1樓：匿名使用者
產生的社會原因：科舉制度的開創，是社會經濟發展、階級關係變化的產物。南北朝時期的土族制度，只是按照門第高低分配權力，不能滿足數量眾多的出身低微的地主的要求。
同時封建經濟有所發展，尤其是均田制實行後，中小地主勢力增長，非常渴望進入統治階層。隋唐時期，實現了國家的統一，為革新政治、鞏固統治、加強**集權，實行了科舉制。農家子弟生活貧困，能讀書應試者可謂鳳毛麟角，能夠參加科舉考試的絕大多數是庶族地主。
因此，科舉制度實際上是一種代表地主階級利益的選官制度。
積極影響：科舉制度的創立和實施，削弱了地方豪強士族的勢力，使封建官吏的選拔和任用權收歸**，有利於消除地方和**在選官方面的腐敗，改變了自秦漢以來以薦舉為主的官吏選拔制度，是歷史的一大進步。通過科舉考試，向整個地主階級開放仕途，有利於籠絡人才，緩和矛盾，擴大統治階級的基礎。
科舉制度把讀書、考試和做官緊密聯絡起來，從而提高了**的文化素質，大大加強了**集權，有利於政局的穩定，推動了教育和科技文化的發展。
消極影響：明清時實行八股取士，極大地束縛了知識分子的創造性，壓抑了科技的發展，阻礙了社會的進步，是中國近代落後於西方的文化因素。其弊端的出現是**主義**集權極端強化的產物，並非考試製度本身。
2樓：匿名使用者
科舉制的創立，是中圈古代選管…
科舉制度的影響有什麼
唐朝實行的「科舉制度」產生了哪些歷史影響
科舉制的演變過程和影響是什麼,科舉制的演變過程和影響
科舉制產生的目的 演變過程及評價 目的 其根本目的是為維護封建統治服務的。演變過程 隋文帝時開始用分科考試的方式選拔 隋煬帝時始建進士科，科舉制形成 唐太宗時，增加了考試科目，以進士 明經兩科為主 武則天時，大量增加科舉考試的人數，還首創了武舉和殿試 唐玄宗開元年間，由 主持考試，以後成為定製 北宋...
科舉制的意義，科舉制有什麼意義？
科舉制與現代的高考制度類似，是一種選拔人才為國家效力的制度，從古至今未中斷，通過科舉制很多人的理想抱負得以實現，國家的實力也因此而提高 隋朝開始的科舉制度，但是隋唐時期科舉並不是選拔官吏的主要形式，唐初朝時大多官吏應該是行卷或者是大家族舉薦，科舉制度給了寒門士子改變出身的機會，使學習成為了社會上很重...
科舉制的優點與缺點，科舉制的利弊是什麼
傳統科舉制度的優缺點 優點 公平,貧窮的人有出頭的機會.缺點 考試的內容及方式太僵化,導致讀書人視野較小,沒有創造力.結合我過古代科舉制度的優缺點,給當今學校的考試提一點建.子百家簡介 一 儒家 代表人物 孔子 孟子 荀子。作品 孔子 孟子 荀子 儒家是戰國時期重要的學派之一，它以春秋時孔子為師，以...