1樓：永珍萬向
假如說在畫畫這兒找到了興趣，那想想興趣對人生的影響就知道有多大意義了吧。
兒童繪畫對孩子成長有哪些意義
2樓：和藹的
對於兒童繪畫方面的教育，我感觸最深就是九方美術的老師不止是在教孩子畫畫也在教育家長如何正確看待兒童美術。
九方的老師推崇的理念是，兒童繪畫不僅是學習藝術才能，帶給孩子的是更多的能力！
第一：想象力，愛因斯坦說過：「想象力比知識還重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。
」因此，大膽豐富的想象，是藝術創造、科學發明的必要因素。
第二：審美能力，學過繪畫的應該都有這麼個體會。如寫生創作靜物畫時，原本生活常見的瓶瓶罐罐等生活用品，沒有接觸畫畫前，你對這類物品幾乎是視而不見的。
但是當你每天在畫布上激情創作時，你會發現日常生活原本忽略的美。
第三：造型能力，不管創作何種風格的作品，造型能力都是畫畫的基本功。繪畫可以快速提高孩子的造型能力。
第四：觀察能力，畫畫鍛鍊的最重要的特點之一就是觀察能力強，不管面對靜物、人物還是風景，都可以通過自己的觀察，找到這幅畫面中最美的部分，以及那些不易發現的迷人細節。在畫畫的過程中，孩子會不斷地用自己的視角觀察世界，並融入到自己的畫作中去。
學畫畫的人和不學畫畫的人看待世界的角度不太一樣。畫畫的人更加註意一個東西的細節、質感，更能觀察、欣賞到世界的美。
如果你認可九方老師的教學理念，也可以去畫室和老師們溝通交流。
繪畫對兒童成長的重要性有哪些
美術教育對孩子影響有多重要
3樓：匿名使用者
有人認為孩子在幼兒時期有一定的繪畫才能，將來長大了就一定能成為畫家。其實小畫家和大畫家之間並沒有直接的聯絡。幼兒時期畫得相當出色的孩子，長大後真正成為美術工作者的為數並不多。
但是，許多醫生、科學家、建築師和畫家的成才之路卻常與兒時愛畫畫有著密切的聯絡。這是因為幼兒美術最大的特點就是發展了幼兒的創造性思維。在幼兒時期通過美術活動培養這種素質是非常有利的，為幼兒今後的成長打下了良好的基礎。
美術活動除了可發展幼兒創造性思維外，還可以培養敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進其他方面的學習，促進孩子的全面發展。
因此，不管孩子是否有美術天才，也不管孩子長大後當不當畫家，鼓勵幼兒參加美術活動，通過活動發展幼兒的智力和能力，無論對孩子的今天還是明天都有好處。 美術教育有特定的內容與意義。它是從兒童的心理特徵出發，通過繪畫、設計、工藝製作等各種各樣有趣的造型活動，培養兒童對美的感受力、想象力和創造力。
兒童美術教育把孩子們帶到一個美的現實和美的精神世界裡；有造型美、色彩美；有大自然的美、人們勞動創造的美。這一切會使兒童獲得美的感受。兒童美感的產生源於兒童對生活、對周圍事物的真摯、美好的情感。
所以美術能發展兒童美好的情感，提高他們審美能力，陶冶他們的性情。 兒童美術教育有利於兒童心智的發展，因為它是「視覺藝術」，能使得兒童腦、眼、手並用，因而它能促進身心的成長髮育。美術活動也有利於兒童思維能力和多方面能力的發展，利於發揮兒童的潛能與個性，培養兒童豐富的想象力和創造力。
美術教育，不單純是繪畫技能的訓練，而是旨在育人；它不單純是為培養藝術家，更重要的是培養德、智、體、美全面發展的一代創造型的新人。
畫畫對孩子的意義是什麼？
4樓：匿名使用者
好處1：發現是種強大的力量，能讓ta多了一雙「發現」的眼睛。
見識的前提是視野開闊，但暗藏在其中是孩子的觀察力。可以說缺乏觀察，看再多也是徒勞。
畫畫是對事物的思考和觀察，愛畫畫的孩子總比其它孩子「看」的多、「看」的深。這種觀察力是通過其它興趣很難到達的，因為畫畫是直擊心靈的一個表達方式。
好處2：大腦的使用率有了新的方式，能讓ta自我開啟一個靈活的小腦瓜。
在落筆之前，孩子總是會思考很久，這是孩子在腦海中虛擬、架構將要呈現的故事，此時孩子的腦袋就像印表機，高速運轉、識別。筆畫、結構、顏色……將零散的、甚至是毫無相關的元素有邏輯地組合起來，刻畫在紙上。
然後小腦瓜就會啟**像掃瞄執行模式，就這樣，思維在筆畫之間，刷刷刷的靈活起來。長久以往的鍛鍊，孩子的反應速度也會快很多~
好處3：昨天的想象，才有今天的現實。能讓ta慢慢知道自己要什麼，但這很抽象。
當孩子開啟一張紙，落筆！這時就如同一個未知小世界展現出來，孩子並不懂什麼是空間，但他們已經懂得如何用潛意識去佈置、裝飾這些空間，久而久之，就會反映到現實生活中。
以上是我作為一個**，在我孩子身上觀察到的結果。不知道家有繪畫小能手的你們，是否也有同感？
5樓：a隨緣聚散
畫畫對孩子的意義有幾方面，一是培養興趣，二是專注力，三是陶冶情操。
兒童繪畫對兒童成長有哪些意義
6樓：匿名使用者
開拓兒童思維與眼界，釋放心靈，發展想象力與獨特美感，有助於孩子的審美形成感情釋放與表達
繪畫對孩子有什麼好處？
7樓：科學普及交流
第一種好處:記憶本事的前進
概略看到孩子毫無「藝術感」可言的繪畫，年夜人們的第一反映是「信手塗鴉」，這無可厚非，若是小孩的繪畫完全合適年夜人門的審美看法，那樣就說不上「想象」了，如蘋果，因為「模擬」的蘋果算不上真正的再締造。可是這並不浮現孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們**腦子裡貧窶對孩子作品的年夜白身分。在他們看來，一個小圈圈即是一片雲朵、一小我私人物形象，幾個粗細不均的線條即是一棟房子、幾棵樹，若是我們詳盡**觀察，前人最早用的甲骨文就像是小孩的「偶然識記憶」喔！
好比下面的這些繪畫作品。
孩子們將自己在感受外物時儲存在腦海裡的記憶翻找出來，然後以「稚嫩」「矯捷」的體例抽象地表達出來。甚至有心理學家覺得，孩子們在5歲曩昔的創作性是最高的，幾乎能等同於繪畫巨匠。他們的繪畫內容並不是虛無的，是對現實的一種記憶恢復，只是浮現體例不是我們**慣有的擔任體例而已。
第二種好處:**觀察本事的前進
當您的孩子樂融融地指著自己畫中的「小怪僻」說這是超等~，那是無敵~時，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。當然畫面有些雜亂、外形有些離譜，可你有沒有發現，這些一樣平常保留中我們因常見而不屑一顧的事物，是以若何的腳色或姿態出現在他感知的全國裡呢？
實在這即是孩子**觀察本事的浮現，不受平穩名目限制的他們能詳盡良多年夜人已經無法詳盡到的細節，他們的心裡全國偶然間頻年夜人的還敏感美麗呢。
第三種好處:想象本事的前進
為什麼我們老是很難看懂孩子畫的是什麼呢？
因為我們跟孩子的想象力、體味本事有分歧。**都快樂喜愛劃定禮貌、真實的工具，而孩子的全國里布滿了童話般的絢麗，花兒會唱歌，太陽長鬍子，小兔子拿著氣球，電視機長著兩隻手……這恰是想象力的最好浮現。
同時，對色彩的運用更能顯出孩子們斗膽的想象力，他們根據自己的樂趣、意願隨意塗抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓……不外不要用「離譜」去年夜白他們看到的全國，因為在他們眼裡，全國原本即是豐碩多彩的。
第四種好處:激情的實時宣洩
聞名教育家迪斯特·韋赫指出：「畫1小時畫獲得的工具，比看9小時獲得的工具還多。」這也是為什麼良多心理學家偶然間**病人的時刻要先讓病人畫幅畫的緣故原由。
在兒童心理學裡也有這一項，經由過程對孩子的繪畫剖析，就能得出孩子的激情、心理疾病泉源。
孩子有著賦性的童趣和狠惡的浮現欲，他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐碩的說話來表達心裡全國時刻，經由過程手腦團結的體例——繪畫便發生了。也即是說，實在每一幅畫都是孩子真實心裡腦子的寫照，是孩子激情的外在浮現。
敷陳您一個小神祕：若是孩子的塗鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色昏暗，這些說明現在他概略正有不良激情。相反，若是孩子的塗鴉線條柔和、豐碩，顏色明快，則浮現孩子的激情是健康的，神色也不錯。
第五種好處:繪畫使擺佈年夜腦一路「開工」
在一樣平常保留中，脫手本事主要開闢的是人的左半腦，思考畫什麼，怎麼畫，以及對手部勾當的節制，這些都邑促進左腦的智力開闢。
在繪畫的時刻，孩子偶然間造就了對顏色、外形、空間位置的果斷認知本事，這些對右腦智力的開闢很有益處。
所以說，繪畫可以同時勾當擺佈年夜腦。在一直繪畫創作的歷程中，孩子們會一直衝破原有的腦子和定式。當擔任到外界的奇異事物時，靈感劍拔弩張，擺佈年夜腦同時「開工」。
第六種好處:繪畫歷程磨鍊孩子的各種本事
從大略塗鴉起頭，孩子就在一豎立異，從最起頭勾當軌跡的線條到居心義的外形，再到顏色，再到內容，締造力可以無限發揮。
從年夜量的兒童繪畫作品和兒童繪畫歷程中我們可以體味到，孩子繪畫是一種增強記憶力，促進孩子**觀察力，造就孩子想象力的歷程。它是由巧妙年夜雅的**觀察本事、形象的腦子本事、高效的記憶力、締造的想象力，再加上手的協調勾當和豐碩的表達本事組成的。這些本事可是補品不能便利辦到的啊！
第七種好處:繪畫是一種神色達意的形式
繪畫也是一種藝術，它跟**、跳舞一樣富有魅力，可以說是人類神色達意的一種形式。無論是孩子的仍是**的繪畫作品，都附帶了小我私人激情身分在裡面。要知道，沒有激情的作品是僵硬棄世板，無生命力的。
所以，要想您的孩子從小具有藝術細胞，不妨讓他試試！當然，「樂趣是最好的教員」也不能輕忽。
8樓：東方娃娃楊丹
東方娃娃
第一種好處:記憶本事的前進
概略看到孩子毫無「藝術感」可言的繪畫，年夜人們的第一反映是「信手塗鴉」，這無可厚非，若是小孩的繪畫完全合適年夜人門的審美看法，那樣就說不上「想象」了，如蘋果，因為「模擬」的蘋果算不上真正的再締造。可是這並不浮現孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們**腦子裡貧窶對孩子作品的年夜白身分。在他們看來，一個小圈圈即是一片雲朵、一小我私人物形象，幾個粗細不均的線條即是一棟房子、幾棵樹，若是我們詳盡**觀察，前人最早用的甲骨文就像是小孩的「偶然識記憶」喔！
好比下面的這些繪畫作品。
孩子們將自己在感受外物時儲存在腦海裡的記憶翻找出來，然後以「稚嫩」「矯捷」的體例抽象地表達出來。甚至有心理學家覺得，孩子們在5歲曩昔的創作性是最高的，幾乎能等同於繪畫巨匠。他們的繪畫內容並不是虛無的，是對現實的一種記憶恢復，只是浮現體例不是我們**慣有的擔任體例而已。
第二種好處:**觀察本事的前進
當您的孩子樂融融地指著自己畫中的「小怪僻」說這是超等~，那是無敵~時，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。當然畫面有些雜亂、外形有些離譜，可你有沒有發現，這些一樣平常保留中我們因常見而不屑一顧的事物，是以若何的腳色或姿態出現在他感知的全國裡呢？
實在這即是孩子**觀察本事的浮現，不受平穩名目限制的他們能詳盡良多年夜人已經無法詳盡到的細節，他們的心裡全國偶然間頻年夜人的還敏感美麗呢。
第三種好處:想象本事的前進
為什麼我們老是很難看懂孩子畫的是什麼呢？
因為我們跟孩子的想象力、體味本事有分歧。**都快樂喜愛劃定禮貌、真實的工具，而孩子的全國里布滿了童話般的絢麗，花兒會唱歌，太陽長鬍子，小兔子拿著氣球，電視機長著兩隻手……這恰是想象力的最好浮現。
同時，對色彩的運用更能顯出孩子們斗膽的想象力，他們根據自己的樂趣、意願隨意塗抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓……不外不要用「離譜」去年夜白他們看到的全國，因為在他們眼裡，全國原本即是豐碩多彩的。
第四種好處:激情的實時宣洩
聞名教育家迪斯特·韋赫指出：「畫1小時畫獲得的工具，比看9小時獲得的工具還多。」這也是為什麼良多心理學家偶然間**病人的時刻要先讓病人畫幅畫的緣故原由。
在兒童心理學裡也有這一項，經由過程對孩子的繪畫剖析，就能得出孩子的激情、心理疾病泉源。
孩子有著賦性的童趣和狠惡的浮現欲，他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐碩的說話來表達心裡全國時刻，經由過程手腦團結的體例——繪畫便發生了。也即是說，實在每一幅畫都是孩子真實心裡腦子的寫照，是孩子激情的外在浮現。
敷陳您一個小神祕：若是孩子的塗鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色昏暗，這些說明現在他概略正有不良激情。相反，若是孩子的塗鴉線條柔和、豐碩，顏色明快，則浮現孩子的激情是健康的，神色也不錯。
第五種好處:繪畫使擺佈年夜腦一路「開工」
在一樣平常保留中，脫手本事主要開闢的是人的左半腦，思考畫什麼，怎麼畫，以及對手部勾當的節制，這些都邑促進左腦的智力開闢。
在繪畫的時刻，孩子偶然間造就了對顏色、外形、空間位置的果斷認知本事，這些對右腦智力的開闢很有益處。
所以說，繪畫可以同時勾當擺佈年夜腦。在一直繪畫創作的歷程中，孩子們會一直衝破原有的腦子和定式。當擔任到外界的奇異事物時，靈感劍拔弩張，擺佈年夜腦同時「開工」。
第六種好處:繪畫歷程磨鍊孩子的各種本事
從大略塗鴉起頭，孩子就在一豎立異，從最起頭勾當軌跡的線條到居心義的外形，再到顏色，再到內容，締造力可以無限發揮。
從年夜量的兒童繪畫作品和兒童繪畫歷程中我們可以體味到，孩子繪畫是一種增強記憶力，促進孩子**觀察力，造就孩子想象力的歷程。它是由巧妙年夜雅的**觀察本事、形象的腦子本事、高效的記憶力、締造的想象力，再加上手的協調勾當和豐碩的表達本事組成的。這些本事可是補品不能便利辦到的啊！
第七種好處:繪畫是一種神色達意的形式
繪畫也是一種藝術，它跟**、跳舞一樣富有魅力，可以說是人類神色達意的一種形式。無論是孩子的仍是**的繪畫作品，都附帶了小我私人激情身分在裡面。要知道，沒有激情的作品是僵硬棄世板，無生命力的。
所以，要想您的孩子從小具有藝術細胞，不妨讓他試試！當然，「樂趣是最好的教員」也不能輕忽。
學區房對孩子的教育成長有多重要呢
學區房對孩子的教育成長有多重要？說句實話，我認為小學階段不必太強調重點學校。因為小時候主要給孩子形成學習習慣和學習態度，重點培養智力因素和非智力因素，小學知識畢竟不多。而智力和非智力因素主要靠家庭教育和影響。但孩子的初 高中一定選重點學校。因為，初 高中階段是孩子運用自身所具備的智力和非智力因素汲取...
父母的性格對孩子的成長到底有多重要
如果孩子 自卑抄 懦弱，襲父母其中必然有一人是苛求之人。如果孩子暴力十足，肯定有一個喜歡打罵的家長。如果孩子膽小害羞，肯定是因為父母管得過多，時常責怪，包辦代替孩子做決定。如果孩子不善良，父母必有一個人缺乏同情心。如果孩子不懂是非，必有一個 喜歡替孩子做決定的家長，或是一個不明事理的家長。如果孩子小...
閱讀對孩子的成績到底有多重要，閱讀對於孩子來說到底有多重要
閱讀的作用不僅能一定程度體現在考試成績上，更重要的是閱讀使人終身受益。閱讀會讓孩子更專注，這能幫助他在課堂上也投入同樣多的專注。閱讀會讓孩子知識面廣，更容易對課堂上的知識舉一反三。閱讀會讓孩子思考，更容易在學習中發現課堂知識的有趣之處。閱讀會讓孩子想象力 綜合歸納能力 分析判斷能力會更強，更容易吸納...