1樓：紫色純潔好友
第一：只要你願意好好學習、勤奮努力，你就會離成功更進一步（不敢說你就會成功，不回符現實）
只要你願答意自由自在的生活，我就不會干涉你、打擾你。
第二：昨天看快樂大本營學來的：不男不女.以大欺小.
自己想的：七上八下，虎頭蛇尾，瞻前顧後，載歌載舞，知己知彼 ,不進則退
2樓：依念伊
如多你願意。就嫁給我。我不會讓你受苦的。
敵眾我寡；不進則退；虎頭蛇尾；瞻前顧後。大起大落
請你用「不必說……也不必說……單是……就有……」的句式寫一句話
3樓：幸運的小李菲刀
你自不必說，我也不必說，單是簡簡單單的相望，就有如春天般的溫暖。
不必說今天中國有多強大，也不必說我們中華民族輝煌燦爛的2023年文化，但是說展望祖國未來這一句話，就有讓我們對未來充滿了希望。
不必說愛有多深，也不必說恨有多深，單身情親這兩個字，就有讓我們割捨不掉責任。
不必說長城的雄偉,也不必說珠穆朗瑪峰的高大,單是美麗的天安門廣場,就能表現出我們中華民族的氣魄!
不必說璀璨的銀河和皎潔的月光，也不必說那雲霧濛濛，波光粼粼的湖面，單是迎面而來的清風，就讓**連忘返。
不必說物理、化學由多少作業要做，也不必說語數外有多少個定義語法要背，單是一篇需要長篇大論**就有二個多小時的時間，我得什麼時候才能做完啊！
不必說春意盎然的春天；不必說鳴蟬的夏季；也不必說銀妝素裹的冬季；單是碩果累累的秋季，就有足以讓你陶醉的魅力。
不必說迎春藤綠色的垂蔓，盎然的樹叢；也不必說寬闊的操場，灑滿笑聲的長廊，單是圖書館，就有許多樂趣。
不必說秋天的香山霜灑山坡，葉紅枝頭，更不必說是山林裡是靜穆的世界，襟袖間是泥土的氣息、單就如火的楓葉，就有使你醉倒在斑斕的色彩之中的魅力。
不必說春天小苗破土的嫩綠、夏的翠綠、秋的紅香、也不必說冬的銀裝素裹，單是家鄉短短几年的變化，就有讓人耳目一新。
2010-2011學年第一學期期末考試初一語文試卷答案 5
4樓：匿名使用者
木有木有
自己猜不過說實話我也想要
祝考試成功哦~~
5樓：手機使用者
鄞州實驗小學2011學年第一學期二年級語文的期末試卷是什麼樣的
6樓：匿名使用者
我知道、我知道、由於太多了我就告訴幾個關鍵的吧：要考的課內文章是《風箏》、課外的要自己命題、不過跟動腦子有關、還有友作文是 那時，我------------
7樓：匿名使用者
2010-2011學年第一學期期末考試初一語文試卷答案離問題結束還有 14 天 23 小時 提問者：張媛ccb | 懸賞分：5 | 瀏覽次數：2次
提問者：張媛ccb | 懸賞分：5 | 瀏覽次數：2次輸入內容已經達到長度限制
還能輸入 9939 字
8樓：手機使用者
初12010到2011學年語文期末考試的試卷答案
9樓：匿名使用者
張媛 哪個張媛 是不是在21中上學
10樓：手機使用者
求求你們了，我馬上就考試了
語文問題
11樓：爛谷
記敘文的文體知識
（1） 要素：時間、地點、人物，事件的起因、經過、結果。
（2） 人稱：
①第一人稱（我、我們）：便於直接表情達意，使讀者感到親切自然，真實可信。
②第二人稱（你、你們）：便於直接抒發情感。
③第三人稱（他、他們）：不受時空限制，反映生活較為自由、靈活。
（3）線索：貫穿文章全部材料的脈絡。文章的線索可以是某個事物，可以是中心事件，可以是某種思想感情，也可以是某句話、某種行動。
線索在語言上往往是有標誌的，有時用某個詞語從頭到尾反覆出現的方法顯示，有時文章的題目就包含著線索的因素。
（4） 詳略：突出中心的主要材料詳寫，次要材料略寫。詳略得當，可以使文章主次分明，中心突出。
（5） 順序：
①順敘：按照事件發展的先後順序來寫，是最基本的敘述方法。順敘容易把事情敘述得有頭有尾，讀起來脈絡清楚，印象鮮明。
②倒敘：把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提在前邊敘述，然後再從事件的開頭按事情原來的發展順序進行敘述的方法。倒敘能增強文章的生動性，使文章引人入勝。
③插敘：在敘述中心事件的過程中，為了幫助情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的內容的敘述方法。
（6）五種表達方式：記敘文以敘述、描寫為主，兼有說明、議論和抒情。
（7）人物五種描寫方式：外貌描寫、神態描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。
（8）常見修辭手法：比喻：形象生動；擬人：
賦於某物以人的性格感情；排比：加強語氣，增強語勢；反問：加強語氣，增強語勢，激發讀者的感情；誇張：
突出所描繪的事物或情境的特點（程度）；設問：自問自答，以引起讀者注意和思考；反覆：加強語氣，增強語勢；
此外還有對偶、引用、借代、反語、對比。
（9）語言風格：親切口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣、樸素自然、生動形象、新穎精美等。
（10）常見表現手法：對比、襯托、渲染、烘托、象徵、諷刺、託物言志、以小見大、設定懸念、 先抑後揚（欲揚先抑）等。
（11）過渡：為了保持層次或段落之間的連貫性，使上下文能自然地銜接轉換的結構方法。過渡起承上啟下的作用，上下文既可自然過渡，也可利用詞語、句子、段落過渡。
（12） 照應：文章後面對前面的內容作必要的迴應。照應可以使文章前後連貫，渾然一體。
（13） 描寫：對人、事、景、物進行生動形象的描繪和刻畫。
①人物描寫：正面描寫：對人物肖像、語言、行動、心理的直接刻畫，以便具體、形象地表現人物思想性格。
側面描寫：通過描寫周圍事物間接地表現人物，比如用寫景烘托人物性格；藉助他人的反映來表現所刻畫的人物；用其他人物對比襯托出主要的描寫物件。
②環境描寫：自然環境描寫：一般用來交代人物活動的時間、地點、天氣；烘托人物的心情；渲染氣氛等。
社會環境描寫：是指對故事發生的社會背景的描寫，是為了更好地刻畫人物、表達主題而進行地描寫。
說明文知識總結
1、說明順序。
常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。
（l）按時間順序作說明，即按事物變化發展的時間先後順序依次作說明。說明事物的發展變化的說明文往往採用這種順序。
（2）按空間順序作說明，即按照具體事物的空間位置或由前到後，或自上而下，或由外及裡，或從遠到近等進行說明。說明建築物的結構大都採用這種順序。
（3）按邏輯順序作說明，即對事物從原因到結果，或從現象到本質，或從特點到用途，或從主要到次要，或從概括到具體，或從一般到特殊，或從整體到部分等進行說明。說明事理一般都採用邏輯順序。
2、說明方法。
常用的說明方法有：分類別、下定義、舉例子、作比較、列數字、打比方、畫圖表、引資料等。
（l）分類別。根據事物的形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，逐一加以說明，使之眉目清楚。
（2）下定義。用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明。下定義能準確揭示事物的本質，使讀者對被說明物件有個明確的概念。
（3）舉例子。利用列舉例項的辦法把比較複雜的事物或抽象的事理解說得具體明白。
（4）作比較。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。
（5）列數字。有些事物為便於從數量上說明特徵，往往運用一些數字來說明，這樣可以使讀者瞭解得更精確、更具體。
（6）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。
（7）畫圖表。用圖表說明事物，往往能夠彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物或事理解說得更直接、更具體。
（8）引資料。資料的範圍很廣，可以是經典著作、名人名言、公式定律、典故諺語等。引資料說明，會使說明的內容更充實具體。
議**的知識點：
（1）把握文章的論點
（2）弄清文章運用的論據
（3）搞清文章的論證方法
（4）弄清文章的論證結構
（5）瞭解議**的論證方式
（6）體會議**的語言特點
議**的三要素：論點、論據和論證(鮮明的論點，確鑿的論據，嚴密的論證)
一、論點的特點：①正確②鮮明
歸納論點的方法：
1、標題 2、文章開頭
3、結尾 4、中間：
①通過歸納總結論據的共同點來推斷出論點
②總結性的詞體現中心論點的句子(例如：由此可見；我認為；總之……)
③先找出文章的論題，然後依據論題在文中找出反覆出現的類似的論斷性的話，
合併同類項，最後歸納。
注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。
二、論據
事實論據(如現實事件、歷史事實、統計材料、具體數字等)
理論論據：(包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規律、名言警句等。)
歸納論據的要點：××人+怎麼做(與論點密切相關的方面)+結果
注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據。
三、論證方法及其作用
舉例論證(事例論證)、引用論證(道理論證)、比喻論證、對比論證(正反對比論證)。
12樓：天地我你
1.說明文三要素：說明物件 說明特徵 說明方法（說明順序）
2.說明文的順序：時間順序、空間順序、邏輯順序、程式順序。
－－時間順序：和記敘的時間順序相似。
－－空間順序：要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表裡、大小、上下、前後、左右、東西南北等的位置和方向。
－－邏輯順序常：以推理過程來表現，一般包括從原因到結果、從主要到次要、從整體到區域性、從總說到分說再到總說、從現象到本質、從特點到用途等幾種型別。
－－程式順序：專門用於闡明某些操作過程。如：產品使用說明書，實驗步驟等。
3.說明文的結構：
－－總分式：總－分；分總；總－分－總，事物說明文多為總－分式
－－遞進式：事理說明文多用遞進式，一層層剖析事理
4.說明文常見的寫作方法：
－－常見的說明方法有舉例子、分類別、列資料、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。寫說明文要根據說明物件和寫作目的，選用最佳方法
使用為了……為了……為了……的句式寫一段話
13樓：六月飛雷
為了你的安全，為了你家人的幸福，為了道路的通暢，請自覺遵守交通法規。
為了國家的富強，為了父母的期望，為了自己的美好明天，我們現在要好好學習天天向上.
我們現在好好讀書，是為了自己美好的前程，為了含辛茹苦把我們養大的父母，為了祖國燦爛的明天！
為了辛苦養育我們的家長,我們要努力學習;為了虛心教育我們的老師,我們要努力學習;為了我們自己的未來,我們更應該努力學習.
創造的創有兩個讀音各組詞，創有兩個讀音，第一聲那個可以怎樣組詞
創的讀音有 chu ng 和 chu ng 創可以組詞 創造 首創 開創 創立等等。創可以組詞 創傷 創口 創鉅深痛等等。1 筆劃 6 2 部首 刂 3 結構 左右結構 4 繁體 創 5 筆順 撇 點 橫折鉤 豎彎鉤 豎 豎鉤6 釋義 chu ng 開始，開始做 造。制。首 開 立。演。議。chu ...
我一直有兩個夢想，第一就是當個漫畫家，第二就是去當兵，可是生活所迫，我不得不放棄這兩樣去從商，如果
怎麼又是你。手淫戒掉了？當兵不成可以學習畫漫畫，只要臺抽出時間什麼時候都不晚，祝你夢想成真 這個世界從沒有任何一個除你自己以外的人能管住你自己 你不去完成你的夢想原因只有一個 你害怕 你不敢面對你的夢想 因為你的夢想會剝奪你的一切 讓你做不了其它事 包括生活所迫 是這樣嗎？還是你根本就不想面對自己 ...
我在知道上問問題一般有兩個要求第一是不要水，不要答非所問，第二是答完了不要老是讓我採納好像我不及時
嘛 這種情況經常出現 經常會有人出來說 什麼？這你也問？或 抱歉，我也想問 或 iu y rtyu?lpo 這種情況和現代人的生活有一定的關係 現在的人都不考慮別人，顧著自己愉快，卻把別人當做空氣而且現在人的壓力略大，總會有人來上網發洩，搗亂然而，他們能想象到你問了一個問題，過了一會，發現了一個新回...