1樓：大雯子嘭
應+試教育指脫離社會發展需要，違揹人的發展規律，以應付升學考試為目的的教育思想和教育行為，是教育工作所存在弊端的集中表現。它以升學率的高低來檢驗學校的教育質量、教師的工作成績以及學生學業水平。它以考試為目的，其教育模式與考試方法限制了學生能力的充分發揮，培養的學生難以適應工作和社會的發展。
應試教育下的基礎教育出現畸形發展現象，高等教育接納的生源綜合素質偏低，存在重智育、輕素質的傾向。其主要特徵是忽視思想政治教育，不注重人格素質、精神素質等非智力因素的培養，以片面追求升學率。
根本原因：
1.資金短缺。在中國，用於中小學教育的資金佔**財政收入的比例較少，這還不考慮中國人口多，資金「人均」後就變得更少。
無論把教育說的怎樣高尚，它最後還是要以資金作為基礎。資金的短缺，是教育模式落後的原因之一。
2.工作困難。眾所周知，在中國，一個畢業大學生，即使是一本大學畢業的，找工作也並不簡單，其他的就更不用說了。
也就是說，只有一部分人能找到工作。而通過「走後門」等方式進入工作單位的現象又很嚴重。這樣，如果採用素質教育，在不健全的監管制度下，很容易被某些人利用，導致更大的不公平；而且，由於只有一部分人能工作，如果採用素質教育，就無法區分哪些人能得到這珍貴的工作，只有高考才相對公平一些。
現在終於明白應試教育和素質教育的缺點。
2樓：匿名使用者
哎，我也是受害者，我是一個初中生，每天就是做題，做題，做題!!!每天八點才能回家，快考試了，每天熬夜到二點，早晨六點半起床!到了學校就是死記硬背，沒有一點玩的時間，扼殺了我們的創造力。
現在說一下問題∶
1，忽略學生的身心健康
2，讓學生養成了功利心理。
3，自尊心得不到保護
4，灌輸式的教育方式是學生整日埋沒在習題中而未學到真正有用的知識。
5，使中國青少年近視率增高並偏向低齡化。
6，使學生沒有多餘的業餘時間去發展的、自己的興趣愛好。
7，削弱學生的活動能力，一天到晚都要坐在書桌前上課、寫作業，學生根本沒有足夠的時間去運動（難怪現在的學生都吃不了苦）
8，扼殺學生的創造力。
9，告訴學生問題只有一個答案，只有教材上的觀點才是正確的，不能發表自己的看法，造成學生「書呆」
10，在2023年國際數學家大會上，就有學界專家告誡，別被「奧賽」的光環矇蔽。中國之所以能在數學「奧賽」上年年豐收，一個重要原因是這些選手都是層層選拔的，並在賽前經過了嚴格的強化訓練。這種強化訓練可以用「殘酷」一詞來形容。
在學校往往是採取數學教師輪番轟炸的方式，即競賽選手停止了其他所有學科的學習，整天從早到晚不休息，十幾名數學老師輪流輔導，出難題怪題考試，同一題型進行反覆的多角度的練習，直到所有老師無題可出，甚至數學老師都被難倒，無法解答，還不罷休。在國外，參加」奧賽「是自由的，沒有一個國家像中國這樣重視，組織得這麼好。在我國，各種」奧賽「都帶有明顯的應試教育痕跡，不再是培養興趣的活動。
這樣培育出來的數學苗子，他們多半會「告別」數學舞臺。「在『奧賽』中獲獎的不少人不願繼續從事數學研究，個別人甚至表示一輩子不願意再接觸任何數學符號。
再看看美國
應試教育就像工廠，應試教育就像工廠
沒辦法，高考不取消，應試教育就不會消失。家長可以在課餘時間給孩子提供較好的素質教育。教育出一批批沒有生機的呆板人才。孩子學習都成傻子了 應試教育是保護窮人的最後一道防線，當素質教育撕下它的假面，背後露出的四個大字就是 等級制度 應試教育就是牢籠，固定了思維，按部就班，沒有個性化的發展，說白了，應試是...
素質教育與應試教育的區別應試教育與素質教育的本質區別？
應試教育是面對絕大多數學生，國家教育部門統一出題進行考試的一種人才篩選方式。這種方式由於主要靠帶有標準答案的題目來作為對學生的篩選標準。因此造成很多學生 老師 家長有了投機取巧的心理及方法，即題海戰術。素質教育是是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質 能力培養 個性...
什麼是應試教育？它有什麼缺陷和弊端
應試教育像影印機一樣，出來的都是贗品，品質上難以超越原作品，結果可能是一代不如一代。只要是有評判標準，就一定會有人去應它。但有些人 輕鬆些，有些人很痛苦。那些應付考試很痛苦的人，把應付考試的痛苦和無奈成為應試教育。但是又能怎麼辦，他們不肯定輕鬆掌握這些知識，但是他們想擠進那些能輕鬆掌握這些知識人的世...