1樓：匿名使用者
意思是將生僻字和對應生字拼音都重複寫兩遍，最後再將各組的詞語寫一遍。
例如：生僻字為「百」「度」「知」「道」四個字，按照要求可寫為
【百 百 bǎi bǎi 百合】、【度 度 dù dù 度量】、【知 知 zhī zhī 知道】、【道 道 dào dào 道義】
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早期教育不等於只識字，而應該以開發嬰幼兒的潛能、智力及培養個性品質為重點，要堅決反對錯誤的、強制的識字閱讀教學法，反對「小學化」識字閱讀。在識字引導的過程中要以只重耕耘不問收穫的心態耐心堅持，不要過分追求孩子的識字數量和質量，要以幫助孩子建立識字興趣為準則。
如果家長能夠充分調動孩子的興趣，那麼孩子的識字就不是被動性的。讓寶寶在快樂遊戲中去吸取知識，識字閱讀，是完全可以做到的。絕對不能讓寶寶有識字學習之苦的感覺！
並且要讓寶寶在識字的過程中找到規律學會方法享受其中樂趣！這才是正確的早教之道！
對於幼兒識字，應該採用幼兒比較鍾愛的遊戲的方式來進行，我們的遊戲識字課鎖遵循的即是這種思想，首先讓孩子愛來，能堅持，然後才能輕鬆學習，保證效果。
2樓：匿名使用者
生字兩字兩音一詞寫一遍，就是要把每個生字和拼音各寫兩遍，再組詞寫一遍。
例如：（新 新 xīn xīn 新年）、（年 年 nián nián 年齡）、（快 快 kuài kuài 快樂）、（樂 樂 lè lè 樂趣）
3樓：南北浮生
這句話的意思是：生字作業順序按兩個生字、兩遍拼音標註、組一個詞，每個課後生字按這個順序書寫一遍。生字指當天新學習的漢字。
例如你今天課後生字是「百」」度「」度「兩個字，那麼作業順序如下：百百[bǎi] [bǎi] （百花齊放）；度度[dù][dù]（度量）。幾字幾詞幾音寫幾遍是識字階段教師常見的佈置課後作業方式。
識字階段首要任務是」認「字，那麼讀對漢字音調就顯得很重要了，在小學階段，需要知道音調標註在哪個字母上面。
有如下字母歌：a母出現，別放過；沒有a母標oe；iv並列標在後；單個韻母不用說。這句話的意思是：
在一個拼音中，出現a、o、e應優先標註，優先順序是a>o>e;如果出現iv並列出現，那麼聲調應該標註在v字母上；如果拼音是單個韻母，那麼直接在這個韻母上標註音調即可。
漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具。《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十八條規定：「《漢語拼音方案》是中國人名、地名和中文文獻羅馬字母拼寫法的統一規範，並用於漢字不便或不能使用的領域。
」根據這套規範寫出的符號叫做漢語拼音。
4樓：匿名使用者
我家孩子也有這樣的作業
就是要把每個生字和拼音各寫兩遍，再組詞一遍。
求人教版小學一年級語文生字看拼音寫詞語 帶田字格 複習題
5樓：小周春燕
這個bai
或許du可以zhi幫dao到你版！權
6樓：早早
7樓：匿名使用者
高峰會讓他發貨人也好
小學一年級語文生字是田字格還是帶拼音
8樓：匿名使用者
田字格中的字是要求會寫的生字
9樓：陽陽活寶
我覺的應該是帶拼音的吧，望採納
小學一年級語文下冊生字,小學一年級語文下冊第22頁生字
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