1樓：匿名使用者
散文借景抒情，最後再昇華到理的高度
2樓：匿名使用者
1、總結全文：這是來內容上自
收束全文。
2、點明、
bai深化或者昇華主題：如果前文du沒有點出主題，結尾zhi一般dao就是點明主題，也叫卒章顯志；如果前文已經點明瞭，後邊又提，就是深化主題；如果主題往橫或者縱的方向有拓展，就是昇華主題。
3、含蓄、意味深長，發人深思：一般是沒有直接點明主題，留給讀者想象的空間了。
4、呼應題目或開頭：這個是形式上的作用。
每一點都有聯絡文章略作說明。
散文中最後一段的作用有哪些？
3樓：子云軒
1、總結全文：這是內容上收束全文。
2、點明、深化或者昇華主題：如果前文沒有點出主題，結尾一般就是點明主題，也叫卒章顯志；如果前文已經點明瞭，後邊又提，就是深化主題；如果主題往橫或者縱的方向有拓展，就是昇華主題。
3、含蓄、意味深長，發人深思：一般是沒有直接點明主題，留給讀者想象的空間了。
4、呼應題目或開頭：這個是形式上的作用。
每一點都有聯絡文章略作說明。
散文中最後一段的作用有哪些
4樓：朝顏_林西
內容上,抒發感情,表達思想,豐富文章,是結構緊湊,脈絡清晰；結構上,篇末點題,照應開頭,昇華主旨,畫龍點睛.總結全文，深化主題
散文的最後一段起什麼作用
5樓：暖瞳
怎樣寫好散文呢？讓我來告訴你： 散文的藝術特點是情景交融，作者的情感是寄託在具體的景物之中，因而作者在處理這些景物時，常常有多種處理手法。
在教學過程中教師通過相應地指導，引導學生掌握這些方法，對幫助學生學會閱讀散文理解散文，作用是非常大的。現歸納如下，以就教於大方之家。 1、優選 景物各異，其營造的情境自然不同，但選取何種景物應與全文情感基調一致，才能使文章情景交融。
如，《荷塘月色》中的第2、5、6自然段用很多筆墨寫路上、塘邊的樹，但有名稱且多次提及的只有楊樹和楊柳，而有的卻隻字不提，或不知道名字。作者為什麼要這樣處理呢？因為，本文要表露的是作者不滿現實、幻想超脫的淡淡哀愁和難得偷來片刻消遙的淡淡喜悅，其氛圍是靜謐清幽，因此選取屬陰柔美類的植物楊和柳，用以表現素淡朦朧的意境是最合適不過了。
又如《故都的秋》，由於作者追求的是清、靜、悲涼的特定情調，所以作者不寫暖色調的香山紅葉，也不寫遊人如織的公園商場，而偏偏租人家一椽破屋來住著，在破壁腰中靜對著藍色的牽牛花，而且以為花的色彩是藍色或白色最佳，紫黑色次之，淡紅者最下。其餘的景，也都以冷色調為主。由此可見作者的苦心。
2、組合 單一景物的組合當以全景取勝。如《故鄉的榕樹》第4自然段，以小溪、鵝卵石、少女、鴨子、石橋、石碑、小石獅子組成了特有的農村風光，充滿濃郁的詩情畫意。有的文章以單調的自然景烘托人的活動，如《風景談》中的石洞雨景用沉悶的雨天、寂寞的荒山、原始的石洞使促膝談心的一對男女的內生活得以展現，也使大自然頓時生色。
其實，古詩詞中更多此類名句。溫庭筠《商山早行》雞聲茅店月，人跡板橋霜以六個典型意象勾畫出鄉村東方破曉時分的意境，把早行寫的極生動逼真，真可謂詩中有畫。又如馬致遠《天淨沙·秋思》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。
古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。10個名詞點染出蕭瑟蒼涼悽愴的氛圍，漂泊在他鄉異地的遊子形單影隻、孤單寂寞的形象躍然紙上。以上詩句不用動詞，全用名片語合。
3、設境 即把所繪之景設定在某一特定氛圍，用帶有特定底色的背景使畫面境界全出。如《天山景物記》中的迷人的夏季牧場，落日、紅光給群山、草原、蒙古包、牧群、牧女鍍上了金碧輝煌的暖色光芒，表現出千里牧場的富麗安祥和牧民的歡樂。這裡的落日、紅光便是黃昏時的背景底色。
《風景談》中桃林即景選定花時已過卻沒有一個桃子的特定時段，景物本身平淡無奇、土氣十足，但茶社中的青年卻使風景值得留戀，這樣便表現出人類的崇高精神填補自然的貧乏，突出內生活充實的人對風景的點染和主宰，很好地體現了文章的主題。 4、對比映襯 散文中的景，有時直接描寫難以表現出那特有的情韻，因此作者往往藉助對比映襯的方法來曲盡其妙。如《綠》以北京什剎海拂地綠楊的太淡、杭州虎跑寺綠壁的太濃、西湖的波太明、秦淮河的水太暗來反襯梅雨潭之綠的濃淡相宜、明暗適度。
還有《風景談》沙漠駝鈴選取漫漫黃沙、哄哄火響的熱空氣、駝馬的枯骨等極其單調平板的意象與駝陣、猩紅的大旗、悅耳清脆的鈴聲構成鮮明的對比，使境界全活，令人鼓舞。此外《天山景物記》以日影襯森林枝葉茂密，以水聲襯幽靜，以鳥鳴襯幽深，以紅火光襯幽暗，藉以表現天山森林的樹高林密，也是異曲同工。 5、想象與聯想 有些景物較為平常，也無特別引人之處，畫面是靜態的，可拓展的思維空間較小，但散文家卻可以不囿於狹小的時空，巧為安排以化腐朽為神奇，使畫面動起來，活起來了。
這裡，想象和聯想就成了必要的處理手段。《荷塘月色》中以忽然想起採蓮的事情來了一句將作者和讀者一下子由北京清華園帶到了遙遠的江南水鄉，帶到了如詩如畫的美妙境界之中。正是憑藉著想象和聯想，作者營造了詩意般的藝術氛圍，讀者才能得到美妙的藝術享受。
此外，想象和聯想還常常表現為引用神話傳說。因為單純的景色本身多是靜態的，現時性的，而古老的神話傳說因其歷史的久遠更富神奇浪漫色彩而使文章具有歷史縱深感，內涵也更為豐富。如《天山景物記》由天然湖想及哈薩克少女的眼淚，既點出湖的神奇又使不幸和幸福相對比，表現天山牧民的生活有了翻天覆地的變化。
《長江三峽》中的巫山神女、大魚馱屈原、《雨中登泰山》的洗頭盆、虯在灣也是明證。 散文以景取勝，以情動人，而找到進入散文宮殿的鑰匙是準確理解文意所不可缺少的，掌握散文描寫的方法其作用也在於此。
文章最後一段在全文中有何作用
6樓：匿名使用者
內容上，抒發感情，表達思想，豐富文章，是結構緊湊，脈絡清晰；
結構上，篇末點題，照應開，昇華主旨，畫龍點睛。
事例：文章《表叔與阿婆》 最後一段「表叔死後留下許多東西，其中最醒目的是 那輛自行車，乾乾淨淨，鋥光瓦亮 」的作用？
結構上：(1)和前文表叔擦車的描寫相照應。
內容上： (1)表現了表叔愛乾淨持之以恆的個性(2)象徵表叔一生清白做人、潔身自好，有操守的閃光 人格。
(3)人亡物在，睹物思人，使文章含蓄蘊藉。
7樓：沉雨落鳳
1、深化了中心論點，提出……的結論。
2、重複或強化……的中心論點。
3、發出……的號召或勸勉人們……，補充論證了。
4、總結全文，點明主旨（卒章顯志）。
5、呼應開頭或題目， 使結構嚴謹完整。
6、深化主旨或昇華主題。
7、言有盡而意無窮，引發讀者思考。
8樓：匿名使用者
內容上，抒發感情，昇華主題（表達思想），豐富文章，是結構緊湊，脈絡清晰；
結構上，篇末點題，照應開頭，昇華主旨，畫龍點睛，總結全文。
9樓：哎我是一個一
內容上，抒發感情，表達思想，豐富文章，使文章結構緊湊，脈絡清晰；結構上，篇末點題，照應開頭，昇華文章主旨，畫龍點睛
10樓：小艾
文章最後一段在全文中起到的作用就是總攬全域性有一個概括的作用。
11樓：匿名使用者
結構上，篇末點題，照應開，昇華主旨，畫龍點睛。
12樓：快樂小孩吉祥
內容上 抒發感情 表達思想
13樓：匿名使用者
肌肉男懶覺了，↘扦插曲
文章最後一段在結構上有什麼作用
14樓：貓咪
1、句子在結構上的作用（答題術語）
（1）開頭：總領全文（總括全文），引出下文（開啟下文），開篇設疑開門見山，開篇點題。
（2）中間：承上啟下（過渡） 為後文埋伏筆、作鋪墊（3）結尾：總結全文，點明主旨（點明中心，揭示主題，畫龍點睛），首尾呼應，結尾照題，突出中心，深化主題，昇華主題。
2、句子在內容上的作用（答題思路）
（1）看看句子寫的是什麼？
（2）其中表現了什麼？
（3）和上下文有何聯絡？
（4）和中心有何聯絡？
15樓：匿名使用者
文章最後一段在結構上基本上都起到總結的作用。或者是有一些寓意讓人意味回長
16樓：咪咪精靈
1）、深化中心論點，提出……的結論； （2）、重複或強化……的中心論點； （3）、發出……的號召或勸勉人們……； （4）、補充論證了……。
1總結全文，點明主旨（卒章顯志）。
2呼應開頭或題目， 使結構嚴謹完整。
3深化主旨或昇華主題。
4言有盡而意無窮，引發讀者思考
17樓：匿名使用者
結構上總結全文，照應開頭
18樓：平凡清水
總結全文，昇華主題。
19樓：匿名使用者
開頭：開篇點題、渲染氣氛、埋下伏筆、做鋪墊
文章最後一段通常有哪些作用？？
20樓：日久生情
1、結構：點題、首bai尾du呼應、總結全文。例如：
結zhi構安dao排上，它使平淡的故事情節專陡然生出波瀾，產屬生震撼人心的力量。表現手法上，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。
2、內容：突出人物品質/情感、點明中心、深化中心。例如：
主題上，能更好地深化主題。表現人物性格上，能更好地塑造人物性格。結局令人感動，令人回味，引人思考。
(留下空白，給讀者留有無窮回味的餘地)
從表達效果上看，喜劇性的結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。
從閱讀者的情感體驗上看，喜劇性的結局與主人公、作者的意願構成和諧的統一體，給人以欣慰、愉悅之感。從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性，符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴。
21樓：相其英仍辛
結全文，照應開頭，點明中心，深化主旨
樓主，我的回答您是不是已經解決問題了啊
22樓：溥染稽釵
總結全文，照應開頭，點明中心，深化主旨
23樓：匿名使用者
一、文章結尾的作用
結構上：
1、總結上文。
2、首尾呼應，使文章結構完整。
3、照內應題目、照應開容頭、前文。
內容上：
1、畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心
2、深化文章中心，抒發作者什麼感悟或者情感3、寫出了人物怎樣的品質、精神或性格。
4、言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強感染力。
5、引起讀者的注意、思考。
二、議**開頭結尾的作用
議**開頭結尾的作用
1,議**開頭的作用
a,開頭通過寫。。。。。。。。得事例,提出中心論點(引出中心論題)b,開頭通過引用名言,提出中心論點,(引出中心論題)c,開頭通過引用名人趣事(或。。。。。。。奇聞趣事)提出中心論點或引出中心論題。
也起到吸引讀者往下讀的作用,增強了論述的趣味性。
2,議**結尾的作用
a,總結全文,點明中心論點
b,補充論述,使論證完備嚴謹,避免片面性。
c,照應開頭或題目,強化中心論點
d,強調中心論點,激勵號召人人們
文章最後一段一般有哪些作用?
24樓：qaq口胡口胡
總結全文，畫龍點睛，昇華主旨，前後呼應，照應主題。
歸去來兮最後一段改寫為散文
我想還是算了吧！寄身天地之間還會有多久呢，人生在世不過寥寥數十年，為什麼內不容聽任自己的心願以決定去留，獲得開心，都是一樣吧。為什麼要棲棲惶惶地，還想到 去！富貴不是我的願望，窮此一生，不過是想活的簡單一些 仙境又不可預期，渺渺無期的事情，或許時間會有一個答案。趁著這大好的時機獨自走了吧，或者就像古...
吐魯番盆地中最後一段話在文中起什麼作用
總結全文，讚美了那位五十年代的縣委書記，因為他領人栽樹，後人走在吐魯番盆地中會有歇息乘涼的地方。最後一段節選 多少走得又熱又渴的行人，驚訝驚喜地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多麼感激這不知名的種樹人啊！大風 酷熱考驗了人也鍛鍊了人，使人們的智慧和創造力像金子一樣耀眼 閃光。吐魯番...
木蘭詩最後一段的翻譯,《木蘭詩》對文章最後一段應如何理解
提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩隻腳時常動彈，雌兔兩隻眼時常眯著 所以容易辨別 雄雌兩隻兔子一起並排著跑時，怎能辨別出哪隻是雄兔，哪隻是雌兔。木蘭詩 對文章最後一段應如何理解 雄兔腳撲朔，雌兔來眼迷離。雙兔傍地自走，安能bai辨我是雄雌。撲朔是跳du 躍貌，迷離是兔zhi眼眯縫貌，此二句互dao文。...