1樓：獨酌酌酌
尋寶。抄
玩法：拿一張英語卡襲片，叫一個人閉上眼睛，bai然後再叫du一個人去zhi
把那一張卡片隨便dao放在一個人的桌箱裡，藏好了叫閉上眼睛的人去找，距離卡片遠的時候小聲讀那個卡片上的單詞，距離卡片近的時候大聲讀那個單詞，找到了叫那一個找的人用卡片上的單詞造一個句子。
適合小學英語課堂玩的遊戲有哪些
2樓：若絮以沫
石頭剪刀布
我做你說
蘿蔔蹲你畫我猜
石頭剪刀布
「石頭、剪刀、布」是猜拳的一種，兩人玩，起源於中國，然後傳到日本、韓國等地，隨著亞歐**的不斷髮展傳到了歐洲，到了近現代逐漸發展到世界。遊戲規則中，石頭克剪刀，剪刀克布，布克石頭。
2.我做你說
老師可以採用「我做你說，我說你做」的遊戲來複習已學過的動物單詞。老師模仿動物的叫聲或者動作讓學生說出單詞。反過來，老師說單詞，學生模仿聲音或動作，答對的可以獲得獎勵。
3.蘿蔔蹲
4.你畫我猜
老師出示單詞卡，一個學生畫畫，一個學會猜，猜的學生要用英語說出那個單詞。
3樓：匿名使用者
1、 彈鋼琴 絕對經典的課堂遊戲，找幾個同學拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下，並且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經...
4樓：alice7l濛濛
團隊比賽
一個班有四排的話就分四組，abcd組，搶答，你說出某個大類，哪個組說出的名詞最多，哪個組就獲勝。比如蔬菜vegetables，最開始肯定有很多單詞可以說，就每組一個機會，公平起見，按順序從a到d再從d到a說兩組。你也可以結合課本說。
2.唱英文歌也是一種娛樂
5樓：域外男孩
bingo以及猜單詞，單詞扮演，學唱英文兒歌等都適合小學英語課堂教學，符合小學生的心理特點
6樓：我寧遠你
比如單詞接龍，救人。
7樓：匿名使用者
**車，選擇一列同學，每人讀一遍單詞，看誰最響亮
8樓：匿名使用者
可以玩who is missing ? 出示幾張單詞卡然後藏起一到兩張請學生來採即學會單詞又考驗記憶力
9樓：匿名使用者
尋寶。炸彈。救人。謎。識物。搶椅子。
10樓：匿名使用者
尋寶。玩法：拿一張英語卡片，叫一個人閉上眼睛，然後再叫一個人去把那一張卡片隨便放在一個人的桌箱裡，藏好了叫閉上眼睛的人去找，距離卡片遠的時候小聲讀那個卡片上的單詞，距離卡片近的時候大聲讀那個單詞，找到了叫那一個找的人用卡片上的單詞造一個句子。
11樓：安琪不在
救人。畫個上吊的架子，下面劃橫線，根據單詞中字母的數量畫，錯了畫一筆，直到把人畫完
12樓：qq群
炸彈。玩法：列出幾個單詞，點幾個單詞作炸彈，你來指單詞，不能讀炸彈
小學英語教學中常用的小遊戲有哪些？
13樓：瀟瀟修竹
1、「碰地雷」：在英語單詞教學中，學生不太願意跟讀。用此法不錯。
在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得紮實！
2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍後，可以讓學生補全老師沒說完的部分。
比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。
這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。
3、此呼彼應 ：（1） 全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：
the dusks are swimming.學生就學叫「嘎嘎」，如果的是錯的，學生就保持沉默。 (3) 做錯的學生暫且退出遊戲。
遊戲繼續進行。 (4) 剩下的一個學生即遊戲的優勝者。 (5) 變化：
the bike is coming .或 a cat can run. 等。
(6) 作用：可用於現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。
4、拍皮球 ：(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。
假設教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問一個學生：「what』s the number?
」該學生應該答，「nineteen」。如果他答對了，該組得分，並由該學生接替教師拍球，遊戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多，就為勝者。
(5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：
「what』s the number?」學生應答「seven」或「four plus three is seven.」 (6) 作用：
操練數詞和加法運算句型。
5、加減連算 ：(1) 學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由a組第一個學生先出題，如：five plus five ……b 組第二個學生必須立即回答：
five plus five is ten.然後由該生再接下去，如：minus four, a組第二個學生再接著答題ten minus four is six.
如果講錯，該組就扣分。 (3) 數字的和或差可限於一事實上數字範圍內，如20，30等。 (4) 變化：
教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8…… (5) 作用：操練數詞和加減運算句式。
6、將錯就錯 ：(1) 學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室裡隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：
this is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：this is my nose. (2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。
(3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：this is my pencil.
學生則指著自己的鉛筆說：this is my pen. (4) 作用：
鞏固單詞，操練句型。
8、滾皮球（適合初學英語的學生） 目的：檢查學生對字母順序的掌握程式。 規則：
1.主持人手拿皮球站在圈內。 2.
主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的後面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其後的兩個字母，依此類推。
9、找朋友 目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。 1.
準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。 2. 選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。
3. 教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。
10、猜一猜 目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養他們的想象力。 規則：
1.將學生分成若干小組。 2.
模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。 3.教師下令，看誰能在規定的時間內猜出，然後快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優勝。
11、點名 目的：檢查學生聽字母的能力。 規則：
1. 準備好字母卡片。 2.
要求學生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學生的名字。 3. 教師說字母（如aa）,持aa卡片的學生即說：
「here i am.」 4. 加快說的速度，出錯者出遊戲，堅持到最後者為優勝。
12、聾啞讀字母 目的：檢查學生對母音字母的掌握程度。 規則：
1. 組織學生反覆背誦26個字母。 2.
遇到母音字母，就用手勢來代替，如a，就舉起右手；b，則舉起左手；i，就用手指向自己的一隻眼睛；u，就用雙手一起指向教師。 3. 出錯者，退出遊戲。
13、buzz(馬茲) 目的：檢查學生的辨音能力。 規則：
1.學生坐在位置上或圍成一圈。 2.
選定一個字母，如aa[]。 3.然後依次從aa開始說字母，但不能說含有[]這個音素的字母，必須代之以buzz。
也可增加字母數量，如aa[]，ee[：]等等。 4.
出錯者，退出遊戲。看誰能堅持到最後。
14、「warm and cold」 在教學單詞「pen」的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀「pen」，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。
15、在黑板上貼出幾張**，然後學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到後，馬上跟讀，然後將榔頭砸在相應的**上。 我也有幾個呢~~希望有幫助
16 、拍手。 先把孩子分組，然後孩子們和老師一起，一邊拍手一邊說單詞，老師突然停下來時，如果哪一組的孩子同時停下來就可以加分。（如果注意力不集中，嘻嘻~~）
17 、接龍。 由老師開始拍一下手說一個單詞，然後迅速指一名同學，後由這名同學在接著說另外一個單詞同時拍手指第二個同學，依次類推（速度要快，且單詞不可重複，此方法最好用於複習單詞大量單詞。）
18 、前進。 地上有格子最好了，讓每一組的第一名站成一排，然後由老師說漢語，孩子們拼讀，若快的可以向前進一格（可自定格數）然後第二個學生接上，最終全組都走完規定格數的為勝。
適合小學英語課堂遊戲有哪些？
14樓：臍橙熟透了
1、我讀大聲，你讀小聲；
2、我讀一遍，你
讀三遍；
3、單詞拍拍拍；
4、將準備好的單詞圖卡先給他們看，後藏起一個，讓同學猜是哪一個；
5、伸手心讀，伸手背不讀；
6、幾根手指就讀幾遍；
7、以採訪的形式來提問學生，練習單詞、句子；
8、傳球老師擊鼓喊停時，誰最後拿到球就站起來讀單詞或句子，讀對時，老師輸，學
生是勝利者，然後老師表演動作；
9、讀單詞或句子同時，繞著椅子轉，當老師說停時看誰以最快的速度搶到椅子，搶到者
加分；10、木頭人：如：i can fiy i can jump 讀句子的同時表演出動作，老師說停，不論你什麼姿
態，都不能動，老師挑選一名學生去逗表演的學生，看誰懂了誰犯規；
11、 說反語：i say sit down， you say stand up；
11.通過閃卡，看畫面快速說出單詞；
12.老師講故事做動作，讓學生猜單詞；
13.通過接龍遊戲，將學生分成兩組，老師閃單詞的**，讓學生分別到黑板前寫下單詞，看哪組
寫對的多，哪組勝；
14，可將單詞卡貼於黑板上，找三名同學，一名同學說單詞，另兩名同學按所說找出該單詞，看
誰找得快。
小學英語遊戲的開展要注意幾點:
針對教學內容有的放矢地開展。
2.針對學生實際，難易要適度。
3.要適宜課堂操作，且有趣味性。
4.最好有適**價，針對個人或小組或總結性的，不然影響學生積極性。5.遊戲只是教學手段的一種，教學活動可以多樣化。
小學英語課堂常用的遊戲，小學英語課堂有什麼好的遊戲？
1 大小聲 我讀大聲，你讀小聲 2 舉一反三 我讀一遍，你讀三遍 3 單詞拍拍拍 拍這幾就讀出來 4 炸彈 練習單詞時，把一個炸彈放在一個單詞上，在讀單詞的過程中，不能把放有炸彈的單詞讀出來 5 手心手背 伸手心讀，伸手背不讀 6 金手指 幾根手指就讀幾遍 7 麥克風 以採訪的形式來提問學生，練習單...
如何增強小學英語課堂的師生互動，如何促進小學英語課堂的師生互動
教育界人士提出了 人是教育的出發點 教育是人的教育 教育要提高和擴充套件人的價值 等重要命題。人們意識到忽視 人 的教育，是教育危機的根源所在。忽視 人 的教育在課堂教學中最突出的表現就是課堂教學缺乏互動。而人的發展是多方面的，未來社會對人提出的最基礎也是最根本的要求就是要具有創新意識和創新精神，這...
結合教學實踐說明小學英語課堂怎麼樣利用教學資源
讓英語教學輕鬆化,生活化,讓孩子在課堂的分分秒秒感受英語,習慣英語對話,感受他的談話語氣,不再張開嘴就 郊區 的味道,不知道對你有沒有幫助,我是上藝術課的老師,我就是偏重孩子興趣去教學的,謝謝 如何有效組bai織小學英語 du語言實踐活動 眾所周知,英語學習zhi是語dao言的學習,語言學習是培養理...