1樓：匿名使用者
題目：《心靈上的碰撞》
求一篇以「碰撞」為話題的作文。
2樓：匿名使用者
多考場作文的話題，常以某個概念或概念間的關係表達形式出現。在審這類題目時，不少考生往往陷入無從下手的尷尬境地。缺乏「抓手」的寫作，常出現泛泛而談、東拉西扯的現象，題材撞車，立意陳舊，文體不明。
如何幫助學生從雲裡霧裡走向「柳暗花明」呢？我想，不妨讓他們學點「碰撞」法。所謂「碰撞」，就是聯絡，這種聯絡的廣泛、科學和靈活程度，決定著文章在題材、立意和文體等各方面的獨創性、新穎性。
「碰撞」可以產生與眾不同的立意。有這樣一道作文題：《現代漢語詞典》對「和諧」一詞的解釋是「配合得當和勻稱」。
音調、色彩、氣氛講究和諧，自然生態、人際交往、社會發展也講究和諧。請以「和諧」為話題寫一篇作文。「和諧」是一個比較虛的概念。
光從「和諧」這一概念出發，基本脫離不了「在人際交往中和諧是十分重要的」「人與自然的和諧是十分重要的」等這類一般性的立意。如果將「和諧」與其它詞語產生碰撞，如「人云亦云」「出類拔萃」「貧困」等，就會產生「和諧並非人云亦云」「要為出類拔萃者提供一片和諧的土壤」「消滅貧困就是為社會消滅不和諧因素」等這些富有個性的立意，為下一步的寫作奠定了基礎。
「碰撞」可以引出寫作題材。例如，某同學以「探索」為話題寫作，想到平時上學時媽媽經常關照要繫好鞋帶，與話題相碰撞，產生了將「繫好鞋帶」抽象為「探索前的充足準備」這層意思，思維空間得到了進一步拓展，寫作題材不斷引出，寫出了《請繫好你的鞋帶》的文章，取得了意想不到的效果。以下是該文的一個片斷：
從小到大，每次我要出門時，母親都會提醒我：「孩子，繫好你的鞋帶。」我知道，母親不僅僅是提醒我係好鞋帶，她提醒我的是做好充分的準備，再踏上征程。
…… 美國科學家沃森和英國科學家克里克因提出了dna分子雙螺旋結構模型而被雙雙授予諾貝爾獎。不要驚歎於這兩個科學家年輕有為，殊不知，在探索之前，他們做了多麼驚人的準備工作。早在發現na結構的十年前，兩人就開始收集各方面的科研資料，與數十位dna研究人員合作、**。
經過漫長的猜想、比照、論證等準備工作，他們終於在2023年提出了有關dna結構的觀點。沃森、克里克的探索終獲成功。試想，如果沒有前期充分的準備工作，沒有踏上探索道路前的厚實積澱，他們又怎能如此從容，如此輝煌!
探索，就像搭乘一列火車，在上火車之前，你要買好車票，收拾好行李，有充足的準備，你才能及時趕上機遇的列車，不錯失沿途的美景。所以，朋友，在你上路探索之前，請繫好你的鞋帶!
「碰撞」可以產生文體靈感。這種文體靈感**於立意或題材，因為後兩者會給作者提供一些十分妥當的敘述切入口。仍以話題「探索」為例，某同學在電視裡看到了「動物世界」節目中一些紀錄片，發現這些敬業的外國攝製組人員為了拍出精彩鏡頭，不惜冒著危險與動物「零距離」接觸，時而親身爬進臭哄哄的狼窩拍攝，時而跟蹤毒蛇拍攝。
與話題產生碰撞後，突然發現可以擬一封信，向這些可敬的攝製組人員詢問他們身上的探索精神來自何方，並作出各種猜測，在夾敘夾議中悟出當今教育的一些不足，結合自身體會提出一些建議，效果很好。又如以話題「目光」來作文，與詞語「我行我素」相碰撞，產生「他人的目光就是一種約束，一種評價，切不可我行我素，任意胡來」這個立意，根據這一立意，結合自己的生活經歷及手中的素材，我們可以擬一封給某位親友的信，可以寫一篇演講稿，也可以寫一篇小**等。
總之，通過「碰撞」，學生的寫作思路得以開啟和拓展，學生的習作就會呈現出「千文千面」、氣象萬千的態勢。
以碰撞為話題的作文 馬上要
3樓：匿名使用者
孩子與父母：
感情，衝突，
代溝，矛盾，
理解。或者寫議**：
文化碰撞，外來文化的入侵
不同生活方式的碰撞
。。。。。。
以碰撞為題目的作文，求題材
4樓：匿名使用者
可以寫中心主題為心靈碰撞的事情，比如看到某個場景，聽到的某句話讓你覺得碰撞到心靈的
以碰撞為題的八百字作文。。。。。速求。。。 40
5樓：旋律惦記丶回憶
靈的碰撞 聽說要去看守所，我心裡就有一種害怕的感覺，腦海裡浮現出犯人凶惡的面孔。看守所可是關押犯人的場所，這些犯人有的搶劫、有的殺人、有的偷東西、有的打架，什麼事情都敢幹的。他們在看守所是怎麼生活的呢？
我雖然感到害怕，但也覺得好奇。 6月2日，我們小記者在老師的帶領下，終於來到了看守所。走進看守所，「坦白從寬，抗拒從嚴」八個大字展現在我們的眼前，周圍是高大的圍牆，我們大家都感到既緊張又嚴肅。
在警察叔叔的帶領下，我們**了被關押在牢房內的犯人，他們在牢房裡有的正在耐心做花、有的在認真聽法律知識課，見到我們，他們用驚奇的眼光望著我們。他們有年老的，有年輕的，有男的也有女的、還有的年紀比我們大不了多少歲，他們為什麼會犯罪呢？有個年紀十
五、六歲的犯人以一種羨慕的眼光看著我們，聳拉著臉、對著窗子告訴我們說：他以前也是一位學習成績優秀，天真活潑的好學生，後來因為經常到網咖上網，不管學校老師、父母勸說、打罵，他都不理，發展到後來，連學校也不上，在網咖交上了一些不良的朋友，此後，因為沒錢上網，搶劫別人的錢，走上犯罪的道路。現在後悔也來不及，時光不能倒流，我多麼想和你們現在一樣，能夠上學讀書，天天得到學校老師的關心、父母的愛護。
如果當時我能夠聽從老師、父母的教導，會有今天的下場嗎？ 聽著他們的懺悔，我想：我原以為這些犯人是沒有人性的、窮凶極惡的，但通過這次的面對面的接觸，我才知道他們也是有血有肉的人，他們曾經有過歡樂的童年，並不像我們想象中的那樣，現在我們在明媚的陽光下，能夠在父母的身邊，在學校裡幸福地學習、生活。
我們是否應該珍惜這一切呢？ 離開看守所，我的心中默默唱起一首歌曲——《感恩的心》， 我們要常懷一顆感恩的心，感謝父母、老師對我們的關心、培育。如多一份感恩， 就少一份貪婪與抱怨；多一份感恩，就少一份自大與冷漠；多一份感恩，就少一份索取，能留下不盡的奉獻！
同學們，讓我們學會感恩吧！對所有養育我們的人，教育我們的人，幫助我們的人，都應懷有一顆感恩的心。正如歌中所唱：
感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜…
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本次社會實踐歷時5天，往返各地行程近百公里，給學生們以教育，為學校樹形象，幫社會立表率，是一次很好的活動。那麼，本次活動在同學們心中的印象到底如何呢？為了掌握第一手資料，我做了一個抽樣調查，其內容如下 1 你認為這次活動達到了學校預期的目的了麼？2 參加活動前你有沒有什麼目的？如果有，你達到了麼？3...
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正視差異 人與人之間免不了存在各種差異,不同的個性,不同的愛好,甚至不同的性別,不同的年齡都是差異的體現,而人們往往會去掩蓋自己與他人的不同,力求不在人群中顯得突兀,卻忽略了正視差異的重要性,差異突顯每個人專屬於自己的一方天空。面對差異,平凡的人選擇忽視甚至改變,而偉大的人則選擇正視。在歐洲籠罩與教...
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孩子的心聲,誰瞭解?人生旅途,變幻莫測.免不了那大大小小的煩惱.在我們人生的道路上,有過悲傷,有過難過,但大多都是一些一時的煩惱,時間一久,自然便煙消雲散了.可也有個不大不小的煩惱,一直伴隨我到現在,那便是父母對我的管教 人們都說 世界上最偉大,最無私的愛是母愛.奉獻和犧牲是母愛這兩個字眼豐富內涵中...