桃樹頑強同命運抗爭的精神，也表達作者的人生經驗：面對挫折與磨難，只要不屈不撓，定能創造出美好的未來。
2樓：羽遐思皮君
作者借一顆小桃樹抒寫自己的理想和情趣，小
桃樹就是作者自己的化身，小桃樹的遭遇就是作者自己的遭遇。
我的小桃樹的主要內容是什麼？
3樓：無名之人
文章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深：當初始懷著它能給「我」帶來幸福的希望，讓它「孕育著我的夢」而種下它，所以，「我」偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉忘卻了它而難過。
當自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風雨中掙扎，頑強同命運作鬥爭時，「我」不由得對它產生讚美之情。總之，小桃樹象徵著「我」的幸福和希望，小桃樹的坎坷經歷又和「我」的相似，所以，「我」關注它、愛護它。
4樓：百度使用者
從中學教學實際出發，本文可以從以下角度進行研讀和探索：
閱讀課文，討論問題：
《一棵小桃樹》第八段中小桃樹境況如何有何作用？
5樓：失而復得的嚮往
《一棵小桃樹》第八段小桃樹遭受風雨等的摧殘，表現了小桃樹頑強的生命力，作用是突出主題。這篇課文，作者在描寫小桃樹時，反覆出現「我的小桃樹」這樣的表述。這種帶有強烈主觀情感的表述，表明作者筆下這株「野」的、「沒出息 」的、不美的小桃樹，與自己有著特殊的情感聯絡。
小桃樹是奶奶給的桃核種出來的，蓄著童年的夢，作者對小桃樹發芽、長大、 開花以及橫遭風雨的敘述，都包含著感慨和寄託。課文啟示：面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創造出美好的未來。
一顆小桃樹，在這篇課文中，作者與小桃樹的關係是什麼？
6樓：小小吖
小桃樹是奶奶給的桃核種出來的，蓄著童年的夢，作者對小桃樹發芽、長大、 開花以及橫遭風雨的敘述，都包含著感慨和寄託。
總之，小桃樹象徵著作者的幸福和希望，小桃樹的坎坷經歷又和作者的相似。
我的小桃樹的寫作背景
7樓：匿名使用者
寫作背景：
本文的寫作背景是:2023年，為期十年的*****終於結束，在這十年期間，無數被時代耽誤年華和奮鬥機會的青年人開始反思，開始追求。作家賈平凹在這個大的時代背景下，託物言志，以"小桃樹"的形象來象徵文革中成長起來的青年一代。
通過它坎坷的出生、成長到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索正成長的真實歷程。文章最後小桃樹所孕育所保留的那一個花蕾，豈止是"風浪裡航道上遠遠的燈塔"，它更是青年一代胸懷大志、奮起直追、報效祖國的象徵。
基調，是一部作品的主要精神和作者的主要觀點，是作品總體特徵的表現。讀了賈平凹《我的小桃樹》，不僅為作者清新、優美、含蓄的語言風格所折服，更為作者屢遭挫折卻不屈命運，與命運抗爭的精神所感動。這是作者感悟生活後思想感情的結晶。
拓展資料：
《我的小桃樹》是當代著名作家賈平凹的散文代表作之一，曾經入選人民教育出版社中學語文教材第四冊，並被選為鄂教版(湖北教育出版社)的六年級下學期第8課。
作者簡介：
賈平凹，原名賈平娃，2023年2月21日出生 ，中國當代作家。陝西省商洛市丹鳳縣人。
2023年畢業於西北大學中文系。畢業後從事過幾年文學編輯工作。曾任陝西人民出版社文藝編輯、《長安》文學月刊編輯。
2023年後就職西安市文聯，專職作家，從事專業創作。2023年創刊《美文》。任中國作家協會理事,作協陝西分會主席,西安市文聯主席、《美文》大散文月刊的主編等。
其作品《月跡》已經收入鄂教版八年級下冊語文課本中，蘇教版七年級下，北師大版四年級下。
曾獲得全國文學大獎三次，"華語文學傳媒大獎·二00五年度傑出作家"及美國美孚飛馬文學獎，法國費米那文學獎、法蘭西文學藝術最高榮譽和"紅樓夢"文學獎。以英、法、德、俄、日、韓、越等文字翻譯出版了二十種版本。
8樓：匿名使用者
方法是什麼意思……地方性法規的行為和行為方式和好不同程度受傷，在家裡面沒有
9樓：lbwnb盧本偉
4月28日洋蔥數學打卡
作者為什麼要反覆去描寫這棵沒有出息的小桃樹呢？
10樓：範太少
其實作者是借一棵小桃樹的頑強生長，書寫自己的理想和情志。作者明寫小桃樹，暗寫自己。作者對小桃樹頑強生命力的讚美，反應了自己對美好未來、對人生理想的執著追求。
一顆小桃樹這篇課文中 作者只是在寫花嗎
11樓：課文你來說
文章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深：當初是懷著它能給我帶來幸福的希望，讓它「蓄著我的夢」而種下它，所以，「我」偏愛它。
見到它長得纖弱，花兒開的慘淡，又為自己漂泊他鄉，忘卻了它而難過。
當生活遭到挫折，見到小桃樹在風雨中掙扎，更痛苦而又無可奈何了，最後看見小桃樹勇敢地與風雨搏鬥，保留一朵欲綻的花苞，「我」收到感動。
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