1樓：暖暖炊煙裊裊
先寫眼前情景（第1節），接著回憶過去（第2—7）節，最後又回到現實中來（第8—10節）。
全文依此可以分為三個部分。
課文是按照什麼順序敘述小桃樹的經歷的
2樓：暖暖炊煙裊裊
先寫眼前情景（第1節），
接著回憶過去（第2—7）節，
最後又回到現實中來（第8—10節）。
一棵小桃樹這一篇課文中描寫小桃樹成長經歷的語句是哪一些
3樓：課文你來說
1）我才恍然記起了是它：它竟從土裡長出來了！它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。
2）它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。
3）天黑的時候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了；它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經有院牆高了。
4）如今，它開了花了，雖然長得弱小，骨朵兒不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。
5）雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙紮起來……
本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長，經歷風雨仍然頑強生存的小桃樹的故事，讚頌了小桃樹同命運頑強抗爭的精神。
4樓：深海少女
如今，它開了花了，雖然長得弱小，骨朵兒不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。
雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙紮起來……
本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長，經歷風雨仍然頑強生存的小桃樹的故事，讚頌了小桃樹同命運頑強抗爭的精神。
5樓：匿名使用者
雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙紮起來……
《一棵小桃樹》中文章多處提到「奶奶」，其作用是什麼？
6樓：9點說史
一、是突出了小桃樹與奶奶的密切關係：奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛生才發現桃樹，奶奶的保護才留存桃樹。
二、是奶奶是作者感恩的物件，表達了作者對奶奶的感激、思念之情。
本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長，經歷風雨仍然頑強生存的小桃樹的故事，讚頌了小桃樹同命運頑強抗爭的精神。
明寫的是一棵小桃樹及其生存環境，卻很自然地讓讀者聯想到作者及其同代人所面臨的那個年代，讓讀者從中品味到小桃樹的成長經歷與賈平凹成長經歷的相似之處。同時揭示了一個生活哲理：不屈不撓地奮鬥，定會戰勝磨難，創造出美好的未來。
擴充套件資料
這篇文章明寫的是小桃樹的經歷，暗寫的是作者的經歷，作者借一顆小桃樹抒寫自己的理想和情趣，小桃樹就是作者自己的化身，小桃樹的遭遇就是作者自己的遭遇，二者同病相憐。
作者受到挫折，陷入迷茫，覺得自己的幸福是那麼渺茫，心情十分愁苦，又恰逢愛自己的奶奶去世了。他看到了他的夢的種子長的，寄託著自己的夢想的小桃樹在歷盡風雨的磨難後還保留著一個花骨朵，他就彷彿看到了希望，看到信心，又重新燃起了鬥志。
陳老師在課堂教學中以教學目標為導向，循序漸進地將學生引導到這個主旨上來，教育學生，人雖然幾經磨難，但要百折不渝地追求人生的幸福和美好的理想。
7樓：辣媽菲菲
七年級下冊第18課《一棵小桃樹》講解。體會不屈不撓地抗爭精神。
8樓：匿名使用者
突出文章中心，及緬懷奶奶
9樓：vs君殘影
這是語文作業本里的題
一棵小桃樹這篇課文用什麼敘述順序有什麼作用？
10樓：羋海霞
小桃樹是按照時間和空間的順序來寫的，可以突出作者的思想
11樓：唯愛俊渣
是根據時間順序寫的吧
12樓：瑞量玄飛航
總領全文、點明主旨，由一棵小桃樹而引發出一個感人的小故事，小桃樹是引領全文的線索，用一棵小桃樹作為題目，更能突出中心，讓讀者一目瞭然
找出課文中描寫小桃樹在不同生長階段中的形態，顏色，動作神探的重點
13樓：匿名使用者
描寫動作、神情的：「哆嗦」「彎著頭，抱緊著身子」「努力撐著」「掙扎」「抖著」「搖著」「苦澀澀地笑」等等
——————表現它面對逆境頑強搏鬥
14樓：暖暖炊煙裊裊
摹形著色的：「纖纖生靈」「太小」「瘦瘦的、黃黃的」「太白、太淡」「單版薄」等權
等———表現了它的弱小
描寫動作、神情的：「哆嗦」「彎著頭，抱緊著身子」「努力撐著」「掙扎」「抖著」「搖著」「苦澀澀地笑」等等
———表現它面對逆境頑強搏鬥
15樓：魏瓔珞的夏天
《我的小桃bai
樹》中多次提
du到奶奶是因為，小桃zhi樹是「奶奶dao從市集回來，帶給我們內一人一隻桃子容
。她說：「吃吧，這是『仙桃』；含著桃核兒做一個夢，誰看見桃花開了，就會幸福一生呢。
」我們都認真起來，含了桃核爬**去。我卻怎麼也不能安睡，想起這甜甜的夢是做不成了，又不甘心不做，就爬起來，將桃核兒埋在院子角落裡，想讓它在那兒蓄著我的夢」。
秋天過去了，又過了一個冬天，孩子自有孩子的快活，我竟將它忘卻了。春天的一個早晨，奶奶掃院子，突然發現角落裡拱出一點嫩綠兒，便叫道：「這是什麼呀？
」我才恍然記起了它，它是從土裡長出來了。
我漸漸地大了，脾性也一天天地壞了，常常一個人坐著發呆。心境似蒙上了一層暮氣。就在這時候，奶奶去世了，我連夜從城裡回到家，家裡等我不及，奶奶已經下葬了。
看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。黃昏時候，看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪，對不起奶奶，對不起我的小桃樹。
作者通過以上描述，揭示了小桃樹的成長過程，以此文章懷念慈祥，尊敬的奶奶。
課文一棵小桃樹第十四自然段寫的是什麼意思？
16樓：暮靜雨
明寫的是來
一棵小桃樹及其自生存環境，卻很自然地讓讀者聯想到作者及其同代人所面臨的那個年代，讓讀者從中品味到小桃樹的成長經歷與賈平凹成長經歷的相似之處。同時揭示了一個生活哲理：不屈不撓地奮鬥，定會戰勝磨難，創造出美好的未來。
《一棵小桃樹》課文寫了哪些內容?這是一顆怎樣的小桃樹?簡答
17樓：開心好運連連
一棵小桃樹描寫了一棵在逆境中誕生併成長的的小桃樹，雖歷經風雨仍頑強生存，讚揚了小桃樹頑強同命運抗爭的精神。
一棵小桃樹是一篇什麼課文？
18樓：神勇無敵鐵算盤
《一棵小桃樹》為賈平凹寫的一篇散文。文章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深：當初始懷著它能給「我」帶來幸福的希望，讓它「孕育著我的夢」而種下它，所以，「我」偏愛它。
見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉忘卻了它而難過。當自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風雨中掙扎，頑強同命運作鬥爭時，「我」不由得對它產生讚美之情。總之，小桃樹象徵著「我」的幸福和希望，小桃樹的坎坷經歷又和「我」的相似，所以，「我」關注它、愛護它。
2023年，本文入選人教新版七年級下冊語文教材。
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