1樓：
「難免」就是難以避免 這麼說是加強語氣的意思 一般表示不可避免本身就有雙重否定的意思內
所以沒有「難免不容丟中國人的臉」這樣的說法（搞3、4個否定完全不符合漢語習慣啊）
所以下面的例句修改方法為 把那個「不丟中國人的臉」的「不」去掉即可
2樓：超時空者
樓主如果這句想表達的意思是怕丟臉，那最後一句應該是「
難免丟中國人專的臉」。「難屬免」的意思就是免不了，怕怎麼樣。「難免丟中國人的臉」意思就是怕丟中國人的臉，「難免不丟中國人的臉」意思就是怕不丟中國人的臉，也就是說，希望丟臉，不丟臉都不行。
意思剛好相反。
3樓：殘い楓
意義一樣，雖然表達的方式不一樣。
4樓：匿名使用者
這個在口語上沒問題，但是語法上是錯誤的
5樓：向日葵只為盛開
不一樣。第一句的感**彩更強烈一些，是個雙重否定，表示的意思是：一定會丟中國人的臉；第二句色彩沒那麼濃厚~~~~
6樓：匿名使用者
這就像講國際比賽，怎麼講都是中國隊贏，有時真分不清*_*
修改病句練習題
7樓：
、大廳裡擺滿了看演出的觀眾。
2、校園裡生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
8樓：啊哦
我覺得管高三語文老師要兩張語文卷子是最棒的，一張是各種型別的病句舉例加講解，都是超典型又實用的，一張是針對習題，應該每個高三的語文老師都有~而且都是他們親自整理的~我覺得病句基本就沒有問題了~
修改病句（題目、答案）
9樓：戰神學徒
高考語文病句修改
專題例析 (2008-09-28 10:30:15)
標籤：分析 高考 教育 語文 語言 專題 病句 雜談 分類：病句解析
高考語文病句修改專題例析
病句是指不符合語言規範的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進行修改。「正確使用詞語」一條已有涉及；《考試說明》中列出的六種病句型別大致有如下情形：
1 語序不當
（1）名詞修飾語
多項定語與中心語的正確次序一般是：①表領屬性的或時間、處所的；②指稱或數量的短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。
另外，帶「的」的定語放在不帶「的」的定語前。
例如：一位優秀的有20多年教學經驗的一位國家隊的籃球女教練。
正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容）籃球（名詞）女教練。
下面是多項定語次序不當的例子：
① 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（表數量的「許多」應緊靠中心短語）
② 在新中國的建設事業上，發揮著他們無窮的蘊藏著的力量。（表性質的「無窮的」應緊靠中心詞）
③ 裡面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（表性質的「各式各樣」應緊靠中心詞。）
下面是定語誤放狀語位置的例子：
① 夜深人靜，想起今天一連串發生的事情，我怎麼也睡不著。（「一連串」應修飾「事情」）
② 這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。（「廣泛」應修飾「討論」，「地」改為「的」）
下面是定語和中心語位置顛倒的例子：
我國石油的生產，基本**國內。（「石油的生產」應為「生產的石油」）
（2）動詞修飾語
多項狀語次序比較複雜，須特別注意的是：
① 先時間後處所；②先介詞結構後情態動詞、形容詞；③表示物件的介詞結構一般緊靠中心語；④不要弄錯修飾物件。
看下面的例子：
① 在這片神奇的土地上上一世紀曾發生過一場血戰。（「上一世紀」應放在「這片神奇的土地上」前）
② 我們再也不是任意被列強欺侮的國家。（「被列強」應放在「任意」前）
③科學家急於對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標本完全消失之前進行研究。(「對蘭花」應放「進行」前)
④美國有15個洲禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。（「與白人」應修飾「平等」）
⑤大家就工資問題交換了廣泛的意見。（「廣泛」應修飾「交換」）
⑥開考半個小時後，就有人陸續交卷。（「陸續」應修飾「有」）
（3）關聯詞語的位置
一般來說，兩個分句同一個主語時，關聯詞語在主語後邊；不同主語時，關聯詞語在主語前邊。
下面句子是位置不當的例子：
①他如果不能實事求是，事業就會受到損失。（「他」應移到「如果」後面）
②要是一篇作品裡的思想有問題，那麼文字即使很不錯，也是要不得的。（「即使」應移到「文字」前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
2搭配不當
10樓：庾佳表羲
1發現改為發明
2思想去掉
3進一步提高改為有了
4、把能抓緊去掉
5提高改為擴寬
6的英勇善戰去掉
7一倍改為一半
8把自己改為我
9誕生72週年改為的生日
10，結果前加上實驗的
11.最後一句改為唐山**非常強烈
12去掉肥大的蘑菇
13.去掉親切
14.深刻的後面加批評
15.去掉昔日的
16力量改為力氣
17自己後面加成為
18去掉循循善誘的教導
19.豐富改為豐滿
20.嘴裡去掉
21、去掉優秀的
22時期改為時間
23.最後加上的熱潮
24.去掉多病的，歧義
25.改為豐城是我省煤的蘊藏量最豐富的地區之一26.壯麗改為壯烈
27心裡改為臉上
28因而改為反而
29運動會的後面加運動員，最後的同學去掉
30最後加了
31性質的改為高興的
33意思改為意見
34鮮花改為花朵
35繼續改為連續
36把公共汽車調到學生後面
37.去掉昆蟲
38頑強改為執拗
39.去掉許多
40賓士改為飛奔，忽然改為突然
41去掉注視
42在要發揮前加我們
43.去掉漸漸
44.茂盛改為昌盛
45去掉著
46第一句改為以上事實，去掉從……中
47.評上改為被評為
48.錯誤後面加改正
49.精神改為態度
50激烈改為猛烈
52去掉稍微
53去掉各種
54定期放到學校後面
江老師關心學生的視力衛生，建議學校定期調整學生座位55我正吃晚飯，李明找我去看電影
11樓：匿名使用者
病句修改練習
1.少先隊員發揮革命傳統。
2.小興安嶺的夏天真美麗。
3.經過學習，大家普遍的覺悟提高了。
4.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！
5.我們要培養自己的寫作興趣和水平。
6.在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。
7.開學，我們樹立了計劃，明確了努力方向。
8.爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。
9.我的抽屜裡堆滿了許多獲獎證書。
10.快畢業了，應該更加刻苦學習。
修改病句題
12樓：匿名使用者
牛郎看見從湖邊傳來輕盈的歡笑聲。括號在原句上修改病句。把看見改為聽見。望採納！
13樓：豐弼資谷秋
不顧林區客觀實際，片面強調糧食生產，到頭來只能是得不償失。
14樓：卑世巫憶遠
那種不顧林區客觀實際，片面強調糧食生產的做法，到頭來只能是得不償失。
修改病句的題
15樓：匿名使用者
改病句練習
1. 下列各句中，句意明確、沒有語病的一句是 a
a.心靈是一劑藥，上帝和凡人都參與了它的配製。
16樓：人
1)晴朗的夜空,明月當空,群星燦爛.
(2)能否全面推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一.
(3)通過刻苦學習,是他的成績有了很大的提高.
(4)請把這件事你不要放在心上.
(5)新來的***給我留下了美好而深厚的印象.
(6)沙塵從內蒙古一些沙漠周邊的退化草場和乾旱地颳起,途徑河北，到京津.
分析：(1)晴朗的夜空,明月當空,群星燦爛.（「月朗星稀」，明月和群星不可能同時出現）
(2)能否（刪除）全面推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一.
(3)通過刻苦學習,是（刪除）他的成績有了很大的提高.
(4)請你不要把這件事放在心上.
(5)新來的***給我留下了美好而深厚（深刻）的印象.
(6)沙塵從內蒙古一些沙漠周邊的退化草場和乾旱地颳起,途經河北，到京津.
下列各句中，沒有語病句意明確的一句是A工作之餘
c a 前後不一致，前面說 工作之餘 後面應承說幹什麼。b 兩面對一面。d 歧義 下列各句中沒有語病的一項是 a 學習之餘，他不僅是小提琴愛好者，也是個文學愛好者，能寫出很 cc a句子 很好的 與 美妙 重複 b中成分殘缺，獲得 的資格 d 搭配不當，降低 不能與 擴散 搭配。下列各句中，沒有語病...
關於《題西林壁》的問題，《題西林壁》中（ ， ）這一句告訴我們看問題要從多個角度去看
題西林壁 中 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。這句，從字面上解釋是 廬山從正面看是雄偉奇特的大嶺，從側面看又成了高挺峻峭的山峰，無論是遠看 近看 高處看 低處看，廬山的模樣都是不同的。儘管學生對文中意思是明白了，但憑有限的經驗難以想像這種景象，也很難體會詩人的情懷 理解詩中的哲理。我藉助多 逐一出示...
下列各句中，沒有語病句意明確的一句是3分
ca 語序不當，通過 和 確定 應互換位置。b 調整 和 維修 位置互換，在句尾加上 的需要 d歧義，她 指代不明。下列各句中沒有語病，句意明確的一句是 3分 a 在新加坡舉辦的首屆青奧會，充分利用現有的 ba 裝置資源和體育場館 中復累贅，應刪去 和體育場館 c語意重複，約與左右刪掉一個。d否定失...