1樓：仦銹
先從簡單bai的文章開始，熟讀甚至背誦du，研zhi究句子結構，吃透文章。可以借dao鑑李陽同學版當年考四級的經驗，關鍵
權看自己付出多少，單純背詞典沒有效果，放在閱讀中來記憶效果會好，另外俞敏洪的演講可聽並有助於你學習英語。
加油啊~~
2樓：匿名使用者
絕對不是！中國的copy
英語考試注bai
重書面語，很多東西學了一
du點都用不到。而且zhi中國英語喜歡摳字眼，說dao真的，我的英語老師說他曾經和一個外國人做一張試卷，結果那個外國人錯的比我老師還多。而且有很多人英語一考試都滿分，但是要和外國人接觸就不行了，要想提高英語水平最快以及最好的方法就是整天和一群外國人在一起，在一起玩在一起幹什麼的。
我以前就是的，參加一個活動，裡面都是外國人，不管是要買東西還是吃飯，還是交流都用英語，那幾天我的英語水平實現上升，但是回家沒幾個星期又調回去了，所以最好去和外國人在一起，這樣你的英語水平就會上升的很快而且很實用
應試教育的優缺點
3樓：梅子味的雞排
1、開啟公平公正的教育模式。
2、創造公平公正的競爭環境。
3、可以全面接受基礎知識的學習。
應試教育的缺點：
1、片面重視智育，輕視德育、體育、美育和勞動技術教育，造成學生的片面發展。
2、片面重視應考學科，肢解課程體系的科學性和完整性，造成學生認知結構、知識結構和能力結構的殘缺不全。
3、著眼於少數學生、忽視大多數學生的發展。
4、加重學生的課業負擔，阻礙學生生動活潑主動地發展。
5、教學模式和方法單一，扼殺學生個性的發展。
應試教育通常被視為一種以提升學生應試能力為主要目的且十分看重於考試成績，這種教育制度在中世紀和近代的東亞和歐洲都是唯一通行的教育制度，因為可以透過師傅帶領和嚴格培訓，大量培育技術性人才，但歐美國家在資本主義改革下，開創性通才需求大增之後逐漸改行「素質教育」，而東亞國家則仍然堅持應試體制。
4樓：答題狂魔想升級
應試教育：指脫離社會發展需要，違背自然發展規律，以應付升學考試為目的的教育理念和教育方式。
應試教育對學生、教師、學校乃至整個中國社會都產生了巨大影響（正面與負面兼有）。雖然應試教育有諸多弊端，但其優勢及對社會做出的貢獻仍然不可忽視。
對學生的影響：
負面：1、智育目標狹隘化：
應試教育模式雖然把智育放在第一重要的位置上，智育的目標卻是片面的、狹隘的。智育是傳授知識、發展智力的教育，其中發展智力是智育最重要的目標。但是，應試教育從應試這一角度出發，過分強調傳授知識和技能，強調知識的熟練程度，大多采取過度學習、強化訓練的手段，把學習侷限在課本範圍內，致使學生無暇參與課堂以外的、各種對發展智力十分有益的學習，出現知識面狹窄，高分低能的狀況。
2、阻礙個性發展，扼殺創造力：
在應試教育模式中，教育目標狹隘，教育手段單一。學校成分按一個模子改造人的「教育機器」。人的個性發展未能受到應有的重視，而且傳統的應試教育極易助長學校教育中的管理主義和權利主義傾向，對培養和豐富學生的個性十分不利。
3、負擔過重嚴重影響青少年身心發展：
由於升學率、平均分兩根指揮棒自上而下被層層強化，教學中廣泛採用過度學習，強化訓練的做法，造成學生作業量過大，中小學生必不可缺的遊戲時間和體育鍛煉時間沒有保障，連正常的星期日和假期也被擠佔，影響青少年學生身體的健康發育。
4、導致學生的兩極分化：
厭學和差生流失，人為地製造了教育的不平等在應試模式中，教育競爭被激發到不恰當的程度，競爭中的失敗者往往得不到應有的幫助，造成學生學習水平的分化和差生面擴大。許多差生迫於競爭壓力中途輟學，這些現象不但違背了義務教育法，同時也是一種人為的教育不平等現象。
正面：全面的接受知識：
在校生接受全面基礎知識的學習，讓繼續接受高等教育的學生在前期基礎知識的學習中獲得紮實的基礎，也讓不再繼續深造的學生進入社會後不至於成為一個文盲。
對教師的影響：
負面：1、加重教師負擔：
學校為了提高本校在地區的影響力而採用急功近利的方法，給教師施壓，讓教師短時間內「量產」應試優秀生。有些地區學校甚至明確表示用學生分數評判教師的教育質量，甚至和工資、升職掛鉤。有些教師在這種同行競爭壓力下，做出許多違背師德的事情來提高自己的「產量」，比如考試前教學生相互傳答案作弊，想盡辦法竊題洩題、勸學習不好的學生轉班或退學，甚至對學習成績不好的學生變相體罰等。
2、虛誇了部分教師的教學能力：
應試教育在增大了廣大教師的負擔和競爭壓力的同時，也「造就」了部分所謂的「名師」。這些名師在培養出一批應試能手後便開始宣傳和浮誇自己的教學能力。學生以進入「名師」教的班級為榮，沒進「名師」班的學生爭先恐後的購買「名師」編寫的教學輔助書籍。
這樣的「名師」中很多實際上並沒有太高的教學能力，只是採用題海戰術，以犧牲學生和教師的休息時間為代價，培養出一批應試能手，總結出一套做題的套路。歸根到底學生只是記住了做題步驟卻並不懂為什麼要這麼做，甚至不會去思考——教師也不會鼓勵學生去思考更好的解題方法。這些「名師」「授人以魚」卻不懂如何「授人以漁」，他們的教學能力更多的是浮誇，一旦培養應試能手率下降，這些「名師」將不再被人認可。
對學校的影響：
負面：1、考試功利化：
以考試、分數作為學生標準的應試教育模式扭曲了考試的功能。在這裡，考試不是為了檢測和反饋學習情況，服務於教學。相反，考試成了教學的目的。
教學只是為了考試，是為了評分排列等，考試的功能和作用被嚴重侷限了。這種本末倒置的狀況，促使考試作弊風氾濫。
2、阻礙教學方法的改革：
影響教育素質的提高在傳統的應試教育模式中，學校整個工作圍繞著高考和各級統考、會考指揮棒轉，管理目標相當普遍地帶有急功近利傾向。評價教師教學質量的唯一標準是分數、升學率，全部教育就是為了考分，教育的科學性，藝術性不再有其真正的內涵。教育研究變成了應考研究，教師忙於知識灌輸和強化技能訓練，真正有價值的研究和探索缺乏動力。
嚴重侷限著教師知識結構擴充套件和各種素質的提高。
對中國社會的影響：
負面：1、「中國製造」難以轉變為「中國創造」：
中國技能人才緊缺，影響到經濟的質量性發展，在很大程度上是應試教育造成的惡果。傳統的應試教育模式下和教育相關的一切都變得功利化，學生為了提高分數而只顧學習知識而不懂如何利用知識去發展和創造。「60分萬歲」和「進大學後就輕鬆了」的思想影響了多代人，最終使學習變成一個功利化的事情。
達到及格線和進大學本應該是繼續學習和深造的動力和契機，在應試教育模式下卻變成學習終極目標。「中國製造」只需要現成知識，而「中國創造」卻需要創造力，這也就是為什麼「中國製造」難以轉變為「中國創造」的原因了。
2、形成不正常的學生閱讀市場：
應試教育「造就」了一批「名師」，必然會對學生的閱讀市場造成不良影響。教師及學生家長（甚至學生自己）都想在短時間內快速提高學生的應試能力，這種急功近利的思想讓所謂「名師」的各類輔導資料的發展有了可乘之機。學生進入書店不再是為了買書擴充套件知識面，而是買輔導書提高應試技能。
這些輔導書確實能在短時間內提高應試技能，但對學生的身心發展毫無益處。
3、造成了中國學生極高的近視率：
中國學生近視發生率高達60% ，位居世界第一 。
4、不符合《義務教育法》的要求：
應試教育不符合《中華人民共和國義務教育法》第一章第三條之規定：義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和**人奠定基礎。
正面：1、公平公正的教育模式：
中國人口眾多，各個地區的教學資源的水平和數量也參差不齊，貧困地區的教學資源落後而且稀少，發達地區卻擁有先進的教學資源。素質教育能滿足發達地區的公平競爭，選拔出優秀和有創造力的人才，但卻忽略了貧困地區的教育發展，其本質是比拼教學資源，是不公平的，最終結果只會是發達地區越來越發達，而貧困地區卻越來越貧困。應試教育雖存在弊端，但卻能為中國各個地區提供一個公平公正的教育模式，讓貧困落後的地區也能有機會接受高等教育。
2、公平公正的競爭環境：
中考、高考是中國現行的選拔不同知識水平的人蔘加高一級教育的方式。每年都有眾多的學生參加中考和高考，不僅是學生競爭壓力大，對社會來說也是考驗。不實行考試製度就等於為**腐敗「走後門」埋下種子，全面考察學生的各個方面又費事費力。
應試教育考試的好處是，無論報考者有多少，只要調整難度係數，就可以篩選出值得錄取的學生。這個過程不需要大量專家的參與，成本很低。
怎麼學習英語
5樓：奎隆動畫
英語學習主要講述學習英語的方法，注意事項等內容。學習英語貴在堅持，找到適合自己的方法，多運用多溫故。英語學習過程是一種觀察，模擬，認識，識記，思考，記憶等綜合的心理活動過程。
建議從學單詞開始就聽寫背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。英語學習技巧：學習英語貴在堅持，找到適合自己的方法，多運用多溫故。
在兒童英語學習過程中，需要教ឌ/p>
6樓：匿名使用者
聽，讀，寫，背。記筆記尤其重要，經常背，提高語感。多做題，經常練！
怎樣學好英語？，本人高2英語水平100分40多分也就屬於不會什麼的那種！怎樣能在高考中考到120分左右阿？
7樓：匿名使用者
學英語真的bai
有用嗎？
我當初也du和你一樣，英zhi語很爛，別的都好。怎麼弄dao也不行，給內自己的最終解決辦法就是，容別人花所有精力的50%放在一門英語上，我只花10%看看而已，90%放在我能拿分的拿手科目上，找個英語好，別的一般的同學考試結成戰略合作伙伴相互支援，運氣好了，我是全班一二名，運氣不好我還是全班三四名。（基本上運氣還是很好的）。
大學也是一樣，從不把過多的精力放在四六級上，這樣又很多時間泡在圖書館學習別的感興趣的東西。四級找的同學代考。
現在工作十幾年，業務技術公司一流，通訊工作上也有些英語，但這些通訊詞彙整天見，我發不出音，但我知道什麼意思，不知道的隨身電子詞典查一下就ok了，從沒感覺英語對我工作，有什麼影響。
公司也有外國人偶爾來，隨身都有翻譯，也從沒見過和員工有過交流。
參加過一次出國旅遊，更用不著你說英語，外國人說漢語巴結你，所以我認為當初自己放棄英語是非常正確的，
教育部強迫全民英語，居心何在？
中華網上關於全民英語反思的帖子，發人深省！跟帖者幾乎90%以上都贊同取消全民英語。
欣聞最近上海教育部取消了大學四六級的強制規定，網上一片叫好！
應試教育就像工廠，應試教育就像工廠
沒辦法，高考不取消，應試教育就不會消失。家長可以在課餘時間給孩子提供較好的素質教育。教育出一批批沒有生機的呆板人才。孩子學習都成傻子了 應試教育是保護窮人的最後一道防線，當素質教育撕下它的假面，背後露出的四個大字就是 等級制度 應試教育就是牢籠，固定了思維，按部就班，沒有個性化的發展，說白了，應試是...
素質教育與應試教育的區別應試教育與素質教育的本質區別？
應試教育是面對絕大多數學生，國家教育部門統一出題進行考試的一種人才篩選方式。這種方式由於主要靠帶有標準答案的題目來作為對學生的篩選標準。因此造成很多學生 老師 家長有了投機取巧的心理及方法，即題海戰術。素質教育是是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質 能力培養 個性...
應試教育是什麼意思
應 試教育指脫離社會發展需要，違揹人的發展規律，以應付升學考試為目的的教育思想和教育行為，是教育工作所存在弊端的集中表現。它以升學率的高低來檢驗學校的教育質量 教師的工作成績以及學生學業水平。它以考試為目的，其教育模式與考試方法限制了學生能力的充分發揮，培養的學生難以適應工作和社會的發展。應試教育下...