1樓：小鬼明澤
多結交有積極向上的朋copy友吸引力法則裡說過，你想要變得積極向上，充滿激情，那麼就去認識正能量的人。那些積極向上的人，會像你所讀過的好書一樣，感動你、影響你、激勵你！每一人都是一個閉塞的圈子，只有不斷地學習，不斷地接觸些優秀的思想，才能開啟你的思維，擴寬你的遠見，增加你的卓識。
孟母三遷裡，說到了孟母為了讓孟子變得優秀，最後把家搬到了學堂的之旁，終於把孟子變成了偉大的思想家、教育家。你想要變得優秀，一定要多參加學校的社團和活動，你才會機會認識那些優秀積極的朋友。。
增加自己的**率。參加校園活動,特別是人很多的場合,這樣鍛鍊你在眾人面前口才,公司喜歡侃侃而談的人(不是說廢話的人哦),
2樓：匿名使用者
努力學習，儘量不要浪費在學校的每一天，你現在多學一點很有可能以後實習的時候會用得上。
3樓：匿名使用者
校園生活是一生中最美好的時光
我是一名即將大四的學生，之前除了學校安排的各種實習外沒有去外面的公司實過習，大四生活該怎麼安排呢？
4樓：新愛根錫
我覺復得還是大三
第二學制期暑假去實習比較好，因為大四9月份開始網上就開始有公司招聘了。我大四基本上是準備考公務員和找工作中度過的，所以你如果那個時間去實習，我覺得不是很好。因為面試時間有可能跟你工作時間衝突，你那時候會覺得很煩，很累。
實習我覺得還是有必要的，因為到時候很多都是網上填寫簡歷，你的經歷和獲得獎項，技能越豐富越高，你的綜合分會更高。從而你的簡歷會被篩選上來。如果你不準備考研，你可以在大四複習公務員，因為你接下來的很多公司的筆試都是按公****裡的行測出題，複習好了，你筆試就比較容易通過，也不不用再怎麼去準備。
這一年挺關鍵的，要把握好。一般12月份國考，過年時，企業招聘會少一點，第二年2-4月份有招聘高峰期，不過那時候很多考研失敗的人都會跟你競爭職位，所以你要好好計劃一下。
5樓：匿名使用者
都是大四bai
找實習的，有du什麼來不及的，不
zhi用那麼不自信。dao學好你的專業知識版，不管走到**權，面試時候自信大方的告訴別人你在學校學到的本領，當然關鍵的是要活學活用，你要知道，每個剛出門的學生學得再好都是沒有實踐經驗的，實習就是別人給你機會學習，不管出於什麼樣的狀態，都要自己有一顆積極上進學習的心，這樣走到**都會有機會。
6樓：匿名使用者
結合所學專業，課餘時間打工，增加實際經驗，對你應聘以及日後的工作都會有很大幫助。
實習老師來校後的校園生活
7樓：匿名使用者
每天7點走出去到公車站坐公車準時出發，不得不堅持每天清晨6點多就起床了。下午7點我們就從見實習學校坐公車回來。一天下來只得一個累字。
第一次感受到教師的艱辛、偉大，平時的這個時候我們還處在睡夢中。第一天去見習學校，我們在校門口等了足足30分鐘，進去後一個短會之後，我們分配到英語老師帶的各個班級做助理。我和宇鴻跟的是英語科的科組長— 李麗君老師。
我們帶的班級是5年級和2年級。
總體收穫：
一、 我們要時時處處嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度去工作，切實抓好教學工作的每一個環節，特別是備、輔、練三個環節。備：備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔：
輔優生、輔差生、重點輔「邊緣」生；練：不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。
二、 注重教書育人，從實際出發。我們要從學生的角度看待事物，從學生的實際與特點出發，設計教學內容與方法，圍繞教學重難點設計生動活潑，有趣多樣的學習活動，寓教於樂。歌曲、繞口令、小詩、猜謎、貼紙獎勵、傳悄悄話，bingo情境表演以及小組競賽等活動。
都無處不在地讓學生能看能聽、能說能唱、能畫能塗，使他們全身心參與到學習中。在學生出現差錯的時候，我們要有耐心，要給予她們正確的引導和改正的機會。鼓勵學生髮現問題，提出問題和解決問題，上課不能只是老師問，學生回答，而是要鼓勵學生開動腦筋討論，想象猜測，引導學生多觀察，對比尋找總結。
三、 提供大量機會，主張發展學生的個性。激發學生的潛能，發張學生的個性，讓學生為發展長處而學，因材施教，面向有差異的每一個個體，根據不同學生的不同實際，促進學生的全面發展，激發學生學習的動機。
見習時間安排：
階段一：
初始，我們的工作主要是修改作業，大堆的作業：試卷，聽寫本，家聽本、活動手冊……有時幫助老師製作教具，製作ppt課件……不禁感嘆學生的學習任務之重、教師工作之忙碌、也感慨時代的變遷，我們的當年和今日不可同日而語。值得欣慰的是，這一代孩子的知識接受能力很強，學生的家庭作業基本上都做得很好，當然這也離不開他們老師的功勞。
平時我們都會在教室裡看管學生學習，幫助他們解決學習上的難題。通過李麗君老師的帶領和通過與學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的瞭解。學生郭旋凱在上課的時候不專心、搞小動作，下課了就活潑的玩，蹦蹦跳跳。
對於這一問題學生，在和指導老師談話中得知他的情況。我在放學後給予他課外加以輔導，給他鼓勵。幾天過去，他的表現一天比一天好。
問題學生不再問題，幫了老師一個忙，也算得上是見習的一大收穫，心裡很欣慰、很高興。而後一有空我們就聽學校教師授課，不管是自己的指導老師還是別的老師，只要老師同意我們聽課，我們就去聽課，我從1年級到6年級的課都聽了，無論是英語課還是其他的科目，做好聽課記錄，記下授課的好方法，課後也做些評價，取其精華、去其糟粕，為自己的見習授課做鋪墊。無論是語文、數學、還是其他科目，那些老師的授課很精彩，在課堂紀律管理、調動學生的學習熱情以及授課等等多方面，老師的教學方法很多，效果很好，以前聽說過「有效教學」，在這裡才真正體會到了。
階段二:
觀摩了2天的課程後，對課堂教學程式有了一定的瞭解，為了能得到知道老師的肯定，我經常跟她去上課，輔助她輔導學生，多和她交流自己的想法。終於在見習的第三天，李麗君老師給我這個機會了，是一堂複習課。是501班的，一個比較好的班級。
雖然沒有任何心裡準備，但為了抓住這個來之不易的機會，我還是鼓起勇氣，憑著平時的經驗和聽課得到的經驗成全了教師生涯的的第一次登臺授教。我站在了講臺上感覺到有生以來沒感到過得壓力，心裡很激動也很緊張，但依然是滿懷信心。因為這節課是複習課，內容比較簡單，老師也曾經說過了一些，而自己感覺也蠻熟悉的。
發現小學生特愛好動，每講一道題每叫一個人回答問題，她們都異常興奮，有些學生趁機亂哄哄，怎麼管制也無法全體顧及。但慶幸的是大部分學生還是比較聽話的。當然一部分是因為李麗君老師站在一邊，她們都害怕她。
另外一部分是我平時已有空就到她們的教室和她們聊天，瞭解他們的生活和學習，得知他們的性格，或許年輕和他們相處得很好。當然這節課進行得還順利。或許是緊張吧，我做得不夠好，但老師當場給我糾正。
正的非常感激李麗君老師，在這短短的40分鐘，我感覺彷彿經歷了半個人生。課後我將自己的上課情況和知道老師的進行了對比。在對比中我發現：
作為老師—授課者，就要想方設法營造和諧積極的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是課堂活動中的組織者、參與者、引導者，這樣才能得到我們教育者最想得到得效果，也是進行有效教學的重點。這樣的教學才是理想的教學，課堂結束後指導老師做點評，讚揚我的鎮定，我的知識的傳授，只是在對課堂紀律控制不夠，確實，我一直都忽略了這一點。
在指導教師的點評之後我又進行了總結和反思。意識到自己的確是存在很多問題，很多時候無法將在學校學到的理論知識轉化為實踐內容，更嚴重的是不會處理在課堂出現的突發情況。
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