1樓：匿名使用者
起到總結全文的作用
照應了文章的開頭,前後呼應.表達了作者的讚歎之情.
海上日出短文最後一個自然段可以體會到作者什麼的感情 50
2樓：匿名使用者
在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裡，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？
我何曾留著象遊絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？
問題補充：
起到總結全文的作用
照應了文章的開頭,前後呼應。表達了作者的讚歎之情.
3樓：匿名使用者
喜愛，讚美之類的
希望能幫到你
4樓：手機使用者
熱愛大自然，追求光明的感情
5樓：狗日多多
告訴你就沒意義了！其實我也不會。
海上日出最後一段表達了作者什麼的思想感情
6樓：幽月花開
照應了文章的開頭,前後呼應.表達了作者的讚歎之情.
7樓：匿名使用者
表達了作者發光的不僅是太陽，雲，海，連自己也發光了，所以，這是很偉大的奇觀，（關注一下）謝謝
《海上日出》表達了作者什麼的思想感情
8樓：home心香一葉
通過對海上日出不同景象的描寫，表達了作者熱愛大自然和追求光明的思想感情。
海上日出短文，表達了作者這樣的思想感情？
9樓：home心香一葉
通過對海上日出不同景象的描寫，表達了作者熱愛大自然和追求光明的思想感情。
馬說的最後一段採用了什麼修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情
四年級語文海上日出最後兩個自然段內容表達出了作者怎樣的情感
10樓：砂粒
作者追求光明的精神, 熱愛自然的情感。
《海上日出》系北師大版課標小學語文四年級（下冊）的主體課文。這是一篇看圖學文。課文通過對海上日出不同景象的描寫，表達了作者熱愛大自然和追求光明的思想感情。
課文是按照「我」在不同天氣裡**日出的過程來記述的。
《海上日出》描繪了作者乘船時看到的什麼，表達了作者怎樣的思想感情
11樓：匿名使用者
「《海上日出》表達了作者對海上日出景色的喜愛和讚美的情感，表達作者嚮往光明，奮發向上的精神。文章按日出前、日出時、日出後的順序重點描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的幾種不同景象，展現了日出這一偉大奇觀。」
12樓：匿名使用者
海上日出的美麗景色
抒發了作者對海上日出景色的喜愛和讚美之情
13樓：匿名使用者
這篇文章重點寫了太陽升起時的情景。這不是偉大的奇觀嗎？這是作者發自內心的讚歎，也是對文中大量「奇觀」事實的精闢概括，海上日出的景觀「奇」在何處？
「奇」在它顯示了光明的力量如此之偉大！以上為第四段。寫烏雲蔽日和太陽終於衝破重圍，普照天地的情況，最後歸結到作者自身的感受，為「海上日出」作一禮讚，表達作者嚮往光明，奮發向上的精神。
短文中最後的一個自然段，你體會到作者是怎樣的思想感情呢！
14樓：蠻蠻
我體會到作者感嘆母愛的偉大
15樓：吃屁長大的小孩
對母親的思念和牽掛.......我最討厭這種閱讀理解，我他麼又不是做作，這不成了基佬？
根據堅持寫作,一絲不拘的短文的最後一段寫一小故事
果有一天沒有寫作呢？朋友問。如果有一天沒有寫呢？怎麼辦？沒關係。拿起筆來寫 今天不知因為什麼我沒寫 今天不知因為什麼我沒寫 把這句話一遍一遍寫下去，直到寫得厭煩了，你就要寫作了。果戈理不但堅持天天寫作，而且對自己的作品要求是十分嚴格的。按照往常的慣例，他每寫一篇作品，總要請別人提意見，然後再反覆修改...
黃土鄒志安怎樣理解短文最後一段，黃土 鄒志安 閱讀答案
最後一段bai 時和第一段相呼應du的，用的是象徵zhi 手法，名人逝世，他dao們的光輝歲月曆史記錄，版世人銘權記，而一個普通的勞動者逝世，同黃土精神一樣，默默無聞，但正是有這樣的精神，博大寬容的，無論善與惡，最終收容了所有的人。但同樣也需要世人的認同。1父親是一農民，bai更加貼du切.生動形象...
文章中的第一段,中間一段和最後一段。有什麼好處 結合文章分析
寫文章的第一段應該是介紹人物，時間，地點，中間是寫要敘述的內容，最後一段應該是總結和期許。文章中第一段有什麼作用 通常有兩種情況 一個是點題，與題目呼應，也可以是引出中心內容 另一個是設定懸念，吸引讀者。然後根據具體文章來對號入座。第一段總領全文，概括全文主題內容，起到了強調作用 最後一段總結全文，...