1樓：匿名使用者
（1） 同學們做主抄可以刺激同學積襲
極性，並就自己的弱項或好奇的
專案學習，可以激發學習積極性。現在，同學們都不喜歡課堂太過古板，讓大家討論，或是讓大家寫板書，有利於增強學生的自信心。
（2） 現在的人們都提倡學生的課堂學生做主。有時，學生對課堂的內容不是很感興趣，如果按照平常的教學方式，無非是討論交流，而讓學生自己掌握，反而取得了單一的課堂教學所不能達到的效果。記得那天數學黃老師讓我們自學課本的73頁，並讓我們自己討論，一起**問題，提出問題，解決問題。
這讓老師講課的進度快了好多，而且提高了我們上課的效率，這樣一舉兩得，難道不好嗎？
2樓：匿名使用者
課堂復當然應由老師做主
制。其一：老師是整節課的設計者、組織者、管理者、合作者，充分調動學生主動學習的積極性，並非讓學生被動學習。
其二：老師早已不是「一言堂」、「滿堂灌」這種傳統的教學模式了。
其三：就算讓學生做主，他也沒能力設計整節課的重難點。
其四：老師和同學是合作關係，就像一場足球賽，球員和教練也是合作關係，比賽的勝利，固然需要球員的配合，但是更需要教練的指導。
其五：老師在課堂上並不會壓迫學生，打罵學生，相反，還會給學生一種適當的鼓勵，讓學生更好的發揮自己的特長。
親，評成優秀答案吧！>0<
3樓：222餓餓
只有通過老師的引導我們才能提高學習效率，讓一節課發揮最大的價值，所以老師做主的課堂對學生最有利
辯論會上主題是【課堂上應該是同學做主還是老師做主】我們是正方【老師做主】怎麼回答反方的問題
4樓：sky淺摯
應該是老師做主因為學生沒有老師一樣的知識。
5樓：高考提分四步
同學的知識不繫統，遠遠不能代替老師水平。
關於我是90後的作文，要有深度
6樓：匿名使用者
可以寫你的一些真實感受!
開卷有益的辯論會。我是正方，那些反方會怎麼反駁我？我要怎麼回答？急急急急急急
反方 有些人會看一些不好的書籍，從而也學著那些書中的東西學壞。正方 有些人看好的書也可以想想書中的人為什麼這樣做也可以從書中學到一些道理，高爾基也說過書籍是人類進步的階梯。正方 開卷有益 在這個資訊化的世界裡，讀書是我們獲取知識的只要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養，對日後的...
明天要舉行善意的謊言辯論會，我是反方，是反駁善意的謊言的，希望各位大哥大姐給我出個有說服力的臺詞謝
本來說謊就是不對的，如果每個人多說謊，社會將會變成什麼樣。欺騙了他人，雖然使別人變得舒心，但自己也應該譴責自己，善意的謊言辯論會反方，要求有強烈的反駁力 善意的謊言辯論會 反方 善意的謊言，拋開了醜陋而來到 了美的世界 善意的謊言，摒棄了自私而來到了誠信的人間。陰霾的天空，代表不了世界的黑暗 的貪念...
誠信和善意的謊言辯論會,我是反方支援善意的謊言,給
當一位身患絕症的病人，被醫生判了死刑時，他的父母 愛人 子女以及所有的親人，都不會直接地告訴他 生命已無法挽救 最多還能在這個世界上活多久 之類的話。雖然這些都是實話，但是誰會那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經在病痛中的親人以實情相告呢。這時，大家就會形成一個統一的戰線，閉口不談實情，而以善...