1樓：匿名使用者
壓力小，時間自由，工資還可以
2樓：amy123老師
我在學校工作過，那一週18節課，判不完的作業，開不完的會，備不完的課，請假像版做賊一樣低三下四權，陪笑領導，可笑的是可憐的工資，坦白講學校正式老師就是五六千，壓迫的我實在受不了了出來自己開培訓班，累還是累，但是學習規劃，教學計劃和方法，協調家長和掌握學生心理，都是我一手經辦，那不能太爽，再說收入，最起碼一個月是我之前的十幾倍，隨著成績的突出和時間的沉澱，學生規模和認可度也越來越高，當然我也不是黑心老師只認錢不負責，也不是把教育當籌碼往死裡貴，教師還是可以培養某些情懷的，總之出來後自己開培訓班現在更堅定我的職業風向。爭取有一天能有能力開一個公益班為某些需要幫助但是有經濟壓力的孩子提供服務。
3樓：星月無緣
我在培訓機構做過十三年，壓力不大，但是吃青春飯
4樓：匿名使用者
像在北京，教材版本太多……
5樓：王先森說娛樂
雖然和普通學校裡的老師有一定的差別但是還是能夠得到尊重的，有非常愛自己的學生我覺得也是一件幸福的事。
6樓：喂喂喂潔
挺舒服的，上課的壓力沒有那麼大，得到的工資也還不錯。
7樓：需要童裝
肯定好啦.環境不錯.工資還比較高.而去還能學到新東西.
8樓：惡意特
有能力的肯定舒服，沒能力的當跳板考編吧
9樓：陽平公融
考研輔導班，三小時800
10樓：康小寧
我的物件就是一名bai教du育培訓機構的老師，我說zhi一下我物件的
dao情況。我物件在
內北京的一家教育培容訓機構工作，外教助教，英語尤其是口語槓槓的，工作時間長，每週都會不定時期又加班現象，學校對老師要求嚴格，家長特別關愛自己孩子的教育，一旦學生在學校遇到什麼事了，輕者找老師談談，重者對學校施加壓力，更有甚者家長敢組團要求學校開除某位老師，我物件就親身經歷了。工作壓力大，很少喝水。但是也有開心的事，學生都很喜歡我物件，有一次生病了，學生給我物件打**，讓我物件多喝水，早日**回到學校，學生想老師了，我物件聽著是非常開學的也算是痛並快樂著。
11樓：獨身女王
目前長沙培訓bai機構路過。教數學一du對一，zhi其實還好啦，知道自己的學生是哪
dao個學校的，然後講回解的內容除了一答般通用的重難點，就是講解針對該學校的考點。學生來補習，無外乎就是看考試成績，成績能提上去，你就很輕鬆。然後你們說廉價勞動力，我記得我暑假一個月上課200h，然後到手的錢20000，這個工資相比別的地方，我相信很多人都願意來。
另外，我這個行業兩極分化很嚴重，有老師暑假也就拿3-4k，但是自己能力不行在哪都吃土(因為給他排的學生一個個都走了)。我這個行業，我個人覺得，替代性很強，你不提升自己，早晚被別人替代。對了，我每天最多隻上8h，所以拒絕了一堆新學生。
有句話叫做得不到的才是最好的，要上我的課，要麼我有空，要麼我缺錢。
12樓：班含晴
我曾做bai
過輔導班老師，du
教作文和奧數還帶過一段時zhi
間作業dao輔導，體驗就是壓力大，和寒專暑假補課不同的是屬，作業輔導是一件比較痛苦的事情。家裡有學生的家長可以自行腦補你們輔導孩子寫作業時的狀態。而且我有一段時間輔導了20來個學生，這20來個學生是剛剛招來的，分三個年級。
那個輔導班的老闆和我是朋友，本來他和他老婆各負責一個年級，那一段時間他老婆患了疾病，他得去醫院照顧。於是我臨時接受了這個沉重的任務，那一段時間，我幾乎是超負荷運轉。年級一雜，作業輔導的難度立馬翻倍。
那個本來主要輔導四年級的老師根本應付不過來，後來乾脆讓她看好秩序，負責提背，剩下的都是我來幹。一會兒是五年級的閱讀理解，一會兒是六年級的數學試卷，一會兒又是四年級的英語鞏固。
13樓：知哥94560乩嚇
首先，的
抄確門檻不高襲。但是，收入和能力成正比
，甚bai至和學歷成du正比。學校很zhi多留學回來dao的老師平均月入過萬，忙一些，就會兩萬三萬。而初出茅廬的普通學校畢業就不說了，通常三千左右，就算同樣資歷的普通學校，與名校和留學的差距也是巨大的，累死累活大概才能上萬。
其次，看似壓榨。老師每課時課時費是學生每課時學費的12%~30%，取決於你的學歷和資歷。第三，休息時間不固定。
節假日尤其忙。別人休息你上班。別人下班你上班。
但是有個好處就是沒課就休息。想休息，也可以調整上課時間。相對自由。
第四，社會承認度尚可。有人說培訓老師不受尊重，實則不然。感覺不受尊重的主要是初出茅廬的年輕老師。
這種年紀，除非天賦異稟，不然應該是個在**都不會特別受到重視的年紀吧。家長為了老師能對孩子多加註意，其實是很尊重老師的。而學生，除非個例，大多也是很好很聽話的。
最後，培訓老師是一份職業，也是一份責任。調整自己心態很重要。要麼，純粹的當做職業，拿出職業道德，把學生成績提高。
要麼當做一種責任，拿出同理心。但是千萬別幹出你要尊重我因為我是老師，但是自己又不能提供相應的義務。這就是所謂的心比天高不務實了。
只會被淘汰。
14樓：手機使用者
之前在幾個bai著名的培訓機構都工作過du，總的來說優點是zhi時間比較靈活，dao能夠體現專自己的價值，缺點是剝屬
削嚴重，社會地位低，永遠都不能和父母朋友的生活節奏一致（學生一般放學放假才集中學習），因為覺得自己水平夠了，也不想總看領導眼色，所以自己開了培訓班，說實話並不想掙大錢不想僱人，只要能支撐自己之後的生活就好，因為僱人必然會想要壓榨員工從而賺取更多的利益，我被機構剝削過，不想讓別人經歷我的痛苦。
15樓：猴29209然捉
賺錢不少
bai，趕場也不少。要說他們是完
du成任務式的zhi教學和完成時間式的dao教學，可能有點版過。確實，有一些培訓機構權老師在應付這樣的差事。他們的心思和精力，還是在完成培訓機構安排的教學內容上。
時間到了任務完成，有的老師確實也很辛苦，這邊幾個小時剛教學完，就要趕下一個場地的教學，培訓機構給他們安排的班次還不少，自然錢也不少掙。
16樓：知哥00366夢翁
不用擔抄太多責任，沒有太大壓力。培訓機構老師，不像學校老師那樣拼學生成績，拼自己職稱，管理學生安全。他們在進培訓機構前就已經完成一些職稱方面的入門門檻。
至於學生學得怎麼樣，成績如何，感覺與他們關係不大。我親眼見過一些培訓機構老師的教學水平確實不敢恭維。從來沒有碰見過培訓機構領導去聽他們課，也從來沒見過他們在教學上有什麼評比。
只能是碰到一個責任心強和教學能力強的算是幸事。
17樓：手機使用者
正在二線城bai市某培訓機du構做老師。和
zhi家人朋友時間永遠湊不dao到一起，倒是旅遊內的時候絕對是清
容淨。 我不覺得培訓機構怎麼壓榨我，很感謝當初它接受我的一無所知。工作業績，名聲和課時工資成正比，能賺到錢，前提是：
你很負責。身邊的老師有名校，有海歸，也有跟我一樣的普通本科畢業生，學歷和教課能力有關，但不成正相關。
18樓：手機使用者
我曾經在培訓機構
裡做過半年，不得不說培訓機構是個坑勞動力的地方回，我曾經一個連續上答了300小時的課程，我每天上午8點開始上課，一直到晚上10點，中間沒有午休，只有10分鐘吃午飯，下午10分鐘吃晚飯，這就是個體力活，幸虧當時這種高峰期只有一個月，如果有三個月我肯定撐不住了。然而300小時的課程，我只拿到了6000塊，這真的廉價勞動力，當時我的學生告訴我，他上一小時就要繳納120塊,然而我只能拿到20塊。機構卻拿了100塊。
我當時還帶有高三的學生，他是一小時200塊，我只能得到35塊。真的挺壓榨的。我當時機構裡唯一能夠上小學五年級到高中三年級數學的老師，別人都搞不了，所以我的業務量比較大。
但是真的很累，那種一個月都沒有休息一天時間的，每天就是上課備課吃飯睡覺，很累很累。不過當年還好的是不用負責拉課，只需要上課就行。我做業務真不得。
大學剛畢業，如果一時找不到工作可以先去這裡工作，能上大學的人，講一下初中數學還是沒問題的，差的孩子耐心點教，用點心很快就出成績了。
在教育培訓機構當老師 是一種怎樣的體驗？
19樓：匿名使用者
在教育培訓機構當老師的體驗是：首先身體要好；然後要耐得住寂寞；相對於其他單位，這裡的人際關係相對簡單，勾心鬥角還不算多。
第一，你要有個好身體。有時候上課要從早上8點上到10點多，到家11點。高考前一個月下來幾百個小時，這不是開玩笑的。
曾經有個前輩，高考前賺了好幾萬，但是胃出毛病了，治好病又把這好幾萬都花了。一定要熟記幾個外賣**。按時吃飯。
第二，要耐得住寂寞，剛上來，不可能讓你上課，你要枯燥的做各種習題，參加各種培訓。遭到同事和主管的各種不信任。只有把課講好，才能讓他們有所改觀。
收入也不太穩定。有時候賺的錢是三位數，這時候一定要耐得住寂寞。高考前是賺錢的好時機，一定要把握住。
第三，相對於其他單位，這裡的人際關係相對簡單，勾心鬥角還不算多。當然，個別同事比較高冷，也是正常現象。
第四，土豪學生很多，有可能衝擊價值觀。深刻意識到上品無寒門的意思，他們的物品可能是別人好幾年的工資。開的車也許是別人一輩子也開不起的。
這個時候一定要有自己的價值判斷。不要迷失自己。
擴充套件資料
在這個資訊化飛速發展的時代，就業的方向也越來越多元化。隨著大眾對教育、資源的重視，教師這樣傳統的職業，也有很多方向可供選擇。
而教育機構的盛行，特別是全國性品牌教育機構的發展壯大，教師這個職業，讓很多師範或非師範的畢業生，乃至教育行業內外的社會人士都興趣滿滿。
20樓：百度使用者
雖說現在「學生減負」「校外培訓機構整頓」等一系列整治措施，讓家長學生對教育培訓機構的好感度大打折扣，而且教培行業似乎也已經過了發展的巔峰期，不過還是有一大波人奔向機構老師這一職業。尤其是應屆畢業生，一方面感嘆好工作難找，另一方面又有點好高騖遠渴望高工資，而教培機構的老師往往福利待遇還不錯，而且老師的社會認可度也還不錯，所以很多人都趨之若鶩。
1.越來越能「隨遇而安」
為什麼會這麼說呢？前兩天我一個在機構當老師的朋友，就是這麼描述她目前的狀態。重點本科大學生，畢業後去了一家比較大型的教培機構當學科老師，當初參加校招的時候，也是過五關斬六將，經過四輪面試才通過最終考核留了下來。
剛進去的時候也是信心滿滿，計劃著要如何通過普通的教師崗一步步晉升。然而快三年過去了，她的工資倒是漲了不少，可職位卻沒什麼變動，基本上還是在教研組原地踏步。
倒也不是她不努力踏實，只不過在她所在的那種大型機構，沒什麼晉升空間。因為教培機構的管理人員，基本已經定型，除非離職，不然不會有什麼大的變動，也就意味著她做得再好，也頂多是增加排課量，漲點工資，但難以走向管理崗位。這樣的話，就跟體制內的老師差不多了，而且只管按教學大綱和既定的備課模式教好書，在這樣的工作氛圍中，沒有前進動力，就會變得越來越順應周圍的環境。
這是我在知乎上看到一位網友的分享，確實，能接受就繼續幹，不接受就離開，所以教培機構的老師流動性還是挺大的。大多數培訓機構的老師，應該也是這種心態吧。當然，也不排除一直胸懷抱負立志紮根培訓行業的老師，主要也還是因人而異吧。
2.非正常生活作息
教培行業的老師，最大的一個特點就是和正常的作息時間相反。可想而知，培訓機構的學生都是在課外時間才能進行補習，因此節假日放假，恰巧是老師最忙碌的時候。一旦進入培訓行業，基本上就意味著要和以前的圈子漸行漸遠了，也許周圍朋友節假日忙著聚會時，機構老師卻還得給未來的花朵上課呢！
所以說，身處培訓機構，要是沒幾個同行業的朋友，那休假時間估計也得顧影自憐了。
3.忙，累，中高考前夕最崩潰！
這是一位知乎網友對培訓老師這個崗位的切身體驗，考前忙到崩潰應該也是所有老師的感受吧。排課多也是讓機構老師既喜又憂的一件事，課多意味著工資高，但同時也意味著工作時間長，休息時間少。不過任何一行工作都是這樣，魚與熊掌不可兼得，這一點倒是該理解！
當然，培訓機構的老師，最重要的一點還是得專業能力過硬，討學生喜歡，續班能力強，不然沒學生樂意上的話，一切都白搭。
身處培訓機構的你，對此怎麼看呢？來分享一下你的體驗吧！
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