1樓：時尚芭莎我
灰雀一文中比喻句、擬人句比較多一些。主要以對話形式來講故事。謝謝大家，希望
2樓：張鈺濤
三隻灰雀「它們在樹枝間來回跳動，婉轉的歌唱636f707962616964757a686964616f31333363396332」這個句子運用了擬人的修辭手法。
1、修辭手法，是為提高表達效果，用於各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。
2、修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。
3、其中大類修辭手法包括:
比喻， 白描，比擬(又名比體，分為擬人、擬物)，避復，變用，層遞，襯墊(襯跌) ，襯托(反襯、陪襯)，倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真(又名頂針、聯珠)，對比，對偶(對仗、隊仗、排偶)，翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承(並提、合敘、合說);復迭錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感(移覺、移就)，跳脫，轉文。共計63種。
4、其中比喻可以分為:明喻、暗喻(隱喻)、借喻、博喻(又名復喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、較喻(可分為強喻，弱喻)、譬喻、曲喻、飾喻、引喻。
5、其中摹繪可分為:摹形，摹聲，摹色。
6、其中委婉可分為:迂迴語、謙敬語、避諱語。
小學《灰雀》中描寫灰雀活動的句子用的什麼修辭方法？
3樓：小經濟
描寫灰雀活動運用了擬人的修辭手法，從跳動、歌唱這些詞可以看出來。
擬人句概念：擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。
例子：向日葵搖頭微笑著。
鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。
單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。
三年級語文《灰雀》中描寫灰雀活動的句子，運用了什麼修辭手法？
4樓：迷之賢者森林
原句：第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那隻灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。
這句話使用了擬人修辭手段，小灰雀在枝頭開心的唱歌，把人類的唱歌用來比作小灰雀開心的吱吱吱叫聲。
《灰雀》是人教版六年制小語第5冊的一篇講讀課文，課文通過寫列寧用愛鳥之情感染、啟發男孩放鳥歸林，表現了列寧對男孩的愛，使學生懂得知錯就改是誠實的一種表現。
《灰雀》一課主要講述的是列寧、灰雀和一個小男孩之間的故事。列寧在公園裡尋找三隻惹人喜愛的灰雀當中的一隻時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。
中心思想是：人與人、人與動物、人與大自然之間，構成了一個愛的世界，這顆愛心永駐人的心間。
5樓：不一樣的靖
用了擬人的修辭手法。
三年級語文《灰雀》這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。
列寧在公園裡尋找三隻惹人喜愛的灰雀當中的一隻時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。
這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。
三年級語文灰雀描寫灰雀活動的句子，運用了什麼修辭手法
6樓：文帝寶寶
灰雀一、教材說明
這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事.列寧在公園裡尋找三隻惹人喜愛的灰雀當中的一隻時,遇到了將灰雀捉走的男孩,經過交談,受到感動的男孩將灰雀放了回來.這個故事體現了列寧善解人意,對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真.
通過語言和行動來揭示人物的內心世界,展現事件的發展程序,是本篇課文在表達上的主要特點.男孩的語言和行為已經告訴列寧,灰雀的消失與他有關；如何使孩子認識到將灰雀捉走是錯誤的從而自願將小鳥放回來,需要循循善誘.列寧沒有問孩子是否將灰雀捉走,也未進行任何說教,而是藉助一句「多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來了」的感嘆,使孩子內心受到震動,從而認識和改正自己的錯誤.
在整個事件中,處處可以發現列寧善於觀察對方的言語、行動,既不傷害對方的自尊心,又能使對方認識到錯誤的巧妙的教育方法,同時,也可以體會到列寧對兒童人格的尊重和愛護.
選編這篇課文的意圖,一是要學生認識到列寧對兒童的愛護；二是要通過對人物語言和神態的描寫體會人物的心理活動.同時,學生還可以受到愛護鳥類等動物的教育.
本文的重點內容是列寧發現灰雀消失之後,通過耐心、得體的交談使孩子放回了灰雀的經過.如何使學生透過他們的言語和神態來領會人物的心理活動是學習本文的難點.
灰雀的課文《灰雀》
7樓：匿名使用者
是列寧和灰雀還有小男孩
8樓：遺忘
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灰雀這一課從什麼和什麼方面寫出灰雀喜愛____________
9樓：百擺百
首先是灰雀「惹人喜愛」,「兩隻胸脯是粉紅的,一隻胸脯是深紅的……婉轉地歌唱」,這是灰雀讓
人喜愛之處.其次是列寧的言語和行動表現了對灰雀的喜愛.他欣賞灰雀的歌唱,給它們帶來食物.
程度.一.《灰雀》課文講了一件什麼事
這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園裡尋找三隻惹人喜愛的灰雀
當中的一隻時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個
故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。
二.灰雀
小型嗚禽，體形如雀，羽色多樣，鳴聲悅耳，可以籠養觀賞。群棲在河谷、溪流、樹林中。
三.列寧
列寧（2023年4月22日-2023年1月21日），原名弗拉基米爾·伊里奇·烏里揚諾夫，列寧是他的
筆名。著名的無產階級革命家、政治家、思想家、理論家，布林什維克黨創立者、蘇聯締造
者，任蘇聯人民委員會主席。他繼承和發展了馬克思主義，形成了列寧主義理論。被全世界共
產主義者廣泛認同為「全世界無產階級和勞動人民的偉大革命導師和領袖」，也被世人認為是
20世紀最偉大的人物之一。
我要《灰雀》的教案啊
10樓：碧海藍天
《灰雀》的教專案屬
灰雀一課的作者是誰，灰雀這篇課文的作者是誰
李聲權簡介 李聲權，男，譯審，湖北宜昌人，曾系中國圖書館學會 湖北省科技期刊編輯學會 湖北省翻譯工作者協會 湖北省科技寫作研究會 湖北省科技情報學會會員 宜昌市翻譯工作者協會副理事長。曾任圖書館館長 調研員。畢業於武漢大學外文系俄羅斯語言文學專業。當過中學語文教師，後調往葛洲壩水電工程學院工作，先後...
灰雀的主要內容簡短一點，《灰雀》課文講了一件什麼事
主要內容是 列寧在公園裡尋找三隻惹人喜愛的灰雀當中的一隻時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重 愛護以及男孩的誠實和天真。灰雀 是小語課本第五冊第五組的一篇講讀課文。在該文中共出現了兩個人物，一個是列寧，一個是小男孩。中心思想是人...
灰雀一文中作者抓住了灰雀的哪三方面進行描寫
本文通bai過列寧 孩子 與一隻灰雀的du故事zhi,表達了列寧對灰雀的喜愛和對dao孩子的尊重 愛護之情內 本文通過列寧 bai孩子與一隻灰 首先是灰雀 惹人喜愛 兩隻胸脯是粉紅的,一隻胸脯是深紅的 婉轉地歌唱 這是灰雀讓人喜愛之處.有疑問請追問 滿意望採納，謝謝！如何學習文學 如果想學習文學，建...