1樓：匿名使用者
條條道路通羅馬，如果你沒考起高中，又不願重讀。你的第一個願望沒有達成，那麼你沒有選擇，只有選擇第二個願望，第一個願望是捷徑，那麼第二個願望可能就是有一點曲折的彎路的。但不管怎麼說你只要努力，且足夠聰明，我想到達這個相同的終點應該是沒問題的，只是要更辛苦一點！
萬一沒有到達該終點你還可以選擇其他終點吧！其實每個終點都是不錯的，只是由於你的主觀偏向某個終點。那麼這時你就要放棄原來的終點，重新尋找到一個新的也同樣適合你的終點，同時這個終點對你來說難度不是很大，你又有這方面的優勢。
最後就朝這個新的終點進行努力，這樣你的成功希望就很大！人生活在這個世界上一切都在變，如果其他東西都變了，你還在原來的位置，你就很難適應這個環境，這叫刻舟求劍，小學課文有讀過的呦！這時你要隨著客觀環境進行相應的變化，才能更好的發展！
最後祝你卸掉心中的包袱，因為憂愁不屬於年輕，你要勇敢的向前走，直到到達你的理想王國！
2樓：楚伊軒
我們這裡的職高有的學生可以
參加高考的，但職高的學習氛圍比一般學校要遜一點。
從現實的角度來看，單讀職高就考數學教師可能性比較小現在無論是小學還是初中招老師，都必須是大專或本科畢業的現在基本沒有所謂的師範 類中專，師範專業一般都是大學裡才有的師範院校，所謂二批的比較多，三批的學校也有總而言之，努力去學習，不要放棄對數學的熱愛，不要放棄對大學的追求，目標會離你越來越近
我就是一名初中數學教師哦
3樓：匿名使用者
如果是想當數學老師，建議讀完高中考師範院校！
職高一般是培養工程師，技術員。
4樓：匿名使用者
讀職高再考大學再當老師
5樓：暗漣的魚
你覺得用人單位再一個本科和中專生之間回選擇哪一個？？況且現在本科生那麼多，就算可以讀教室，你能找到工作麼？？中專的當教師？？！！
6樓：喔唔吧
不可以，因為你對自己缺少信心，迴帶壞學生；相信自己能做到就一定會做到！知道嗎
7樓：匿名使用者
還是考到師範類學校比較好。這類學校分當不算高
8樓：愛心粉粉公主
應該可以，但只是小學。
我是一個剛剛從小學轉到初中的教師，現在任初二數學，想請教一下，我如何能教好這門課，該從何下手？
9樓：劉孔範
首先，bai要學習初中數學課程標du
準。研讀zhi教材，弄清你所使dao用的教材內體系。在知識上能居容高臨下，總覽全貌。
第二，瞭解初中數學教學理念，教學方法，數學思想方法，等等。教學要講究方法，就得先做到自己有辦法。咱們都知道，數學教師不是會做題就行，而是要教學生會學知識，會用知識，會思考問題，善於解決問題。
第三，瞭解所教的學生。包括知識基礎，學習方法，學習習慣，思想狀況等等。做到知己知彼，因材施教。既要管教，又要管學，管會！
第四，留心每一節課。注重備課、上課、作業、評價、反思各個環節，精心設計，細心思考，專心研究，堅持做好，一定成功。
供你參考。祝工作順利！
10樓：紫色
用心就好~！
我有bai一個同事也du是從小學轉到初zhi中的，剛開始也沒dao什麼，但是很明顯的回是她備課和教學都很答用心，我們都自嘆不如，結果後來她教的班包攬了數學年級第一！
她自己也說，感覺自己是從小學調來的，怕教不好耽誤了學生，所以比別的老師都用心~！
11樓：辛佳潼
初二是一個轉折，一定要給學生打好基礎，特是分式方程這一環節，要反覆練習，而且要找到學生的弱點不足
初中數學很差怎麼辦啊？
12樓：匿名使用者
作為一個已經從學生已經踏入社會的過來人，對於你的現狀，可以說說我的看法，你現在才初一千萬不要給自己太大壓力，你現在千萬不要想著要每次都考出好成績，每次都想考全班第一，你現在要做的就只是跟上大家隊伍，只要保持在中上等，中等的水平你就對自己說可以了，因為至少你是跟著隊伍走的，但千萬不要太鬆懈而落到中下游或者下游去，我說這些並不是說要你成為一個沒有目標的人，你真正的發力時間是在高二下學期，或者說老師開始從高一到高三開始複習的時候，這時候一定要沉下心，因為那時候是真正需要學習的時候了，有很多人是從這開始掉隊伍的，面對壓力有的人高三一年甚至只是裝學習而已，但是你要認清楚，跟著老師把以前沒弄明白的知識點一一弄清楚，那時候才是最關鍵的時刻，現在的全班第一也好，全校第一也好都和你沒關係的，我甚至慶幸你現在還沒那麼優秀，因為高出不勝寒，他們這些尖子生的壓力，這次考第一下次他們好像必須考第一，無形壓力甚至不是你可以想象的，有時候甚至可以壓垮一個人，但學習是個馬拉松的過程啊，從中學要跑6年啊，你願意頂著這些沒用的壓力跑6年麼？可能我說的這些不適合所有人，但對於基礎不是那麼的好的學生來說，心態真的很重要，考不了第一就不考第一唄，做箇中等生不也挺好的麼？
13樓：學習方法指南
首先簡單分析數學提高難的一般原因，然後分析怎麼做。
一、深層分析成績難以提高的真正原因
浪費時間，每天花費大量的時間，做自己已經會的題
我見過太多的孩子，不斷的做題，卻沒有一點提高。因為不管做幾套卷子，你寫的永遠是自己會的，不會的，你還是不會。
2.做題很多，卻沒有提高
比如有的孩子做了十套題，每一套題父母只是給孩子講講錯題，然後讓孩子再寫下一套。做下一套題時，發現上次不會的，這次還是不會，沒有很大的提高。
3.在時間分配上，重點不突出
重點應該是課本知識點和錯題。但是很多孩子的時間用來了做卷子，也就是做自己已經會的題。對課本知識點和錯題，只是簡單的看一看，沒有系統的訓練和提高策略。
4.在過難或過易的題上，花費時間過多，效果還不明顯
而在真正可以提分的中等難度題上（對自己來說，難度適中，努努力，就可以提高的題），花費時間過少，重視不夠。
所以，這樣來看，你的方法錯誤了，所以沒有提高很正常。你只是對自己會的題一遍遍的做，更加熟練而已，但是不會的，還是不會。
二、數學提高的高效做法
分析原因之後，相信很多人，已經可以聯想到正確的高效的方法了，那就是：
1.最好的習題是小升初考試、中招考試或高考歷年真題
因為它難度適中，題型典型，提高最快。
2.花費時間去對易錯的題目，進行集中訓練
3.重新詳細的看課本相應章節的知識點
做錯的題，除了粗心外，其他的原因多數是對這個概念的掌握不牢固。所以，要重新詳細的看課本相應章節的知識點。
我在小學和初中時，每天會至少花費40分鐘，進行錯題和易錯知識點的集中訓練。
4.養成「會的題一分不丟」的習慣
粗心的問題，也要開展專題訓練，集中訓練，直到提高為止。
14樓：一夢天鳴
我初中時候，數學還挺好的，當然，我比較擅長理科方面，文科相對就不行了（題外話）。上初中那會，一到臨近考試的時候，就有很多同學拿著數學課本來複習，背概念、讀公式等等，其實那時候，考數學我是不復習的，為什麼呢 ？因為數學只要學進去了，一些公式概念什麼的，都是浮雲，一句話，理解為王。
所以說呢，後面給個建議：1、上課一定要認真（老生常談），如果前面的課程沒有學紮實的話，還要預習。一定要在課堂內把一些基礎的知識點給弄清楚，學透。
要學，就要學透，別弄個半生不熟的，似懂非懂，這樣特別麻煩。2、多練習。想那時候，我們老師給我們搞個本子，上面寫著「天天練」，練得多了，在公式概念的基礎上，才能融會貫通。
兩點搞定，初中數學基本就不會成很大的問題。
現在學習落下來了，心態要放正，不急，慢慢來，把月考試卷（每次考試）拿來分析一下，看到底是什麼原因，是粗心呢？還是知識點沒有弄明白(也就是一些基本概念)?分析一下，弄個錯題集是個不錯的選擇，把錯誤的東西搞懂，搞透，錯是錯在**，這樣的話，錯誤慢慢變少，成績慢慢也就回升回去了。
不急不躁，心態放正，學習是個長期的過程（人生也是一樣）。學習成績下來了，也是人生的一個經歷，在這個挫折中，站起來，也是人生中一個不錯的輝煌！加油吧，小夥子！
15樓：寶藍色的浪漫
在回答問題之前先引一篇文章,相信你讀後一定有所感受：
首先宣告：我不是那種很聰明的學生,努力程度也一般,小學和初中數學學得馬馬乎乎,高中考過最低44'最高142'（150'的滿'）,高考127',大學微積'也考了86'（100'的滿'）。雖然我的數學考的'數都不是很高,但我還是想談談自己是如何學數學的,特別是自己如何從高中的44'到高考127'的過程！
(數學成績從40到140到提升我是怎麼樣做到的？)
上過高中的人都知道,小學和初中的數學與高中的相比,難度上簡直差了一個量級。在學習小學和初中的數學時,只要在課堂上稍稍認真聽講,然後把老師佈置的作業完成,數學考個80'（都按100'記）以上是不成問題的。可到了高中,想要每次考試考到120'以上（100'的80'）,對我這種iq的人來說,僅僅靠課堂上稍稍認真聽講,然後把老師佈置的作業完成是再也達不到了。
因為我發現,每次考試的題目比課本後的習題和老師講的要難一些,而且量也比較大,僅靠做課本後的習題是再也滿足不了需要了,這個時候我就想到了多做題。(數學成績從40到140到提升我是怎麼樣做到的？)
在學數學的道路上,我一開始選擇了很多同學都走的路-----題海戰術。題海戰術雖然辛苦,但對有些同學來說還是有效的,然而對我不但沒有起到促進的作用,反而使我陷入了學數學以來的第一次危機。由於我沒有理解題海戰術的真諦,以為只要多做題.
做難題,考試的時候自然就會考高',從而忽略了從每個題目中找規律,總結做題後的心得,最終導致我考了有始以來的最低'-----44'。那一段時間我很迷茫,不明白為什麼自己花了大氣力學數學卻還是比不上別的同學,別人打籃球的時候我在學數學,別人聊天的時候我也在學數學…..可為什麼自己的數學總是學不好呢,難道自己真的不是學數學的料？
我開始對自己懷疑了,正當我消沉的時候,我的好友他幫助了我,他對我說：「***,你這叫什麼學數學,你這是機械運動,一點腦子都不用！」初聽的時候我覺得很刺耳像是嘲笑,細細想來又覺得很有道理,於是我就向他請教。
(數學成績從40到140到提升我是怎麼樣做到的？)
他是班上和年級的「數學王子」,學數學很有一套。他告訴我,數學鍛鍊的是人的邏輯思維能力,如果只是單純機械的做題,而不開動腦筋找規律作總結,數學成績是很難達到優秀的,因為制約你提高的不是你做題的數量,而是你的思想！學習和種田一樣,農民的收成好壞不僅取決勞作時間的長短,還取決於氣候.
土壤.種子.肥料和耕作技術。
(數學成績從40到140到提升我是怎麼樣做到的？)
從他那兒回來後,我改變了自己的學習方法。每做完一個題我都要好好的想想,總結一下,若有心得便用本子記下；遇到自己覺得很經典的題就用本子抄下來,甚至背下來；遇到自己不會的難題,我就問學習好的同學或者老師,並且向他們請教解題的思路。每個星期我都要抽出三四十'鐘的時間,用來回味自己這個星期的心得,每個月我都要對自己進行檢查,看看自己是否按照計劃進行。
如此一來,我的數學成績提高很快,真的可以用日新月異來形容了。一個學期以後,我從44'躍到了100'以上,雖說離120'以上還是有不小的差距,可也算一大進步了。(數學成績從40到140到提升我是怎麼樣做到的？
)後來,我發現自己的數學成績基本穩定在了100'---110'之間,說什麼也提高不了了,於是我又找到了他,請教為什麼他每次總能考140以上,而我卻只能在100到110之間徘徊。他告訴我,不管什麼學科都是和基礎有關的,如果基礎不是太好,而想考到很高的'基本是不可能的,因為每個綜合題都是由很多的小問題組成,每個小問題都涉及一個方面,如果想考更高的',就得打牢基礎。(數學成績從40到140到提升我是怎麼樣做到的？
)聽了他的話後,我對自己的學習方法又進行了一點調整,對簡單的題我不再是要求會做就行,而是要求自己不光會做,而且還要快,強迫自己有意識的提高速度,只有基本的問題熟練掌握了才能應付那種難的綜合題。這次我的提高比較慢,因為數學基礎涉及到的小方面太多了,象計算能力.因式'解能力.
三角公式的變換能力.對應用題的理解能力以及解題步驟的規範等等,都是我要提高的基礎方面。隨著一個學期的結束另一個學期的來臨,我的數學終於有了再一次的顯著提高,這一回,我不光考到了120'以上,而且還經常考到130'以上,直到高考的127',這對以前的我來說是想也不敢想的。
(數學成績從40到140到提升我是怎麼樣做到的？)
就這樣,我完成了數學44'到高考127'的大躍進,希望本文對數學不好的同學能有點幫助。最後的一點建議：
1.如果你的數學不好,首先要相信自己能學好,一個連44'的差生都能學好的東西,還有什麼難的呢？
2.制訂一個自己可以完成的計劃,目標不要太高,循序漸進樹立信心。
3.找到一個適合自己的學習方法,遇到問題時進行修改,但不要經常的改,否則有可能什麼方法也找不到。
4.經常向高明者請教,雖然他的方法不一定適合你,但對你絕對是有啟發作用的。
這些方法的確不錯，值得一試！
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