1樓：
我小學一直是語文課代表，不知道不可以幫上忙。你用ppt啊。比如說汐這個字吧你讓他們
內讀，然後教容這個字結構啊，怎麼組詞啊，偏旁啊，拼音啊。然後適當地讓他們寫寫啊。再強調一下寫著字時要注意什麼，怎樣才能寫得好看之類的。小學時我就是用這個方法的。效果還不錯
請問教小學二年級上冊語文的老師，二年級上冊語文生字怎樣教？生字怎麼達到會寫？怎麼要求？
2樓：為什麼要起名呢
教拼音，教讀法，教意思，抄寫，聽寫
好像我小學時老師就是這麼教的
人教版的二年級語文生字該怎麼教
3樓：張華甫
教師教是為了不教，這就要求我們教給孩子識記的方法。
小學語文生字詞的學習方法都有哪些
4樓：半根油條
1 拼音註解，記住讀音
2 分解字的結構，變成筆劃和一定的順序，掌握寫法3 組詞，不僅能加深印象，還能鍛鍊聯想能力4 重複練習，佈置作業時最常用，一個字或詞寫n遍5 默寫，是檢驗掌握情況的重要形式
6 讓學生解釋詞義，是比較高階的學習和檢驗形式7 學以致用，比如造句，這是最高階的形式，只有這樣才能真正理解並掌握字詞
（以上內容純屬本人對小學時學習生活的印象總結，百科裡沒有）
一節完整的小學二年級語文課應該是怎樣的？？？
5樓：孩子王
一般一篇完整的課文是要上兩節課的，加上做作業，總共需要三節課時間，第一節課的步驟是：
1、匯入新課2分鐘；
2、教師有感情範讀課文；
3、學生自讀課文，讓學生在文中找出會認的字；
4、講生字（包括會寫的字和會認的字，重點講會寫的字，注意要講字的結構、易錯字的畫筆，大概需要十五到二十分鐘左右）；
5、複習生字、讀一次課文；
6、剩下時間讓學生做作業：將本課生字各一行，（學生做作業時，老師尋視，發現許多學生寫錯字的時候，集中再講評一次）
第二課時主要是品讀課文，主要是讓學生能將課文讀通順、有感情，二年級主要是培養學生的朗讀水平和對字詞有一定的理解；具體怎麼上是要看學校發全國小學教師必備的教參
主要步驟：1、聽寫上節課所教的生字或複習上節課的內容；
2、用多種形式讓學生讀課文，注意及時糾正學生讀錯的音；
3、對一些重點句、詞進行講解，增加學生的朗讀理解能力；
4、用多種形式讓學生有感情朗讀課文；
5、讓學生自己提出有什麼問題；
6、總結
6樓：橙瞬間的幸福
我自己的感覺。
一篇課文簡單的話分為三個課時。第一課時先解決要求要認識的生字，學完之後有時間還可以教讀一下課文。第二課時接著學習課文。
第三課時就是要求寫的生字，學完之後有時間可以當堂完成寫字作業。
學習課文的時候：1.匯入課文，你可以用一些謎語、遊戲或是一些生動的**或是話語來匯入課文。
通過匯入來引起學生的注意，激發學生的興趣。2.分析課文的重難點。
在教案當中你先設定這堂課的重難點，圍繞這個來完成。可以分段落來解說，也可以找重點來。在這過程當中，可以穿插一下游戲。
比如說「搶答」：提出一個問題，讓學生舉手搶答。3.
總結。完整的一節課，在結束的時候，一定要有個總結語。總結這節課學習了什麼內容。
4.佈置作業。
7樓：匿名使用者
二年級的教學重點是生字詞的掌握和正確流利地朗誦課文
8樓：匿名使用者
小學低段教學，生字一定要過關，多種方法讓學生會寫會用，加強說話練習。
9樓：小萌夢蝶
最好還是讓學生自已討論
小學二年級語文課文《一分鐘》 全文內容及生字詞有哪些？ **等，採納後追加
10樓：116貝貝愛
生字詞：欠、元、包、鍾、嘆、哈、遲、鬧
《一分鐘》原文：
丁零零，鬧鐘響了。
元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起來了。
他很快地洗了臉，吃了早點，就揹著書包上學去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：
「要是早一分鐘就好了。」
他等了好一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開了，他又嘆了口氣，說：「要是早一分鐘就好了。
」他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。
到了學校，已經上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。***看了看手錶，說：「元元，今天你遲到了20分鐘。」元元非常後悔。
欠漢字筆畫：
欠相關組詞：
1、欠條[qiàn tiáo]
欠別人財物所立的字據；借條。
2、欠安[qiàn ān]
婉辭，稱人生病。
3、哈欠[hā qian]
睏倦時嘴張開，深深吸氣，然後撥出，是血液內二氧化碳增多，刺激腦部的呼吸中樞而引起的生理現象：打哈欠。
4、逋欠[bū qiàn]
拖欠，逋欠稅糧。
5、尾欠[wěi qiàn]
有一小部分沒有償還或交納：還了八百元，尾欠二百元。
6、拖欠[tuō qiàn]
超過期限，長期欠著不歸還或不支付。
7、欠產[qiàn chǎn]
產量未達到規定的指標。
8、欠情[qiàn qíng]
得到別人的好處還沒有酬謝：人家熱情接待，我還沒有道謝，覺得有點欠情；咱倆誰也不欠誰的情。
9、欠缺[qiàn quē]
缺乏；不夠。
11樓：匿名使用者
課文：丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就揹著書包上學去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：「要是早一分鐘就好了。」
他等了好一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開了，他又嘆了口氣，說：「要是早一分鐘就好了。」
他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。
到了學校，已經上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。***看了看手錶，說：「元元，今天你遲到了20分鐘。」
元元非常後悔。
我會認的生字：鍾 零 鬧 哈 欠 遲 嘆 決 悔、我會寫的生字：欠 元 包 鍾 嘆 哈 遲 鬧
12樓：匿名使用者
多睡一分鐘，帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的後悔和寶貴的教訓。
多睡一分鐘，只不過是放鬆了一下自己，結果耽誤了半節課。
讀完《一分鐘》，要讓學生想到「分秒必爭」，年年如此，一生堅持。
《一分鐘》，留給我們許多值得思考的東西。
二、學習目標1
13樓：匿名使用者
1111111111111111111111111111111111111
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