1樓：獨酌酌酌
《規則有什來麼用》教學設計源
教學目標bai
情感、態度與價du值觀：感
受和zhi瞭解規則在集體生活dao
三年級品德與社會《規則有什麼用》說課稿
2樓：匿名使用者
[教材分析]
1、課文第44頁的「活動天地」從學生感興趣的遊戲為切入點，在兒童生活經驗的基礎上，通過做遊戲，讓學生體驗、瞭解規則，初步建立「規則概念」和「規則意識」。這一點正體現了《義務教育品德與社會課程標準》中「道德存在於兒童的生活中」這一理念。「兒童品德的形成源於他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源於兒童實際生活的教育活動才能引發他們內心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知。
」2、第45頁「小記者在行動」，為學生提供了尋找規則的幾種方法，即可以到現實生活中看看，找相關的人問問，也可以查有關的資料，旨在讓學生「用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。」
3、教材第46～47頁，分別從家庭生活、學校生活和社會生活三個方面，呈現出許多不同的規則。給學生提供了一個思路，讓他們結合本地區的實際，按不同的生活場所，找一找身邊與自己關係密切的規則。體會生活中的各種規則對人們（尤其是兒童）所提出的要求。
讓他們體會到「生活處處有規則」。
[學情分析]
1、該教材的物件是三年級的學生，歷經了兩年的學校生活已經初步瞭解了學校制定的各種規則，如《小學生日常行為規範》等，形成最初階段的規則意識。
2、在他們平時的社會生活中也知道了一些如交通法規這些基本的社會規則。
3、經過兩年的學習，學生已經初步具有了一定的調查、蒐集、處理資料資訊的能力。
4、三年級的學生具有一定的口頭、書面表達能力，可以進行簡單的調查，並完成書面報告。5、學生對於許多和他們生活密切相關的規則雖然有所瞭解，但在遵守規則方面做得並不好，對於規則存在的重要性普遍認識不足，絕大多數孩子沒有理解規則的必要性，覺得遵守規則存在著一定困難，難以內化為自覺行動。
淘教案網通過調查和交流，感受生活處處有規則；
3、初步形成規則意識，懂得人們生活離不開規則。
[重難點]
1、教學重點：初步建立規則的概念、意識，認識規則的普遍性。
2、教學難點：理解規則的必要性，懂得人們的生活離不開規則，並將規則內化。
[活動過程]
活動一：輕鬆遊戲，發現規則。
1、做遊戲，放鬆心情。
2、在遊戲中發現規則。
3、小結：輕鬆做遊戲，遊戲有規則。有了規則，大家玩得多開心！
活動二：自主**，尋找規則。
1、遊戲中有規則，我們的生活中也有許多規則，可規則藏在**，你發現了嗎？
2、生自由說，教師歸納出規則存在於不同生活領域。家庭生活有規則 學校生活有規則 社會生活有規則
3、讓我們看看書中的小記者在家庭、學校、社會找到了哪些規則？翻開書本46頁。
4、小組交流：課前收集的調查資料。
5、全班交流：用自己喜歡的方式和大家交流分享（師適時歸納尋找規則的方法）。
我們的生活密不可分。不守規則不僅給生活帶來不便，有時還會造成惡果。 你們知道哪些因為不守規則造成危險的事嗎？
7、小結：生活處處有規則，規則真重要，少了它可不行。一些法律法規還專門保護我們少年兒童，如《義務教育法》、《未成年人保**》等。
活動三：實踐活動，體驗規則。
1、四個小組比賽：規則大展示
（1）制定規則
（2）按規則展示
2、一起感受規則帶給我們的幸福生活吧！（**錄象）
師配音：有了規則，我們的笑容更燦爛；有了規則，我們的生活更美好；有了規則，我們的社會更和諧。願大家都成為守規則的小天使！
3、總結： 規則在**？處處有規則。
人人守規則，生活更美好。
4、有規則地下課。
[板書設計]
家庭生活中 處處有規則
學校 （做個文明小公民）
社會這就是我的說課過程，謝謝各位老師的聆聽。
3、初步形成規則意識，懂得人們生活離不開規則。
[重難點]
1、教學重點：初步建立規則的概念、意識，認識規則的普遍性。
2、教學難點：理解規則的必要性，懂得人們的生活離不開規則，並將規則內化。
[活動過程]
活動一：輕鬆遊戲，發現規則。
1、做遊戲，放鬆心情。
2、在遊戲中發現規則。
3、小結：輕鬆做遊戲，遊戲有規則。有了規則，大家玩得多開心！
活動二：自主**，尋找規則。
1、遊戲中有規則，我們的生活中也有許多規則，可規則藏在**，你發現了嗎？
2、生自由說，教師歸納出規則存在於不同生活領域。家庭生活有規則 學校生活有規則 社會生活有規則
3、讓我們看看書中的小記者在家庭、學校、社會找到了哪些規則？翻開書本46頁。
4、小組交流：課前收集的調查資料。
5、全班交流：用自己喜歡的方式和大家交流分享（師適時歸納尋找規則的方法）。
我們的生活密不可分。不守規則不僅給生活帶來不便，有時還會造成惡果。 你們知道哪些因為不守規則造成危險的事嗎？
7、小結：生活處處有規則，規則真重要，少了它可不行。一些法律法規還專門保護我們少年兒童，如《義務教育法》、《未成年人保**》等。
活動三：實踐活動，體驗規則。
1、四個小組比賽：規則大展示
（1）制定規則
（2）按規則展示
2、一起感受規則帶給我們的幸福生活吧！（**錄象）
師配音：有了規則，我們的笑容更燦爛；有了規則，我們的生活更美好；有了規則，我們的社會更和諧。願大家都成為守規則的小天使！
3、總結： 規則在**？處處有規則。
人人守規則，生活更美好。
4、有規則地下課。
[板書設計]
家庭生活中 處處有規則
學校 （做個文明小公民）
社會這就是我的說課過程，謝謝各位老師的聆聽。
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