1樓：紫露劍主馨雲
介紹學生的成績,準備要表揚哪些學生,批評哪些學生.
你是老師嗎?
如何開好家長會的一點建議
2樓：最愛秋天的傳說
家長會作為學校、家長雙方相互交流學生情況、共同尋找最佳教育方法的重要途徑，現在是越來越被教師和學生家長所重視。但由於本校年輕教師經驗不夠，往往使家長會存在以下不足。
一是召開次數偏少，具有盲目性，缺乏協調性
某些班主任為了完成學校規定的每學期召開幾次家長會的任務，在家長會上，面面俱到地講那些雜亂瑣碎的問題，始終沒有個中心議題。這樣的家長會，既浪費了大家的時間和精力，也達不到教育的目的。而各科任老師通常都會到會，但常由於會前缺乏必要的協商，在家長會上，都各自站在所承擔的那項工作的角度，向學生家長提出要求，搞得家長們無所適從。
二是時間固定，學期初和期中考試後召開的居多，這不利於學生情況及時反饋和處理。
三是內容單
一、陳舊，絕大多數家長會開成單純的學習動員會和成績報告會。
有的老師開家長會的主要目的，就是彙報學生的學習成績，以取得學生家長的積極配合。於是在家長會上，便不惜運用一多半時間，來向家長宣讀每個學生本次考分、上次考分、進步幅度和其在班內同學中所排的名次等。這樣全班五六十名學生，每個學生都有四五項數字需公佈，少說也得半個小時。
其實家長們只需用不到10秒的時間集中注意力聽自己孩子的幾項分數，至於其他，他們不想聽也無法聽明白，這樣就浪費了大家的時間，嚴重打擊了家長們出席家長會的積極性。
四是形式呆板，往往是班主任講，家長聽，甚至開成投訴會。
有的老師在家長會上，對那些學習差的學生反覆點名，再三強調、批評，將學生本學期的劣跡公佈於眾，並往往歸結於家庭環境，而家長需要將更多的時間放在兒女的教育上了，等等。老師毫不客氣對家長的指責，往往使家長以後不敢去開家長會，甚至怕見到老師。
五是出發點欠妥，評價學生以學習成績為唯一依據，對優生分析過多，致使差生家長很少到會。如此等等，影響了家長會的質量和效果。
綜觀上述種種表現，老師只有弄清楚為什麼要開家長會，即家長會的目的，家長會才可能開得好。家長會至少要達到以下幾方面目的：
一、瞭解學生家長及家庭情況。
家庭對學生的影響至關重要。學生的許多品質是在家庭的薰陶中形成的。因此，我們在決定對學生如何進行教育之前，必須首先了解學生的家庭，而家長會更是瞭解情況的良好時機。
通過家長會，教師可瞭解如下情況：1．家庭的成員及經濟狀況。2．家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風情況等）。
3．家教狀況（如對孩子是溺愛放任、粗暴嚴厲還是不問不聞，教育內容與方式是否恰當等）；4．家長的文化水平、職業、性格、處世態度等。瞭解的方式可以用問卷調查，也可以在談話中完成。教師瞭解到的這些情況，可以為制訂教育措施提供詳細的依據，使教育有的放矢，對症下藥。
如何開好家長會
3樓：匿名使用者
老師嗎?
總結一下辦理的情況(生活學習),好人好事,今後發展和自己的規劃.單獨點出學期中較為突出的事情(好的 不好的).給家長看一下每個同學再班級中的排名情況.
老師需要家長的協助共同努力教育孩子.
如何開好家長會？
4樓：匿名使用者
問題要切合實際。符合現在的實際情況。多要家長髮言。多提議建。共同**未來。
5樓：騰立僧許
-!如果你是一名老師你只要把你認為要說的說出來在仔細聽取家長的觀點和意見就好了，如果你是一名家長你只要仔細聽老師說話就好了
如何開好一次成功的家長會
6樓：成花誘導
開家長會是使家長更好地瞭解學校、瞭解自己孩子的學校生活；學校更好地瞭解家長，瞭解學生在家裡的情況，從而使家長和學校形成合力，更好地培養和教育學生。一次成功的家長會，不僅能促進班主任與家長很好地溝通，而且家校合力將對老師日常的教育教學工作起到關鍵的作用，其重要性不言而喻。那麼，怎樣才能成功地開好家長會，建立和諧的家校關係呢?
我認為應做到一下幾點：
一是讓家長看。首先，要有一個好的環境給家長看。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔，桌子板凳排列可以是圓桌型的。
最好擺一束鮮花，在黑板上書寫歡迎等字樣。這樣的環境佈置，給家長以清爽、親切之感。第二，可以把學生各科作業本放在桌面上供家長翻閱。
這樣，家長就能深層次瞭解自己孩子的學習情況了，也自會促使學生認真做作業。第三，可讓每位學生給自己家長寫封信，感謝父母對自己的關愛，也可以是自己當著父母面不好意思開口說而只適宜於筆頭交流的問題等等。第四，可通過多**的形式，把學生平時的學習生活情況用影象生動地反映出來，使家長對學生的校園生活有一個形象地瞭解。
第五，把學生的才華展示出來。比如，我班是民樂班，趁家長會，向家長表演了許多節目，家長們很受歡迎。
二是讓家長說。第一，可以請家庭教育有成效的家長談談他們的一些經驗和做法。本學期我請了年級第一名龔紫薇家長，請他談一下在家如何教育孩子，收到了很好的效果。
第二，可以就目前學生中普遍存在的問題進行**。如針對學生的網戀問題，建議家長在家如何督促孩子提了一下建議。也可以就學生的潛質和特長，以及學生長大後願意和適合作什麼樣的工作進行**。
第三，可以請他們談談對學校、對班主任工作的建議或意見，班主任可以從中汲取營養，也有利於學校教育工作的改進。第四，可以讓學生和家長對話，說說他們各自的困惑和心裡話。這會給家長和學生的心靈以極大的觸動，增進理解。
此外，要使家長會達到預期的效果，各位班主任還要注意：
一、會前班主任要掌握翔實的資料。
班主任老師要掌握學生在思想、學習、心理素質、體育鍛煉等方面的進步和存在的問題，讓家長及時瞭解孩子的變化，針對具體癥結，採取相應措施。班主任老師要做有心人，將平時的觀察、與學生座談等瞭解到的情況，記錄並注意歸納梳理，對每個學生做全面分析。班主任老師還應同任課老師聯絡，注意傾聽與自己觀點不同的意見。
評價學生時，既不能自以為是，也不能盲目相信。
二、當班主任在彙報班級情況時要注意：
一是切忌一言堂，應是多種角色的共同參與，可以請學生、任課老師一起彙報；二是凡是涉及少數同學的問題，對大多數家長來說不是熱點，不能引發多數與會者的共鳴，儘量不講。
三、和家長個別談話，要講究一點藝術。
對學生的優點要放大，對學生的缺點要縮小，多讚揚，少批評。
四、這樣的家長會要不得。告狀會。學生怕召開家長會，特別是考試成績不理想的學生，頗有讀書不用心，愧對父母親之感。
有的班主任為了教訓一頓平時表現欠佳的學生，借家長會之機向其父母告狀。這樣做，可能激化師生矛盾，產生對立情緒，工作更難開展。訓話會。
家長有時也怕開家長會，子女成績不理想，頗難為情，彷彿低人一等，班主任在臺上板著臉，宛若對學生作缺席審判，家長心裡也在受煎熬，家長在某種程度上成了班主任對學生指責與訓誡的替罪羊、出氣筒。
總之，只要正確地引導、溝通、協調配合，學校、家庭目標一致，兩種教育力量擰成一股繩，必能提高教育的效果。然而，家長會只是形成學校、家庭教育合力的一種途徑， 家長會到底怎樣開，具體的模式沒有定論。但基本的原則應該是有利於素質教育，有利於老師與家長、學生的相互交流與協作，有利於孩子們身心健康發展，有利於學校、班級工作的開展。
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