1樓：諸葛不亮
太陽底下最光輝的職業,人類靈魂的工程師；
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
三人行，必有我師
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。
老師像一座通向知識海岸的長橋。
老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。
參考資料：書上
2樓：給你々灌水
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
三人行，必有我師
十年樹木,百年樹人!
3樓：匿名使用者
落紅不是無情物,化作春泥更護花
龔自珍的
找一些讚美老師的詩句 例春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
4樓：匿名使用者
讚美老師的詩句有；
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。 —— 李商隱《無題·相見時難別亦難》
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
北虜壞亭障，聞屯千里師。 —— 杜牧《雪中書懷》
天子號仁聖，任賢如事師。 —— 杜牧《雪中書懷》
偶應非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》
隨風潛入夜，潤物細無聲。—— (唐)杜甫《春夜喜雨》
落紅不是無情物，化作春泥更護花。—— (清)龔自珍《乙亥雜詩》
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
為學莫重於尊師。——譚嗣同
古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋
一日為師，終身為父。——關漢卿
務學不如務求師。——楊雄
聖人無常師。——韓愈
經師易遇，人師難遇。——司馬光
舉世不師，故道益離。——柳宗元
學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
學貴得師，亦貴得友。——唐甄
教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語?子罕》
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。——孔子隨風潛入夜，潤物細無聲。——(唐)杜甫《春夜喜雨》
師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐.韓愈《師說》
5樓：天下相思
1、《酬問師》唐·劉商：
虛空無處所，彷彿似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。
2、《奉和令公綠野堂種花》唐·白居易：綠野堂開佔物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
3、《蜂》唐·羅隱：不論平地與山尖，無限風光盡被佔。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
4、《己亥雜詩》清·龔自珍：九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
5、《七絕·師恩難忘》佚名：相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢裡，深恩永志我心中。
6、《新竹》清·鄭板橋：新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
6樓：為誰為誰為
1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩·其五》
2、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。——鄭燮《新竹》
3、隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》
4、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
5、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
6、偶應非熊兆，尊為帝者師。——劉基《題太公釣渭圖》
7、自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈《聽穎師彈琴》
8、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。____杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
9、偶應非熊兆，尊為帝者師。____劉基《題太公釣渭圖》
10、自聞穎師彈，起坐在一旁。____韓愈《聽穎師彈琴》
7樓：阿沾
春蠶到死絲方盡，蠟炬
成灰淚始幹。 —— 李商隱《無題·相見時難別亦難》
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
北虜壞亭障，聞屯千里師。 —— 杜牧《雪中書懷》
天子號仁聖，任賢如事師。 —— 杜牧《雪中書懷》
偶應非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》
綠野堂開佔物華，路人指道令公家。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》
自聞穎師彈，起坐在一旁。 —— 韓愈《聽穎師彈琴》
靈師不掛懷，冒涉道轉延。 —— 韓愈《送靈師》
王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。 —— 杜甫《野老》
王子停鳳管，師襄掩瑤琴。 —— 李白《金陵聽韓侍御吹笛》
靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯。 —— 韓愈《送靈師》
8樓：蕉蕉
1、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
2、北虜壞亭障，聞屯千里師。 —— 杜牧《雪中書懷》
3、天子號仁聖，任賢如事師。 —— 杜牧《雪中書懷》
4、偶應非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》
5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》
6、靈師不掛懷，冒涉道轉延。 —— 韓愈《送靈師》
7、王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。 —— 杜甫《野老》
8、王子停鳳管，師襄掩瑤琴。 —— 李白《金陵聽韓侍御吹笛》
9、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯。 —— 韓愈《送靈師》
10、隨風潛入夜，潤物細無聲。 —— 杜甫《春夜喜雨》
9樓：小小小白
1、不論平地與山尖，無限風光盡被佔。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？——羅隱《蜂》
白話譯文：無論在平原還是在山尖，美麗的春光盡被蜜蜂佔。採集百花釀成了蜜以後，不知道為誰辛苦為誰甜？
2、隨風潛入夜，潤物細無聲。 —— 杜甫《春夜喜雨》
白話譯文：細雨隨著那微風悄悄地在夜間灑落，無聲無息滋潤萬物。現在人們往往用這一句來形容老師對學生潛移默化的影響。
3、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。 —— 白居易《遠師》
白話譯文：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？大概要等到我心中沒有世俗之事的時候吧。
4、王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。 —— 杜甫《野老》
白話譯文：去年洛陽再次失陷後，至今尚未光復，而西北方面的吐蕃又在虎視眈眈，蜀中也隱伏戰亂的危機聽那從蕭瑟秋風中的成都牆頭傳來的畫角聲，悽切悲涼。
5、自聞穎師彈，起坐在一旁。 —— 韓愈《聽穎師彈琴》
白話譯文：聽了你這琴聲忽柔忽剛，振人起強人坐令人低昂。
10樓：豬事實
如下詩句：
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
北虜壞亭障，聞屯千里師。 —— 杜牧《雪中書懷》
天子號仁聖，任賢如事師。 —— 杜牧《雪中書懷》
偶應非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》
自聞穎師彈，起坐在一旁。 —— 韓愈《聽穎師彈琴》
靈師不掛懷，冒涉道轉延。 —— 韓愈《送靈師》
師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。 —— 杜甫《野老》
王子停鳳管，師襄掩瑤琴。 —— 李白《金陵聽韓侍御吹笛》
靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯。 —— 韓愈《送靈師》
11樓：匿名使用者
鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
詩句「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」常用來比喻老師的無私奉獻精神，其中也包含著許多化學知識。下列
12樓：沉默軍團
b分析：蠟燭燃燒屬於氧化反應；蠶絲的主要成分是蛋白質；蠟燭燃燒能生成二氧化碳、水和炭粒；詩句中的「淚」指的是液態石蠟．
a、詩句中涉及了化學變化，例如蠟燭燃燒屬於化學變化．故選項不符合題意；
b、詩句中的「絲」含有的物質是蛋白質．故選項正確；
c、句中的「淚」指的是液態石蠟．故選項不符合題意．d、詩句中的「灰」指的是蠟燭燃燒產生的co2 等氣體和炭粒．故選項不符合題意；故選b
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹是關於老師辛苦的詩句嗎？
13樓：么娘
是李商隱以「無題」為題目的許多詩歌中最有名的一首寄情詩。
後人轉義用於教師。
14樓：江南
差不多吧，從上學剛接觸這個詩句就是讚美老師的。。也用於讚揚其他真正的人民公僕，英雄啊，等等
詩句「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」常用來比喻老師無私奉獻精神，其中也蘊含著很多化學含義．下列說
15樓：百度使用者
a、詩句中涉及了化學變化，例如蠟燭燃燒屬於化學變化．正確；
b、詩句中的「絲」含有的物質是蛋白質．錯誤；
c、詩句中的「灰」指的是蠟燭燃燒產生的co2等氣體和炭粒．正確；
d、詩句中的「淚」指的是液態石蠟．正確．
故選b．
詩句「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」常用來比喻老師無私奉獻精神，其中也蘊含著很多化學意義。下列說
16樓：澤叩
選b分析：a燃燒是氧化還原反應，肯定是化學反應；
b絲是蠶分泌的蛋白質，
c蠟燭是高階烷烴，只含碳和氫，所以產物有水蒸氣和二氧化碳，一般不會完全燃燒，所以會有碳粉
d這個就不用解釋了吧，
17樓：星星火燎原
b不對，絲是蛋白質。
18樓：匿名使用者
蠶絲，是生物蛋白，而不是纖維素，所以b錯。
讚美老師的名言，如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。 25
19樓：匿名使用者
★★讚美老師詩一:★★
四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑髮積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
★★讚美老師詩二:★★
我愛我師
老師就象紅燭，
燃起了學生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長大了一定要成為國家的棟樑，
啊！老師就是這麼無私！
啊！老師我們愛您！
★★讚美老師詩三:★★
——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無麼奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這裡了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明瞭前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
★★讚美老師詩四:★★
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象徵著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟樑材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好.
★★讚美老師詩五:★★
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
★★讚美老師詩六:★★
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恆的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是隻情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您乾杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。
★★讚美老師詩七:★★
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀髮
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回home
老師 您是天使
★★讚美老師詩八:★★
教師頌別人從生活中撈取**
您只能獲取花香
您的**是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
有沒有關於坤的詩句阿，有沒有關於茶的英文詩句
王冕 墨梅 吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。杜甫 登岳陽樓 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。李白 上皇西巡南京歌十首 其十 劍閣重關蜀北門，上皇歸馬若雲屯。少帝長安開紫極，雙懸日月照乾坤。吳承恩 一輪明月...
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