1樓：匿名使用者
守候書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。往往這時候，羞愧不已的我根本不敢回頭去看他那張蒼白瘦削的臉——他肯定鄙視著我匆匆離去的背影。當我第二天上學經過書攤，看見坐在輪椅上的他依然寬厚地向我一笑時，我忐忑不安的心才得以平靜。
2樓：匿名使用者
從殘疾青年本已知道我是來偷看書的，但沒有轟走我，而是對我寬厚的一笑，他不計一己得失，得知我因賣不出馬草，而不去看書時，謊稱自己家中有馬，正缺馬草，好讓我繼續看書的地方看出他的美好心靈。
3樓：wsad8246火
本文語言簡樸，主要通過人物的言行、神態和心理描寫表現人物的品德。如，殘疾青年關心「我」的讀書：「我」讀《紅巖》時，他讓「我」「『坐下慢慢看吧』」；為了阻止真相暴露，「他用雙手拼命地搖著輪椅，想擋住我的路」，還不惜用「那馬會踢傷你的」威脅「我」。
課文還描寫了「我」的心理活動：「攥著馬草換來的毛票，我立即奔向書攤，泰然地坐下來，從容地讀著一本又一本的書」。寫出了「我」重新獲得讀書機會後的興奮。
白鷺」這篇課文中，從哪些地方可以感受到「白鷺是一首精巧的詩？
白鷺是一首精巧的詩。白鷺的精巧體現在 顏色的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鷺不管是在覓食 休棲 飛行，都讓人賞心悅目，韻味無窮。首尾呼應，昇華主旨，點明中心，做到全文行文結構完整 朗讀課文。說說你從哪些地方感受到 白鷺是一首精巧的詩 白鷺 這篇韻在骨子裡 的散文詩,雖沒有華麗迷人的詞藻,也沒有濃...
秋天在什麼地方，秋天已來臨從哪些地方可以看出來
秋天在田野金黃的麥浪裡，在山林火紅的葉子裡，在農民伯伯豐收的笑容裡。秋天在樹林裡樹葉一片片飄落下來。秋天在田野裡。人們忙碌著豐收的喜悅。那些青草都枯黃了。秋風，送來了涼爽 秋風，送來了沉甸甸的果實 秋風，使樹葉翩翩起舞。而秋天的樹林，更是美不勝收，令人陶醉！或 秋天到了，下起了一場秋雨，我看見秋雨給...
心術不正的人，從哪些地方可以出來，人即使再有才華，如果心術不正那就是歪才
所謂有才有德是極品，有德無才是次品，無才無德是廢品，有才無德就是危險品，所以如果心術不正我認為的確是歪才。想要走出來建議看國學經典 規。希望有所幫助。從為人處事和有沒說別人的長短。心術不正，只有通過交往才能知道，有才就是有才。管他什麼才。託其辦事等交往中試探觀察，即可慢慢品出其人品。心術不正的有才華...