1樓：匿名使用者
《梅花魂》這一課字裡行間都表現出祖父對於祖
國的深深眷戀，深深的回思念。從祖父對於答梅花嚴肅認真的態度來看，這一位遠在他鄉的遊子，一輩子都渴望著能回到祖國，再看看祖國，一輩子也想像梅花一樣有著堅毅的品格，所以這梅花的品格伴隨著祖父一生。
文學 情感的三個層次 5
2樓：白凝冬所聰
茶文化代表傳統文化一中傳統取向表達了安逸祥和的感情對生命的包容和嘗試態度有著幾千年的精神力量~~~
說說在學習語文的過程中，有哪些酸甜苦辣，受到了那些文學的、文化的情感的薰陶？ 30
3樓：小_雯雯雯
你可以從甜入手，你寫你做什麼事情，老師表揚你，如：你參加興趣班，老師出很難的題，全部就你一個人會回答，老師當著全部的面表揚你。 你寫作文，寫得好，在班上被老師表揚，還展示給同學看，往這一的方面去想...
試試看吧，
4樓：陽光盛女
可以結合你最近學過的課文來說。譬如學習了a課，裡面說到「引用一下文章的句子」，表達了作者的什麼心情，你從中感受到（結合自己所見所聞）。。。課文的文化背景說一說，再談是怎樣的文化感情（愛國的好寫）薰陶就可以了。
5樓：匿名使用者
文人通才文字表達現內心的情感，喜悅，悲傷，讓我們讀者很快的瞭解作者，
6樓：開發一中
背誦課文，特別是文言文！語文書的每一篇文章都是經典，都是經過很多專家挑選出來的，每讀一篇都可以讓人得到情感上的昇華！
7樓：
一些敘事的比較無聊，宣傳道德勵志的應該多一點。
情感文學類**
8樓：匿名使用者
專題的情感文學類**有彼愛(biib),專題欄目是「彼愛無岸」，裡邊的情感文章怎麼形容呢，靜靜的講故事，悄悄的感動你。
9樓：匿名使用者
花朝晴起 | 優雅讀書網頁連結
10樓：匿名使用者
樓主，什麼意思？你要自己有，還是找個人做啊 ？
11樓：匿名使用者
清沫網
12樓：普雅花開過
感情文學網、草屋文學
關於文學的心靈性和文學的情感性的概念
13樓：匿名使用者
簡單的說 作者在寫作的時候 把自己的 想法 融入到 作品中了，那麼這樣的作品 就可以稱得上是 帶有 靈魂（心靈）的，只要不是 太商業的文學 基本上 出色的 文豪都能做到。
文學的 情感性 是 在寫作的時候 帶有很強烈的 情緒 ，自己所 用的 詞語 只是一種 情緒符號 比較有代表性的如 垮掉派文學流派 還有 吸收了 表現主義流派的文學創作流派 比如 艾倫金斯堡 的 嚎叫 傑克布魯亞克 的 在路上 荒涼天使 等。
這個 一兩句話 很難說清楚。 具體你要看看 「文學心理學」 這類的書。
14樓：匿名使用者
當今文學情感性的東西多得很 雜得很 心靈性。。。至少這東西我已經有很多年沒見過了 也許還有吧 有也只是來自民間 職業寫手這東西早就找不到了
15樓：掉進井裡了
可以看看高行健的書 他有談過 不過國內被禁了 不好找 祝你好運
有沒有關於感情方面的文學書
16樓：柯模思美甲
可以看看《第一次親密接觸》：痞子蔡和輕舞飛揚的故事《**山伯爵》愛與復仇的故事，大仲馬之作，也算名著。
《呼嘯山莊》簡愛作者的妹妹寫的
《簡愛》也很好看
也可以看看張小嫻的書。
17樓：靜雨泠泠
傲慢與偏見 茶花女 神鵰俠侶 勸導
18樓：我是飯飯
那會很多吧，我說幾部我看過覺得不錯的。生命中不能承受之輕（對於愛情中性的思考），飄（追求愛和自由），貴族之家（愛就要如此純粹），一個陌生女人的來信（茨威格著，激情濃烈之愛），家春秋（愛也是革命），風聲鶴唳（林語堂著，愛讓人勇敢和強大），，
19樓：洛依夕顏
簡愛。 完全符合。
20樓：絢爛靜
有一本書其實是最好的 教你如何談戀愛的 血色浪漫 有空可以去看下
21樓：12年的小墨
歲月是朵兩生花 唐七公子
什麼是情感文學?
22樓：匿名使用者
具有情感色彩的散文、**、詩歌等
23樓：匿名使用者
寫情感生活的文學作品
通過小學六年的學習，你受到哪些文學的、文化的、情感的薰陶？
24樓：匿名使用者
小學教育：是一個從啟蒙到學習再到思考的培養過程！
1，文學方面從最簡單的拼音到漢字開始認知以及學習應用。
2，文化方面主要還是常識普及，認知拓展，以及德智體美勞各方面的均衡培養。
3，情感方面注重思想品德培養教育，對人生觀價值觀的培養都起到了決定性的作用。
小學教育，是初級的入門的教育。由於受到廣泛適用的需要，導致它不會有太多的深度去剖析問題。。。但它對學生的啟蒙起到了決定性的作用，對學生今後的興趣愛好發展，倫理道德社會觀認知等作用關鍵，但是文化文學方面的作用卻不是特別重要！
因此，小學教育的側重點應該以教人育人為主，讓學生從小樹立積極陽光的人生觀價值觀社會觀！這樣才能避免學生在進入初中後，重複教育，產生各種社會以及個人問題！！！
母雞這一課全文表達了作者什麼樣的思想感情
主要寫了作者由討厭母雞到喜愛母雞的情感轉化,表達了作者對母親的熱愛與讚美之情。母雞 這一課文描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟 欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一隻淺薄 媚俗的母雞 後半部分則描寫了母雞的負責 ...
花木蘭這一課表達了什麼感情,讀花木蘭這篇課文你有什麼體會？
花木蘭是 木蘭詩 的主人公，她女扮 異肩作戰的兄弟十餘不知木蘭是個女將，塑造了她是一位勇敢而又足智多謀的女英雄，這個形象從古至今一直被人贊同，點贊。讀花木蘭這篇課文你有什麼體會？第一，這篇課文塑造了花木蘭這個人物形象，花木蘭愛國 孝順 勇敢 不貪圖名利。在父親不能上戰場的情況下，花木蘭代父從軍，體現...
梅花魂一課中外祖父不甚在意的是什麼分外愛惜的是什麼
梅花魂一課中來外祖父不自甚在意的是古玩，分外愛惜的是墨bai梅圖du，外祖父特別珍愛那幅zhi墨梅圖，因為那梅花是dao象徵著祖國的精神，祖父就是靠他來思念祖國，所以他愛惜墨梅圖就跟愛惜自己的祖國一樣 梅花魂 外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房裡那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人...