1樓：匿名使用者
說實話，，有些人根本不配當老師，
2樓：四眼田雞就是我
還有一說，都是家長給慣壞的。。
普通的小學就沒這麼多事，有些家長根本連學費都拖欠，還管你過中秋、過教師節啊！
3樓：匿名使用者
每個行業人員標準都參差不齊，即便老師在我看來也一樣，有好的，有不稱職的，回往往不好的答會給人的印象更加深刻。由於這份職業的特殊性，它將影響中國的未來，所以國家應大力打造完善教師團隊。本人孩子小學四年級，一二年級時的年輕老師給我留下的形象非常好，三年級換了一位資歷深臨近退休的老師，讓本人很是失望，起碼對人的尊重都做不好，可憐這全班四五十名孩子啦...
4樓：王建米朱家睿
貴陽市花果園某小學，二年級某班班主任老師就這德行，三觀不正，師德敗壞!
整個學校也是，不抓教學，處處作秀。我想問，孩子的好習慣、好成績是作秀就能做出來嗎？
現在教師的師德怎麼樣，特別是幼兒園和小學的老師，如果家長不送禮給老師，對孩子會不是有差別待遇，
5樓：手機使用者
您好，我是抄一名幼兒園老師，我襲想應該老bai
師不是為了禮物而從du事這一行，其實老師zhi最希望看到的是小朋友dao慢慢懂事，離開幼兒園以後還記得我們，有這份心就夠了，雖然有些老師不會這樣想，就是看你們家孩子的老師是怎麼想，我們家長經常帶東西過來吃，但是我們也是和小朋友一起吃，讓他們學會分享，每個人的想法不同，順其自然
6樓：福州禪武
現在這個社會，人人唯錢眼開，禮多多少少要送些，畢竟吃人家嘴短，拿人家手短回 。
我也當過老師，答老師喜歡的學生 一 有錢，呵呵，沒有人能拒絕錢；二 學習好或是有特長，這樣的學生會給老師帶來榮譽，人材大家都喜歡；三 禮貌 任何人在受到尊敬時都是一種心理的享受，
7樓：匿名使用者
絕對是漢復光瓷！
1 相關物制化指標已
家長對學校教師師德師風建設的意見建議怎麼寫
8樓：喵小採
1、老師您的講課方式我本人是非常喜歡的，但是我覺得對於資質平庸的孩子來說，您的教學方式他們可能會接受的慢一些，希望老師在講課的時候，能夠兼顧一些這些孩子，畢竟很聰明的孩子還是少數的。
2.我們覺得老師您太嚴厲了，很多的同學都不敢和您說話，這樣雖然很利於你管教同學，但是他們有一些情況您是不能夠及時的瞭解的，希望老師您可以適當的和學生談談心，在下課時間，可以不用那麼嚴厲，這樣學生們會把你當做他們的朋友，在學習上的一些問題會和您說的。
3、在孩子成績不好的時候，我們希望老師能夠不要一味的責罰他們，或者是上課根本就不理他們，這樣對他們的學習是非常沒有幫助的，這樣可能會導致他們更不喜歡學習，學習成績可能會下降的更快，希望老師能夠給這些孩子多寫關心和指導。
4、如果是在學校裡發生的事情，並且老師能夠解決，希望不是總給我們家長打**，比如孩子上課不認真聽課，或者遲到之類的，您可以和我們反映情況，我們也會對孩子說教，但是這些小事還要我們來學校，我個人是不能理解的。
5、我覺得老師在該嚴格的時候一定要嚴格，但是可以不嚴格的時候，不要老師以冷臉面對學生，那樣你的學生可能會很討厭你，進而不願意上你的課，這對學生們的學習是沒有幫助的。只有學生們喜歡你這個老師，他們才會願意上所教的這個科目。
6、學校裡的課程都是經過合理安排的，玩和學習的比例已經進行調配。上個學期，學校還特意購買了繩子、毽子、呼啦圈等安排了每週3次課外活動。至於孩子在家的時間安排，家長可以跟老師溝通後根據學生情況自主安排。
7、老師佈置的作業是針對全班孩子的，更多地是偏向中下等生。如果家長清楚孩子已經掌握了某些知識，可以老師交流後自主安排。讓老師根據50多個孩子的能力佈置和孩子能力完全符合的作業，這點是很難做到的。
不過，這個學期，我決定針對孩子的家庭作業，尋找更合理的方法。謝謝您的建議。
9樓：匿名使用者
關於初中學生家長寫師德師風意見建議怎麼寫
10樓：幸福每一天
學校能做到面向全體學生，促進學生全面發展；能把德育放在學校工作的首位，開展豐富多彩的德育活動，培養學生良好行為習慣。學校教師經常與學生家長互通學生的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議。學校教師尊重家長，積極向家長宣傳和推廣科學的教育思想和方法；能與家長相互配合。
11樓：匿名使用者
師德是根基，師德正師風才會好。請採納！
12樓：匿名使用者
最好是如實寫，畢竟真的是一個好老師的話肯定也會採納的？
13樓：千沈濮望
很簡單，要學生做的，首先老師自己做好，就從老師的開會做起。現在老師開會是的紀律比學生上課時好不了多少。
14樓：love貴權
怎麼做啊！！？？？？？？？？？
教師職業道德的核心內容是什麼?
15樓：帥氣的小宇宙
教師職業道德的核心內容是「愛」與「責任」。
新《中小學教師職業道德規範》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，「愛」與「責任」是貫穿其中的核心和靈魂。
1、「愛國守法」——教師職業的基本要求。
熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神聖職責和義務。
2、「愛崗敬業」——教師職業的本質要求。
沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。
3、「關愛學生」——師德的靈魂。
親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
4、「教書育人」——教師的天職。
教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
5、「為人師表」——教師職業的內在要求。
教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體。
6、「終身學習」——教師專業發展不竭的動力。
終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野。
16樓：不當無名小卒輩
●愛國守法」——教師職業的基本要求。
●「愛崗敬業」——教師職業的本質要求。
●「關愛學生」——師德的靈魂。
●「教書育人」——教師的天職。
●「為人師表」——教師職業的內在要求。
●「終身學習」——教師專業發展不竭的動力。
17樓：匿名使用者
「愛」與「責任」是貫穿教師職業道德的核心內容：
1、「愛崗敬業」——教師職業的本質要求。
沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神聖職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯絡在一起，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
2、「關愛學生」——師德的靈魂。
親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
3、「教書育人」——教師的天職。
教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
4、「為人師表」——教師職業的內在要求。
教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
教師角色性質
教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質複雜的職業角色。一個人成長為這種角色需要經過複雜的、長期的學習過程。
教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。
角色地位
教師角色是通過教育實踐活動實現的。在教育實踐活動中，教師通過與其他角色——主要與學生——互動，建立起一定的關係，發揮著自己的角色功能。這裡就有教師在教育活動中的角色地位問題。
教育活動主要發生在教師與學生之間，因此教師的角色地位主要通過師生關係來確定。
教育活動中，教師與學生的角色關係，是孰為主體孰為客體的關係。
對此，大致有三種觀點。
第一，教師為主體，學生為客體。這種觀點是說，教師在教育活動中處在絕對的支配地位，學生處在絕對的受支配地位。這種觀點是「教師中心論」。
第二，學生為主體，教師完全受制於學生的要求。這種觀點是說教師在教育活動中處在絕對的被支配的位置。這種觀點是「學生中心論」。
第三，教師與學生互為主客體。
教育活動中，教師作為一定社會的教育目的，承擔起了一定的教育任務，在自己所掌握的知識與技能的基礎上，運用一定的教育資源，對學生開展教育實踐活動。教師作為教育實踐活動的主體是毋庸置疑的。
在教育活動中，學生雖然是教育活動的物件——客體，但是學生作為有一定認知與實踐能力的人，也是作為主體在活動著。針對教師作為主體所開展的教育活動，學生也在這種活動中主動地認識著、實踐著。學生也把教師及教師在教育活動中所運用的一切教育資源作為認識與實踐的物件。
鑑於教師與學生互為主客體的關係，在現代教育思想中，人們一般認為教師在教育活動中發揮著主導的作用，而學生在學習活動中發揮著主體的作用。
角色任務
如果認為教師只是一個只是傳遞者的角色，那麼教師的職業角色任務就是將知識傳遞給學生。
如果認為教師是一個將學生作為一個完整的人看待，全面地促進學生成長的角色，教師的任務就是引導、幫助和促進學生的成長。
18樓：末你要
一、核心內容：
1、樹立遠大的職業道德思想；
2、掌握正確的職業道德知識；
3、陶冶真誠的職業道德情感；
4、磨練堅強的職業道德意志；
5、確定堅定的職業道德信念；
6、養成良好的職業道德行為習慣。
二、教師職業道德的產生和發展，是同人們教育活動的發展直接相聯絡的，它對形成教師的職業心理和職業理想，形成教師特有的道德習慣和道德傳統，起重要作用。
三、教師職業道德主要由教師職業理想、教師職業責任、教師職業態度、教師職業紀律、教師職業技能、教師職業良心、教師職業作風和教師職業榮譽八個要素構成。
四、教師職業道德，又稱「教師道德」或「師德」。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備的道德品質。它是社會職業道德的有機組成部分，是教師行業特殊的道德要求。
它從道義上規定了教師在教育勞動過程中以什麼樣的思想，感情，態度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。
現在小學老師還有大專文憑的麼（小學老師請進）
我就在小教工作，城市裡面現在招考小學教師對於文憑的要求就是要求要全日制普通高校專科以上文憑！現在城市裡面45歲以下的小學教師85 以上都是專科文憑，30歲以下的50 以上都是本科文憑。有的啊，現在鄉鎮小學的老師最低報考要求就是大專文憑，我大專同學現在就在一個鄉鎮小學裡當老師。可以的，不過好點的學校基...
小學老師都沒講過英語語法。初中老師現在講語法都聽不懂，怎麼學也學不會。有什麼好的辦法嗎
初中 還早哦，當年 我們也是從初中開始的。不用太擔心，每天花些時間去看，去讀，慢慢 對英語學習就會好起來了。先學習以下基本句型，多跟老師交流吧 怎麼才可以把英語語法學好 小學的老師都沒教 現在初中有點聽不懂 初中英語，最重要的是多讀課文，要讀透，這樣在以後自然會形成 語感 最好是多花些時間背下每篇課...
當老師好不好（尤其是老師請進），當老師好不好？
這個事情要看你怎麼想了，當老師比別的工作假期長，寒暑假都有，工作時間要是沒有晚自習，時間不算長，工資也不算低，但是要是遇到不友善的學生的話，老師會比較倒黴，當然這要看你個人的能力了，要是能跟學生相處比較好的話，就不存在這個問題了。學校要是環境好的話，夏天不熱，冬天不冷，也挺好的，就是要吸粉筆沫，不太...