1樓：匿名使用者
a*b=a-b+1
2*3*2 同級運算可以先算後面的
=2*（3*2）
=2*（3-2+1）
=2*2
=2-2+1=1
數學活動課上，王老師給同學們出了一道題;規定一種新運算「☆」對於
2樓：匿名使用者
1☆【3☆(-2)】
=1☆[6-(-2)+1]
=1☆9
=2-9+1=-6
學活動課上，王老師給同學們出了一道題：規定一種新運算「*」，對於任意有理數a和b，有a*b=a-
3樓：匿名使用者
2*(-3)=2-(-3)+1=6
(-2)*(-0.5)=-2-(-0.5)+1=-0.5
[2*(-5)]*(-0.2)=[2-(-5)+1]*(-0.2)=8*(-0.2)=8-(-0.2)+1=9.2
數學活動課上,王老師給同學們出了一道題:規定一種新運算"☆"對於任意有理數a和b，有a☆b=2a-b+1，
4樓：新搜人
值為：2*1-（2*3-（-2）+1）+1=-6
5樓：飄
=1☆[2x3-(-2)+1]
=1☆(6+2-1)
=1☆7
=2x1-7+1
=2-7+1=-4
6樓：愛懸崖邊的愛
3☆（-2）=9，1☆9=-6
五年級一班的張老師在數學課上出了兩道題，規定每道題做對得2分，沒做得1分，做錯得0分。張老師說：可
7樓：匿名使用者
這是抽屜原理
回答這兩道題後得分一共有五種可能性：1.兩題都對：4分
2.兩題都沒做：2分
3.兩題都錯：0分
4.一題對一題沒做：3分
5.一題沒做一題錯：1分
由「至少有6名學生各題的得分都相同」看出，應該以各題得分情況為抽屜，學生為物品。得分情況有3×3=9種，即有9個抽屜。本題轉化為：
已知9個抽屜中至少有一個抽屜至少有6件物品，得到至少有9x(6－1)+1=46人。
2.請看清問題：每題的得分都一樣,即兩道題的得分都一致.得分有5種：0、1、2、3、4.得分組合有9種：00、01、02、10、11、12、20、21、22.
9種情況中有8種有5人相同,任意1種6人相同.5*8+6=46
3. 每道題有3種可能性 所以一共九種可能性 那麼假如只有9個人的話那麼會有可能誰都不一樣 如果有5*9 個人 那麼可能都是隻有5個人一樣的 再多出一個人的話他肯定會和前面的5個人的一樣 所以 有46 人就夠了
4. 由「至少有6名學生各題的得分都相同」看出，應該把各題得分情況看作抽屜，把學生看作物品。如果用(a，b)表示各題的得分情況，其中a、b分別表示第
一、第二題的得分，那麼有(2，2)，(2，1)，(2，o)，(1，2)，(1，1)，(1，o)，(0，2)，(0，1)，(0，0)9種情況，即有9個抽屜。本題變為：已知9個抽屜中至少有一個抽屜至少有6種物品，求至少有多少件物品。
反著用抽屜原理，得到至少有：9×(6-1)+1=46(人)。
8樓：都阿川
總共兩道題，每道題有3種情況，兩道題有9種情況，如果有45個人，當9種情況沒種都有5人時，不滿足條件，其他情況都滿足，因此只需要增加1人，必滿足
數學老師英語怎麼說 數學課英語怎麼寫？
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在數學課上看言情小說被老師發現了 隔天我依舊看然後老師讓我寫篇反思叫我們應該看什麼書。求解答
比如說，水滸傳 西遊記 紅樓夢 三國演義 語文書 數學書 英語書 歷史書 物理書 化學書 政治書 生物書 地理書 看名著吧，看對學習有用的書 看四大名著，文學名著 接著看 言情吧 反正 我也不知被抓一次了 靠 兄弟 我們想看啥就看啥 你願意看啥就看啥 你不想看的看了也沒啥用 看言情 被老師發現，老師...
跟誰學殷方展老師的數學課效果怎麼樣
效果好壞，還是要諮詢當地的老師，實際上主要還是培養好自己的孩子 殷方展老師的數學課效果很不錯的，他講課通俗易懂，而且同學們也有興趣聽。請問跟誰學殷方展老師教課怎麼樣？你幫張老師的授課還是不錯的，大家可以跟她學一下，大家看一看他的 跟誰學段方長老之客叫克怎麼樣這個教課還可以的 主要還是培養好孩子的學習...