1樓：匿名使用者
當你春遊bai的時候，記住du＂只揀兒童多處行＂，是會zhi
找到春天的。
當你dao春遊的時候，專如果記住「屬只揀兒童多處行」怎麼會找不到春天呢？
把反問句變成陳述句或把陳述句變為反問句時，可通過具體的練習，總結出改變句式的方法：
陳述句變反問句：原句+疑問詞（怎能；難道）+不+語氣詞（呢？；嗎？）-句號+問號
反問句變陳述句：原句-疑問詞（怎能；難道）-不-語氣詞（呢？；嗎？）-問號+句號
陳述句的五種基本句型
(1) 主語+連繫動詞+表語
(2) 主語+謂語（不及物動詞）
(3) 主語+謂語（及物動詞）+賓語
(4) 主語+謂語（及物動詞）+間接賓語+直接賓語
(5) 主語+謂語（及物動詞）v.+賓語+賓語補足語
2樓：波斯貓
當你春遊的時候,記住只揀兒童多處行,怎麼會找不到春天呢？
當你春遊的時候,記住只揀兒童多處行,一定會找到春天的。
3樓：永遠不變
反問句: 當你春遊的時候,記住只揀兒童多處行 ,怎麼能找到春天呢?
設問句: 當你春遊的時候,記住只揀兒童多處行 ,能找到春天嗎?不能.
4樓：匿名使用者
都2023年了還沒最佳答案...
5樓：追夢少年吉怡
當你春遊時，記住 只揀兒童多處行 ，難道永遠不會找到春天嗎？
6樓：朋童仝君
兒童就是擁有童心
可愛天真
他們眼中的世界很美
他們所到之處也一定會有可愛之處
擁有童真
跟著他們的走
總會感受到春天
《只揀兒童多處行》主要內容是什麼
這是一篇文質兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春遊的兒童，表現了兒童的生機勃勃 活潑歡快的情態，表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄託的希望。擠進頤和園去，引來 一群剛要出門的孩子 再次點題，用他們和我們常常 撞個滿懷 寫了花兒與兒童一樣，擠進頤和園去賞春，在知春亭畔看到許多孩子在春遊，...
兒童不解春何在,只揀遊人多處行 汪緝的,什麼朝代啊 注意 是隻揀,不是隻向
李商隱的 暮秋獨遊曲江 深知身在情長在，悵望江頭江水聲。白髮未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕明。天荒地變吾仍在，花冷山深奈吾何。洗竹放教風自在，隔溪看得月分明。兒童不解春何在，只向遊人多處行。開簾一寄平生快，萬頃空江著月明。汪楫 1628 1689 清初文史學家。字舟次,號悔齋。休寧縣城人。兒童不解春何在，...
兒童不解春何在，只揀遊人多處行。出自哪首詩？越全越好
出自唐代李商隱的 暮秋獨遊曲江 全文 深知身在情長在，悵望江頭江水聲。白髮未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕明。天荒地變吾仍在，花冷山深奈吾何。洗竹放教風自在，隔溪看得月分明。兒童不解春何在，只向遊人多處行。開簾一寄平生快，萬頃空江著月明 譯文 荷葉沒有生長出來的時候，春天的恨意已經生出，荷葉枯敗的時候，秋天...