1樓：匿名使用者
行為規範的作文
行為規範的作文 1.小學生行為規範與文明禮儀 我們是新時代的小學生，是未來科 技發展的接-班人，所以，我們要從小 做起，養成良好的學習習慣和文明做人 的好習慣。其中養成良好的品德習慣更 為重要，因為良好品德是中華民族一種 歷史悠久的傳統美德。
我們要讓這種美 德繼承下去，就要從小學會做人，例行 小學生日常行為規範上的每一條規定。 其中有一條這樣說道： 尊敬師長，見面行禮，主動問好， 要用尊稱，不直呼姓名。
每天在學校裡，我們會見到非常多 的老師，有教語文的，有教數學的，有 教科學的，還有教**的……我們不可能 把每個老師的姓都叫上來，這時候，我 們便可以禮貌的說一句：「老師好!」這句 話，包含了我們對老師的尊重，也代表 了同學們感謝老師傳授給我們知識。
當 老師聽到這滿含深情的一句話時，心情 將是 怎樣的激動啊! 小學生守則上最後一條說：誠實勇 敢，不說謊話，有錯就改。
短短的十二 個字，寫出了中華美德的骨幹中心，而 我，也有過親身經歷。記得那是在我四 五歲的時候。有一天晚上，爸爸給我做 好了飯，而我又想出去玩兒，爸爸讓我 喝完一碗稀飯，吃完一個煮雞蛋再下去 玩。
稀飯喝完了，還要吃一個雞蛋，但 到底是吃呢，還是不吃呢?我開始疑慮 起來，這時，我彷彿聽見了小夥伴在樓 底下叫我去玩，於是，我心急火燎的吃 了幾口雞蛋，放到了鐵鍋的後面，跟爸 爸說我吃完了，然後就出去玩了。回來 以後，我看到爸爸陰沉著臉，便知道我 又犯錯誤了，便耷拉下頭，等著挨批。
過了一會兒，爸爸問我：「你吃完飯了 嗎?」我心裡猛地一驚，呀，壞了，讓爸 爸給發現了。
「世界上最可惡的是撒謊， 撒謊甚至比偷東西還惡劣，小時候撒 謊，到社會上還撒謊，你的未來就沒有 立足的餘地了!」爸爸的一番話使我為之 一振，於是我下定決心改掉這個壞毛玻 中華美德是無窮無盡的，我們要從 小學開始，一步一個腳印，成為遵紀守 法的好少年! 2.
背《小學生行為規範》事件 前幾個星期，我聽說學校要舉行「人 人講規範，人人守規範」的活動，還要考 試，時間定在星期四。糟糕!雖然我那一 身的「背誦功夫」能把6面的小提琴曲倒背 如流，但面對這二十條的《小學生日常 行為規範》，我這個「大俠」還是得甘拜 下風，有什麼辦法呢?
今天就是星期三 了，又得「臨時抱佛腳」了。 夜幕降臨了，我焦急得如熱鍋上的 螞蟻——團團轉。但這樣想總不是辦法 呀!
我拿起《小學生日常行為規範》就 讀，可是背了又忘，忘了又背，那這樣 下去結果是什麼也不會，但沒有其它的 辦法呀!我只得硬著頭皮接著死記硬背， 過了一會兒，疲勞捲土而來：「還是休息 一會兒吧，不然俺的腦細胞準會多死幾 個。
」「不行，我不能休息，吃得苦中 苦，方為人上人」，我一定能背下來，時 間過得真快，轉眼到了9點，可我還沒 辦法一字不漏地背下來，怎麼辦?難道 和和陶淵明說的一樣，進步只有一丁點 兒嗎?那可壞事了，但現在是「睡覺時 間，我只得**了。
哎，明天只有捱揍 的份兒了。」 又是一個晴空萬里的天氣，早上， 我一直安不下心，宣佈考試的名單的老 師來了，讓我和幾個同學帶文具盒。我 又很納悶兒：
讓我們帶文具盒幹什麼? 我帶著好奇心來到考場，只見教導手裡 拿著一堆考卷，我恍然大悟，心頓時鬆 了下來，這次考試真是在我的意料之外 又在意料之中，我早就想到會選我，但 沒想到是筆試而不是口試。我拿到試卷 時，只見都是些填空題之類的，而不是 要求整條完完整整地背下來，這下可就 簡單多了，我拿起筆刷刷地寫上了答 案，把考卷一下扣地桌上，於是不顧一 切衝出考抄… 哎，校長考什麼不好，偏考這個。
「日常行為規範」關鍵在於能否遵守，如 果只是靠死記硬背把它記下來，卻不認 真遵守，又有什麼用呢? 編輯提醒:請注意檢視「行為規範的 作文」一文是否有分頁內容。
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2樓：匿名使用者
可以不是自己寫的嗎？
以「一件開心的事」作為題目，寫一篇作文，至少400字 跪求學霸幫忙
3樓：匿名使用者
在我的童年中發生過許許多多令我開心的事。隨著時間的推移，一些事漸漸地從記憶裡抹去。然而有一件事卻像長了根一樣，深深地印記在我的腦海裡，怎麼抹也抹不去……
一天，我正躺在床上看爸爸給我新買的《中國少年兒童百科全書》。忽然，一行字撲入我的眼簾，不是同一窩的螞蟻會互相打鬥。好動的我一下子坐了起來，心想：
我不正想看一看動物撕殺的場面嗎，現在有機會了，何不去試一試。想到這兒，我便飛快地跑到樓下，約上我的好友小剛，準備開一次「螞蟻比武大會」。規則是這樣的：
我倆各作一軍統帥，士兵當然是螞蟻了，每人十隻。戰鬥完畢後，失敗者將請勝利者一根冰糕。
為了驗證書上所說的事情，也為了贏得比武大會的勝利，我倆分別去找兩個窩的螞蟻。我們左挑右撿，終於捉到了十隻自己認為是比較強壯的螞蟻。並把螞蟻們分別放到同一個小盒的兩邊，中間用紙板隔開。
小剛看到我的螞蟻，厲聲喝道：「全是幫無用……咿？書上怎麼說來著？
」我笑道：「瞧把你嚇的，話都不會說了。」「有本事你來！
」小剛邊說邊抽起紙板。螞蟻們在紙盒裡爬來爬去，我見此狀，命令道：「進攻！
」我的螞蟻卻根本不聽話，依舊爬來爬去。小剛笑道：「什麼統帥呀，早晚得丟了烏沙帽。
」正在我萬般無奈的時刻，小剛的一隻大蚍蜉亮出獠牙，突然向我軍發起猛攻，小剛見了大聲吼道：「幹了它！」很快螞蟻們扭打起來，小剛的那些大蚍蜉，仗著人高馬大，根本不把我的螞蟻放在眼裡，對我的螞蟻又撕又咬，任意踐踏，很快將我的一隻螞蟻置於死地。
真讓人心疼啊！誓可殺不可辱！我心裡不由得為螞蟻鼓勁，期盼螞蟻們給小剛一個下馬威。
螞蟻們的心情好像跟我一樣，也都懷著仇恨。正當小剛高興得一蹦三尺高的時候，我的螞蟻們排成一個蟻陣，衝向敵軍，我脫口而出：「各個擊破！
」沒想到螞蟻們還會使用陣法，由於我的聲音太大，小剛被嚇了一跳：「什麼？」當小剛的目光又回到紙盒裡的時候，可被嚇了一跳，他的螞蟻們被我的螞蟻們各個擊破的陣法弄得暈頭轉向，很快就傷得傷、死得死，被全部殲滅了。
回家的路上，我吃著戰利品——冰糕。高興地對小剛說：「你的螞蟻是大笨熊，我的是這個，哈哈……」我邊說邊伸出大拇指……
每當我回憶起這件事，總會被那童年的無忌，逗得笑起來。然而又是這件事使我真正懂得了實踐出真知的道理。
4樓：匿名使用者
今天，是星期天，爸爸媽媽都出差了，我一個人在家，上午，我先把作業做完了，吃過午飯後，我沒事幹，就決定把那件已經沾了鋼筆水的衣服洗了，給媽媽一個驚喜。
我先拿來一個臉盆，放滿水，然後把衣服放進去，用力搓洗髒的部位，可根本沒有用，半小時過去了，衣服還是不乾淨，忽然想起來忘了放洗衣粉了，我趕緊去拿洗衣粉，匆忙間，我拿了風油精去洗，沒想到鋼筆水居然被洗乾淨了。我不相信，心想：風油精真的能洗去鋼筆水嗎？
於是，我又把鋼筆水塗在了衣服上，再洗，果然被我洗乾淨了。我欣喜若狂，我又拿洗衣粉洗了一遍衣服，再把衣服用請水過了幾遍，最後，一件乾淨嶄新的衣服出現在了我面前，我把它晾到了陽臺上，欣賞著我的傑作，我高興地笑了。
晚上，媽媽回來了，看見那件乾淨整潔的衣服，又看看我，開心地笑了，把我抱在懷裡說：「我的兒子長大了，會洗衣服了。」我可高興了，今天我不僅洗了衣服，更重要的是，我知道了用風油精可以洗去鋼筆水的祕密，這真是一個巨大的收穫啊！
這真是快樂的一天，這種快樂是和外出旅遊的快樂無法相比的，因為這是我辛辛苦苦勞動得來的快樂。以後，我要經常幫家長做家務，減輕他們的負擔。 採納吧！
5樓：匿名使用者
一會就被環境保護局骨灰盒
以 中學生與社會 為題的作文
6樓：銀翼—魔術師
社會一詞並沒copy
有太正式明確的定義bai，一般是指由自我繁殖du的個體構zhi建而成的群體，佔據一定的空間，dao具有其獨特的文化和風俗習慣。由於社會一般被認為是人類所特有的，所以社會和人類社會一般具有相同的含義。在科學研究和科幻**等等裡面，有時亦可作「外星人社會」。
狹義的社會，也叫「社群」，可以只指群體人類活動和聚居的範圍，例如是村、鎮、城市、聚居點等等；廣義的社會則可以指一個國家、一個大範圍地區或一個文化圈，例如是英國社會、東方社會、東南亞或西方世界，均可作為社會的廣**釋，也可以引申為他們的文化習俗。以人類社會為研究物件的學科叫做社會學。
人類生活的共同體。馬克思主義認為社會在本質上是生產關係的總和，只有具體的社會，沒有抽象的社會。具體的社會是指處於特定區域和時期、享有共同文化並以物質生產活動為基礎，按照一定的行為規範相互聯絡而結成的有機總體。
構成社會的基本要素是自然環境、人口和文化。通過生產關係派生了各種社會關係，構成社會，並在一定的行為規範控制下從事活動，使社會藉以正常運轉和延續發展。
以「善意的謊言」為主題寫一篇600字的作文，求學霸幫助我！
7樓：匿名使用者
也許有的人會說： 誠實是最寶貴的，只有講誠信的人，才值得敬仰。 但我卻不這麼認為，善意的謊言，有時同樣重要。
記得那是一年前的暑假，爺爺生了一場大病。全家人都忙碌起來。爸爸因為公事在身，回不來，所以只好由媽媽來照顧爺爺。
由於是暑假，我每天都 關 在家裡練琴，準備考級。媽媽卻更辛苦，每天除了上班，還要照顧爺爺，回到家還要洗衣做飯。每當看到媽媽拖著疲憊不堪的身體回來時，我都心痛不已。
看著媽媽單薄的身影，彷彿下一秒就會倒下。這時，我總是恨自己：為什麼自己什麼都不會？
無法分擔媽媽的困擾？我常常躲在被子裡偷偷地流淚，恨自己的沒用。可是也無濟於事，我只能默默祈禱爺爺的病快好起來。
終於有一天，那天晚上，我等待媽媽回來，可媽媽卻遲遲未歸。不知怎麼的，一種強烈的恐懼感向我襲來，我的心 砰砰 得跳個不停，卻又不知道在害怕些什麼。我帶著這恐懼，進入了夢鄉。
第一天醒來，我發現媽媽徹夜未歸，我忙撥通了媽媽的手機，可是是關機狀態。那熟悉的恐懼再次包圍了我，我不安地在客廳來回渡步。突然，從我身後傳來一陣開門聲，我定睛一看，是媽媽！
一進門，媽媽便說： 昨天爺爺不舒服，我陪了他一夜，沒告訴你，真抱歉。 我既高興又擔心，剛想問，但一看到媽媽憔悴的面容，我只好把到喉嚨口的話嚥了回來。
中午，一位阿姨來看媽媽，開始我很遺憾，但一想：也是，媽媽最近瘦了許多。可阿姨的一句話，讓我呆住了。
她說： 你知道嗎？你媽媽由於勞累過度，昨天暈倒了！
她說完，我的腦袋像炸開一樣，亂哄哄的，淚水朦朧了我的雙眼
現在想起來，我的心還隱隱作痛。媽媽為了不讓我擔心，用善意的謊言，我十分感動。
學校環境和社會環境有什麼區別
我個人的經歷就是，在學校跟你搶資源的，你的競爭對手是與你是平級的，他不比你有更多優勢，你只需要稍微努力，就能脫穎而出。而在進入社會時，你就會發現，社會早已經在我進來之前，已經是層級分明的，而你才初入江湖，他們個個都是經驗豐富的江湖老手，你想從他們手裡搶資源，你還沒看到人家的刀，人家的刀已經回鞘。很多...
社會環境描寫的作用,文章中自然環境描寫和社會環境描寫的作用
環境描寫包括自然環境描寫和社會環境描寫。社會環境描寫的作用是 1 交代人物的生存環境。2 交代人物的社會關係。3 交代作品的時代背景。文章中自然環境描寫和社會環境描寫的作用 自然環境描寫通常有四種作用 1 渲染某種氣氛。2 烘托人物性格。3 突出中心。4 推動故事情節發展。社會環境描寫的作用 1 為...
進到大學，離開家庭，到陌生的社會環境，從做人到知識，到衣食住行，大學生應該是怎樣，學到些什麼
大學是你真正進入社會的緩衝帶，在短短的幾年的時間裡，你可以選擇充實的利用時間和資源優勢不斷提高自身的知識和社會技能，也可以選擇在這裡揮霍時光，不務正業！這裡是個自由的小社會，在這裡你不會受到太多的約束，你可以接觸到很多人，學到了知識的同時，也學會了做人，懂得了和人交往的技巧等等 這這裡，大學所學的東...