1樓：匿名使用者
《雪抄》是魯迅散文詩集《野草》中最為明朗的一篇。它的景物描寫細緻生動，用詞準確。文章描寫了江南與北方的雪景，並在對比中體現出作者的傾向。
江南的雪是美的，但它是溫潤的美，相比而言，最值得稱讚的還是在孤單的境遇下獨自抗爭的北方的雪。這一情感取向，閱讀時需要仔細辨析。魯迅的語言風格非常獨特，例如，在描寫完江南的雪之後，用了一個峻急的「但是」，轉入對「朔方的雪」的描述。
看似並不需要轉折，可加上這個「但是」之後，情感的傾向性更加明顯了。這一點需細細體會。
魯迅 《江南的雪》是從哪些角度來寫江南的雪的？這樣寫有什麼作用
2樓：匿名使用者
我們的確是一，我的人生是一個人的生活，我的人生是一個人的生活裡．是？在家裡面看內到一個女子和她說容的一樣。是的？
是的。你說話怎麼不理·？在家裡面的確是一個人的事情就是這樣一個人，我的人生是一個人的生活方式的一個人的生活方式的生活方式和生活方式的確很好。
雪魯迅閱讀答案江南的雪有什麼特點
3樓：1天_堂
雪魯迅閱讀答案
1.江南的雪有什麼特點,從哪些地方可以看出?
2.作者對江南的雪有沒有遺憾?為什麼?
3.北方的雪有什
麼特點?從哪些地方可以看出?
答案：1、江南的雪滋潤美豔,從第1自然段看出2、有遺憾,因為江南的雪經不住時間的考驗,而是轉瞬即逝的消失；江南的雪雖美卻暗藏不幸,朔方的雪卻是不屈的、鬥爭的.
3、北方的雪如粉、如沙、蓬勃奮飛或孤獨寒冷,從第4自然段.
魯迅的《雪》中，江南的雪有什麼特點？從哪些地方可以看出？
4樓：0七色夭夭
《雪》是魯迅散文詩集《野草
》中最為明朗的一篇。它的景物描寫細緻生動，用詞準確。文章描寫了江南與北方的雪景，並在對比中體現出作者的傾向。
江南的雪是美的，但它是溫潤的美，相比而言，最值得稱讚的還是在孤單的境遇下獨自抗爭的北方的雪。這一情感取向，閱讀時需要仔細辨析。魯迅的語言風格非常獨特，例如，在描寫完江南的雪之後，用了一個峻急的「但是」，轉入對「朔方的雪」的描述。
看似並不需要轉折，可加上這個「但是」之後，情感的傾向性更加明顯了。這一點需細細體會。
魯迅的《雪》中江南的雪和朔方的雪各有什麼特點
5樓：sc瘦臉**
江南的雪有一種平和恬靜的美，她「滋潤美豔」、色彩斑斕,蘊育著生命,透露著生機，江南優美的雪景中，傾注了作者對故鄉的幾多懷戀,和對美好理想的嚮往、追求。
北方的雪「永遠如粉、如沙」「在凜冽的天宇下」,「奮飛」「升騰」，儼然一個奔放的挑戰者.這裡更多地傾注了作者的情感，他更欣賞北方雪的壯美，在孤獨中抗爭、奮鬥、向上這種張揚的個性與精神正是作者一以貫之的前行動力。
描寫是這樣深刻地抓住了具體物件的特徵，這種特徵是這樣濃重地體現了作者的內心世界，而作者的內心又是這樣深刻地體現了時代和社會的矛盾。
因此，這些描寫就富有啟發性地提供了將物件的特徵重新加以結合的條件，以至於在「雪」的後面，那種更大更深更感人的形象和思想，已經到了呼之欲出的地步。
6樓：鳳萱庚錦
江南的雪:
滋潤美豔之至，很潔白，很明豔，以至自身滋潤相粘結，這是一種靜態，陰柔的美。
朔方的雪:
如粉，如沙，絕不粘連，蓬勃奮飛，旋轉而升騰。是一種動態，陽剛的美。
要把南方的雪和朔方的雪一起寫的原因：
把南方的雪和北方的雪放在一起寫,區別不過是各有各的「幸」與「不幸」而已,正如人生的「幸」與「不幸」的鐘擺永遠在兩極搖晃一樣.
魯迅先後用象徵手法,通過對江南和
的雪景的對比描寫,讚美了飛雪追求自由和頑強鬥爭的精神,表達了小作者對冷酷黑暗的社會觀賞的強烈不滿的無比憤思的感情,抒發了對美好事物的讚頌和
黑暗勢力作堅決鬥爭的革命情懷.
請問，魯迅的《雪》作者是從哪幾個方面描寫北方的雪的特點的？表達了怎樣的思想感情
魯迅的課文《雪》1.文中描寫了幾幅雪景？他們各具有怎樣的特點？(用文中語句概括) 2.作者是如何描江南... 20
7樓：蘭璃若水
2幅 江南的雪 滋潤美豔之至了
朔方的雪 永遠如粉，如沙 決不粘連。「暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶」，這開篇兩句，引出話題，總起全文。
意思是說，一些博識的人認為南國雪不比北國雪那樣「冰冷、堅硬、燦爛」，就認為它單調。這樣的看法，也引起了作者的思考。「他自己也以為不幸否耶？
」這句生動的擬人化語言，顯然，體現的是作者自己心裡的疑問。南國雪是否真的就如一些博識的人覺得的那樣單調呢？南國雪有沒有必要因為這些博識的人的看法就自認為不幸呢？
接下來三個自然段，作者分兩層意思來表述自己對南國雪的認識。第二自然段，作者先用一個生動的比喻，形象地寫出南國雪的滋潤、美豔：如極壯健的處子的肌膚。
褒揚之意很明顯。作者接著用山茶、梅花、綠草這幾個富有生命力的意象，表達南國的雪野裡透露出的不是單調肅殺，而是勃勃生機。最後一句，彷彿看見的景象簡直就是冬天裡的春天了。
可見，南國雪給作者的印象就是生命的孕育，指引著希望（春天）。這一段，是幾幅南國雪的靜景。下面兩段，作者寫了冬天很具代表性的玩樂的趣味——堆雪人。
好玩好動的孩子們，儘管手凍得像紫芽姜一般（又是一個生動的比喻），還是樂此不疲而不覺得冷。這份歡樂，也感染了孩子的父親——大人也參與進來。與前段比較，這又是一組動態的圖畫，南國雪給孩子們（甚至大人）帶來了最純真自然的樂趣。
這也使我們想到魯迅先生在《故鄉》中對雪中捕鳥的生動回憶和描述。毫無疑問，這裡，言辭間也流露出作者對南國雪的讚美和喜愛之情。讀到這裡，我們問一問自己，這樣的南國雪日，這樣的雪景，這樣的雪趣，單調嗎？
這樣的雪，有必要覺得自己不幸嗎？
有比較才有鑑別，北國雪又如何呢？北國雪又是怎樣不單調的呢？接下來作者筆鋒一轉，描述自己對北國雪的認識：
「如粉，如沙，決不粘連；撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。」「就是這樣」四個字，語含作者對北國雪的評價——對，就是這樣單調（沒有什麼別的景緻了）。在晴天，除了化掉的，北國雪都在風中，在曠野裡，漫天地飛舞。
所以，它是「孤獨的」，它是死掉的雨的精魂。在前後的對比中，我們是否讀出了作者對兩種雪的不同看法？作者的思路十分清晰：
先是由別人的一種看法引起自己的思考，接著，表達自己對南國雪的認識，最後寫對北國雪的認識。文章到此戛然而止，在對比中突出了作者的見解：南國雪並非博識的人所說的那樣「單調」，南國雪不必自以為不幸；相反，北國雪顯得那麼單調、孤獨。
文章描寫了江南與北方的雪景，並在對比中體現出作者的傾向。江南的雪是美的，但它是溫潤的美，相比而言，最值得稱讚的還是在孤單的境遇下獨自抗爭的北方的雪。這一情感取向，閱讀時需要仔細辨析。
魯迅的語言風格非常獨特，例如，在描寫完江南的雪之後，用了一個峻急的「但是」，轉入對「朔方的雪」的描述。看似並不需要轉折，可加上這個「但是」之後，情感的傾向性更加明顯了。這一點需細細體會。
8樓：小嘰的告白
1.南國的雪和北國的'雪暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。"永遠如粉，如沙 決不粘連」
2.最後一段，魯迅喜歡或者更欣賞北國的雪
9樓：toy咯人
對於魯迅先生的《雪》，多數解讀者認為作品具有象徵意義，把欣賞的焦點定在「南國雪」與「北國雪」的象徵意義上。我認為這值得商榷。
首先，欣賞魯迅先生的作品，是不是非要想到它具有什麼深刻的社會意義？
毫無疑問，先生的作品，多數都具有戰鬥意義，都具有深刻的批判性和戰鬥性。但是，是不是因此就能說先生的所有作品都具有這種特點呢？比如《社戲》和《從百草園到三味書屋》，這些作品有什麼象徵意義呢？
我們都知道，杜甫的詩，主要風格是沉鬱頓挫。但是，他也能寫出像「留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼」「細雨魚兒出，微風燕子斜」「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」這樣清新迷人的詩句，也能寫出像「此曲只應天上有，人間哪得幾回聞」「會當凌絕頂，一覽眾山小」這樣飄逸的詩句。那麼，慣於寫戰鬥性文章的魯迅，為什麼就不能寫出一篇風格不同的呢？
因此，我更傾向於陳根生先生在《讀魯迅散文詩〈雪〉》中的觀點。他認為《雪》無所謂象徵，「魯迅的文章有不少呼嘯衝鋒的投槍，短兵廝殺的匕首，但也有一些篇章，確實也只是一閃念的深刻思考，一時間的感情抒發」。《雪》就是這樣的作品。
其次，作者在文中對「南國雪」和「北國雪」進行的描述，到底是否具有褒貶之意？如果有，那又是褒誰貶誰呢？
其實，這篇散文詩很好懂。「暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶」，這開篇兩句，引出話題，總起全文。
意思是說，一些博識的人認為南國雪不比北國雪那樣「冰冷、堅硬、燦爛」，就認為它單調。這樣的看法，也引起了作者的思考。「他自己也以為不幸否耶？
」這句生動的擬人化語言，顯然，體現的是作者自己心裡的疑問。南國雪是否真的就如一些博識的人覺得的那樣單調呢？南國雪有沒有必要因為這些博識的人的看法就自認為不幸呢？
接下來三個自然段，作者分兩層意思來表述自己對南國雪的認識。第二自然段，作者先用一個生動的比喻，形象地寫出南國雪的滋潤、美豔：如極壯健的處子的肌膚。
褒揚之意很明顯。作者接著用山茶、梅花、綠草這幾個富有生命力的意象，表達南國的雪野裡透露出的不是單調肅殺，而是勃勃生機。最後一句，彷彿看見的景象簡直就是冬天裡的春天了。
可見，南國雪給作者的印象就是生命的孕育，指引著希望（春天）。這一段，是幾幅南國雪的靜景。下面兩段，作者寫了冬天很具代表性的玩樂的趣味——堆雪人。
好玩好動的孩子們，儘管手凍得像紫芽姜一般（又是一個生動的比喻），還是樂此不疲而不覺得冷。這份歡樂，也感染了孩子的父親——大人也參與進來。與前段比較，這又是一組動態的圖畫，南國雪給孩子們（甚至大人）帶來了最純真自然的樂趣。
這也使我們想到魯迅先生在《故鄉》中對雪中捕鳥的生動回憶和描述。毫無疑問，這裡，言辭間也流露出作者對南國雪的讚美和喜愛之情。讀到這裡，我們問一問自己，這樣的南國雪日，這樣的雪景，這樣的雪趣，單調嗎？
這樣的雪，有必要覺得自己不幸嗎？
有比較才有鑑別，北國雪又如何呢？北國雪又是怎樣不單調的呢？接下來作者筆鋒一轉，描述自己對北國雪的認識：
「如粉，如沙，決不粘連；撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。」「就是這樣」四個字，語含作者對北國雪的評價——對，就是這樣單調（沒有什麼別的景緻了）。在晴天，除了化掉的，北國雪都在風中，在曠野裡，漫天地飛舞。
所以，它是「孤獨的」，它是死掉的雨的精魂。在前後的對比中，我們是否讀出了作者對兩種雪的不同看法？作者的思路十分清晰：
先是由別人的一種看法引起自己的思考，接著，表達自己對南國雪的認識，最後寫對北國雪的認識。文章到此戛然而止，在對比中突出了作者的見解：南國雪並非博識的人所說的那樣「單調」，南國雪不必自以為不幸；相反，北國雪顯得那麼單調、孤獨。
最後，是對幾個重點語詞的鑑賞，看到底是否正確。
最後一段中，「奮飛、生光、閃爍」這類詞語，是否就暗示這雪是「戰士」或「勇士」的形象？如果能這麼理解，那麼前面寫到的南國雪「以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光」「目光灼灼」，這樣的語詞我們又作何理解？最後一段中的「孤獨」可以理解成「孤獨彷徨的勇士」，那麼雪人「獨自坐著」，為什麼就不能這樣理解呢？
根據上面的語境分析，這樣的理解顯然是牽強的，不能使人信服。至於雪人很快融化，那是實際的情形，符合生活的實際，南方的雪就是化得快。說言辭間流露出一點遺憾，也未嘗不可，但那也只是孩子對自己勞動果實消亡感到的片時的一點點可惜而已。
這裡不應是全文的重點句段。同樣，說北國雪在晴日裡閃光，在呼嘯的寒風中奮飛，也是生活的實景。對於這段，我們說言辭間透露出作者當時的一點心境——寂寞、淒涼、彷徨，也未嘗不可。
因為，任何人的任何創作，都不免印上自己那一時那一地的心態痕跡，魯迅這篇文章，自然也會透露出一點他當時的心境。但這決不是文章具有象徵意義的條件。至於說「北國的雪生命力比南國的雪更堅強」，這在文中實在是找不到充分的根據。
說它是「雨的精魂」，那是緊承「是死掉的雨」這句來說的，說雪是雨變來，雨是死掉了的，那麼雪當然就是它的精魂了。在這句的「精魂」上做文章，我看也只是讀者的個人猜想，在文章裡是找不到這樣的語境和根據的。
綜上所述，我認為，魯迅先生的這篇《雪》，更近似老舍先生的《濟南的冬天》和郁達夫先生的《故都的秋》這類文章，都是重在通過寫景來抒發一種感受和情感，最多也只是體現作者當時的一種心境。作為初中生的閱讀文字，我們不必非要把它定義在具有象徵意義這個範圍內，學生能有這樣的理解，我們給予肯定；學生沒有這樣的理解，我們也不能說他沒讀懂。教學這篇文章，不是除了象徵就沒有什麼好講的，相反，語言的簡練雋永，對比手法的恰當運用，情感的婉轉表達（融情入景），行文思路的清晰分明，都值得我們引領學生去細細品味。
雪魯迅對江南的雪產生了什麼聯想
冬花在雪野中斑斕地開著，血紅 白中隱青 深黃與冷綠交織成春的氣息，似乎蜜蜂在花間嗡嗡地鬧著，小手通紅的孩子們在門前雪地裡忙碌地塑雪羅漢，閒適的父親也踱過來幫忙。雪羅漢用果核嵌眼，胭脂塗脣，目光灼灼，嘴脣通紅，充滿了童真和安逸。對江南的雪 雪野，還是對天真爛漫的孩子們，也不論對明豔剔透的雪羅漢，還是對...
《雪》魯迅朔方和江南的雪分別有什麼特點
江南的雪 滋潤美豔之至，很潔白，很明豔，以至自身滋潤相粘結，這是一種靜態，陰柔的美。朔方的雪 如粉，如沙，絕不粘連，蓬勃奮飛，旋轉而升騰。是一種動態，陽剛的美。雪 是魯迅散文詩集 野草 中的一篇，但與 野草 中的大部分篇目不同，不是用奇倔的意象和象徵的語言表現作者的孤獨前行與反抗絕望，而是用較有華彩...
江南的雪魯濤閱讀答案
江南的雪的特點 滋潤美豔之至。但是，這種美麗卻不能長久。1 4 分 從聽覺的角度來寫下雪，吱吱 的，清脆而幽雅。寫出雪的急驟。2 4 分 第 段寫下雪時的寧靜，第 段寫雪給人們帶來了興致和希望。這樣安排使文章內容更為豐富.幫我查一下語文閱讀題目魯濤寫的江南的雪的答案 30 雪 參 1 江南的雪 滋潤...