1樓：匿名使用者
1，為下文做鋪墊。
2，父親十分愛鳥。
3，能感到林中有許多鳥；能聞到鳥的氣息；能知版道鳥要準備歌唱了權。
4，更能體現出父親很愛鳥。
5，表現我很興奮，如果父親是獵人，他就灰傷害鳥，就不會愛鳥了。（別人不得抄襲！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！）
在三年級課文父親樹林和鳥中，文章用父親說一生最喜歡樹林和歌唱的鳥，這句話開頭有什麼作用？
2樓：牌型好嗎
父親說醫生最喜歡樹木和歌唱的小鳥，說明他喜歡自由。
《父親樹林和鳥》 1、文章用「父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥」這句話開頭有什麼作用？
3樓：夢色十年
作用：1、切中要點，點題;
2、總結出父親、森林和鳥的關係;
3、抓住全文的中心和情感基調。
這句話呼應了開頭，突出了作者的愛。
「父親一生最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥。」這第一句，就明白地告訴我們，父親和鳥的關係不同尋常。
擴充套件資料本文題目是《父親和鳥》，但作者並沒有寫「父親」是怎樣保護鳥或為鳥的生活環境提供什麼方便，而是通過敘述「父親」對鳥的深層瞭解來表現「父親」的愛鳥。
課文通篇是「我」和「父親」關於鳥的對話，從「父親」的話語中我們發現，他通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什麼時候愛唱歌，什麼時候最容易受到傷害。「父親」可算得上是鳥的知音了。
4樓：薩樹花平媚
文章用"父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥"，
這句話做開頭，作用是：
①開門見山，點題；②概括了父親、樹林和鳥三者的關係；③抓住了全文中心和情感基調。
5樓：匿名使用者
一般是： 引出下文，表達父親對樹林和歌唱的鳥喜歡，為下文寫......作鋪墊。
6樓：匿名使用者
為下文做鋪墊，與結尾相呼應。
因為開頭說父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥，父親對鳥的習性和特點也就很瞭解。所以。。。
1.父親對鳥的瞭解。2.父親父親愛靜靜地聽鳥唱歌。3.父親對鳥很瞭解，他卻不去獵鳥。
這句話照應了開頭，突出了作者的愛心，他不希望父親去打獵。反襯出父親對鳥的喜愛，他對自然的熱愛，不去破壞自然
自己答的，僅供參考，望自己修改一些
《父親、樹林和鳥》表達了作者什麼的思想感情？求回答
7樓：韓琴
《父親、樹林和鳥》表達了作者對大自然的喜愛、表達了「我」很高興父親不是獵人，突出了作者的愛心，他不希望父親去打獵，反襯出父親對鳥的喜愛，他對自然的熱愛，不去破壞自然。
文章原文如下：
父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝幽深的霧濛濛的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。
「林子裡有不少鳥。」父親喃喃著。並沒有看見一隻鳥飛，並沒有聽到一聲鳥叫。
我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。
父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：「看那裡，沒有風，葉子為什麼在動？」我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。
「還有鳥味。」父親輕聲說，他生怕驚動鳥。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什麼鳥的氣味。
「鳥也有氣味？」「有。樹林裡過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。
「黎明時，所有的鳥都抖動著渾身的羽翎，要抖淨露水和溼氣。
「每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。「鳥要準備歌唱了。」父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。「這是樹林和鳥最快活的時刻。」父親說。我知道父親此時也最快活。
過了幾天，父親對我說：「鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。」「為什麼？
」我驚愕地問。父親說：「黎明時的鳥，翅膀潮溼，飛起來沉重。
」我真高興，父親不是獵人。
擴充套件資料
《父親，樹林和鳥》簡練而又傳神地描寫了父親對林中之鳥的生活習性的熟悉，對群鳥那充滿生機、自由自在的生活方式的熱愛與嚮往之情，課文生動地講述了父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥的故事，表達了愛鳥、護鳥的思想感情，激發學生愛鳥、護鳥的思想感情。
文章用「父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥」這句話開門見山，點題；概括了父親、樹林和鳥三者的關係；抓住了全文中心和情感基調。從整篇文章而言，開篇第一段這句話還有著統領全文的作用。
行文中從「我」的敘述角度出發，觀照「父親」對鳥兒習性細膩的瞭解與體貼，特別落腳在鳥兒歌唱的時刻，那是「鳥最快活的時刻」。此時，父親也最快活。以此迴應文章開篇那個堅定的「最」。
所以，也才有結尾處「過了幾天」，父親心頭深埋的一種擔憂的延續。
通過父子關於鳥的對話，讓我們瞭解到「父親」對鳥不同尋常的瞭解，體會到「父親」對鳥超乎常人的熱愛，理解父親愛鳥之情及我護鳥的心願，激發愛烏護鳥的思想感情。
8樓：du知道君
父親對鳥很瞭解,他卻不去獵鳥. 這句話照應了開頭,突出了作者的愛心,他不希望父親去打獵.反襯出父親對鳥的喜愛,他對自然的熱愛,不去破壞自然
9樓：正版情人劫
表達了作者對大自然的喜愛、表達了``我''很高興父親不是獵人，謝謝喜歡打個贊??
10樓：文筁
父親樹林和鳥表達了深沉的父愛，樹林裡的小鳥，這個我看了很長時間了，印象不是很少了。回頭看看
11樓：匿名使用者
讀著這篇文章，我彷彿看到了小鳥在樹林間歡快的歌唱、飛翔，翠綠的樹葉在小鳥的歌聲中輕輕抖動，好像在為小鳥美妙的歌聲鼓掌，父親和"我」靜靜地坐在樹林邊凝神靜聽。。。。。。，真是一幅人與大自然和諧相處的動人圖畫啊！
讀了這篇文章，我聯想到了環境保護問題，也意識到了環境保護的重要性。有一些人不斷地砍伐樹木，破壞植被，使土地面臨著沙漠化的危險，這樣，生態平衡遭到了破壞，森林越來越少，鳥兒們失去了美好的家園，我們人類的生活也受到了很大影響，比如，現在的沙塵暴天氣越來越多等等，所以，我們要愛護花草樹木和動物，保護了它們，也就是保護了我們的美好家園。到今年植樹節的時候，我還要種下一棵樹，因為種下了一棵樹，就是種下了一片綠蔭、一片希望。
父親，樹林和鳥這篇課文從什麼地方可以看出父親喜歡樹林和鳥
12樓：匿名使用者
從以下3點可看出父親非常喜愛鳥：
①父親對鳥的氣味很敏感，對鳥的生活習性和活動規律很瞭解；
②父親說話的聲音很輕，生怕驚動了鳥；
③鳥快活的時刻父親也最快活。
原文如下：
父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。
童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱（hū tuó）河岸的一片樹林邊走過。
父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。
「林子裡有不少鳥。」父親喃喃著。
並沒有看見一隻飛鳥，並沒有聽到一聲鳥叫。
我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。
父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：「看那裡，沒有風，葉子為什麼在動？」
我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。
「還有鳥味。」父親輕聲說，他生怕驚動了鳥。
我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什麼鳥的氣味。
「鳥也有氣味？」
「有。樹林裡過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。
黎明時，所有的鳥抖動著渾身的羽翎，要抖淨露水和溼氣。
每一個張開的喙（讀huì鳥嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。
鳥要準備唱歌了。」
父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。
「這是樹林和鳥最快活的時刻。」父親說。
我知道父親此時也最快活。
過了幾天，父親對我說：「鳥最快活的時刻——飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。」
「為什麼？」我驚愕地問。
父親說：「黎明時的鳥，翅膀潮溼，飛起來沉重。」
我真高興，父親不是獵人。
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課文生動地講述了父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥的故事，表達了愛鳥、護鳥的思想感情，激發學生愛鳥、護鳥的思想感情。
樹林是鳥兒的家，是它們生活、棲息的樂園。課文開篇就點明父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥，接著回憶春天的一個黎明，父親判斷滹沱河岸一片樹林裡有很多鳥，並與我在樹林裡談論關於「鳥味」「鳥最快活的時刻」和「最容易被打中的時刻」等問題，最後表達「我」為父親不是獵人而高興的心情。
父親對樹林和鳥多麼熟悉，多麼瞭解，他能從濃濃的草木氣中聞出鳥的氣味，他知道樹林和鳥最快活的時刻，他也知道鳥最危險的時刻……他不只是「我」的父親，還是鳥的「父親」。父親的談話不僅是在對我說，更是在與樹林和鳥談話，是人對大自然的一段真情告白！
課文的字裡行間都飽含著父親對大自然深深的愛:
1、觀察樹葉便知道「林子裡有不少鳥」；
2、從濃濃的草木氣中能聞出鳥的氣味；
3、 瞭解黎明是樹林和鳥「最快活的時刻」；
4、擔心黎明時的鳥「最容易被獵人打中」……大自然的神奇魅力，只有像父親這樣用心去感受，去發現才能領悟。
13樓：阿虎
因為父親他知道觀察鳥的習性，還有這個片課文裡面寫了了，鳥最快活的時候是父親時候。我們從這裡可以看到父親喜歡鳥。還有鳥是屬於樹林的東西。
，所以父親也喜歡樹林。況且又是不喜歡屬於的人，為何還要來？
14樓：匿名使用者
①父親對鳥的氣味很敏感，對鳥的生活習性和活動規律很瞭解；
②父親說話的聲音很輕，生怕驚動了鳥；
③鳥快活的時刻父親也最快活。
15樓：呱
1，為下文做鋪墊。
2，父親十分愛鳥。
3，能感到林中有許多鳥；能聞到鳥的氣息；能知道鳥要準備歌唱了。
4，更能體現出父親很愛鳥。
5，表現我很興奮，如果父親是獵人，他就灰傷害鳥，就不會愛鳥了。（別人不得抄襲！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！）
16樓：匿名使用者
這個不是為了看出來父親喜歡樹林的吧
父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥（改為感嘆句）？
17樓：匿名使用者
父親一生是多麼喜歡樹林和歌唱的鳥啊！
18樓：匿名使用者
改變成感嘆句，
後面加啊。和感嘆號。
所以結果是。
父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥啊！
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