1樓：匿名使用者
上述bai12個分測驗中，常識、類同、du算術、詞彙、zhi理解和背數屬於言語量表
女兒韋氏測驗智商76分，該如何界定
2樓：邴涵滌衷婕
中等偏下水平，大多數的人都是90-120之間，不知道孩子幾歲了？做的是韋氏兒童第四版的測量嗎？韋氏兒童第四版的測量使用範圍是6-16歲兒童，家長可以看看報告裡四個指數哪個比較低，對孩子著重培養。
韋氏智力量表得分超過100什麼概念，最高分多少？
3樓：一灘新約
韋氏智力量表不設最高分上限，具體分數對應情況如下：
1、極超常（智力等級）：大於130分
2、超常（智力等級）：120-129分
3、高於平常（智力等級）：110-119
4、平常（智力等級）：90-109
5、低於平常（智力等級）：80-89
6、邊界（智力等級）：70-79
7、智力缺陷（智力等級）：低於69
擴充套件資料在每個分測驗中，題目都是按難度順序排列的。算術、數字符號、圖畫填充、木塊圖案、**排列和物體拼湊有時間限制，另一些側驗不限制時間，應讓受測者有適當時間來標明並回答。
對於有時間限制的專案，以反應的速度和正確性作為評分的依據。超過規定時間即使通過也記0分；提前完成的按提前時間的長短記獎勵分；不限時間的專案，則按反應的質量給予不同的分數。有的專案通過時記1分，未通過記0分，如知識測驗；有的專案按回答的質量分別記0、1或2分，如領悟、相似性和詞彙側驗。
有些分測驗記分很客觀，對就是對，錯就是錯，容易記分。但有些言語測驗如「理解」、「相似性」、「詞彙」三個分測驗和「知識」分測驗的部分測題，有各種各樣的回答，有些回答沒有列在指導手冊提供的「標準答案舉例」之內，這就要求書測者根據評分原則作出主觀判斷。
4樓：匿名使用者
韋氏智力量表。得分超過100什麼概念？最高分是多少？我一般吃那張表，它裡頭的說法也很多，你想超過可以諮詢一個專業的人員來幫助你。
5樓：大濛濛
韋氏智力量表得分超過100的話說明比一半以上的人智商要高。最高分是145。
韋氏智力量表是繼比奈——西蒙智力量表之後為國際通用的另一套智力量表，由美國心理學家韋克斯勒編制。
裡面主要是算術，**排列，木塊圖案，物體拼湊，數字符號和圖畫填充有時間限制，另一些測驗不限制時間，應讓被試者有適當時間來表明回答。對於有時間限制的專案，應以反映的速度和正確性作為評分的依據，超過規定時間及時通過也計0分。
韋氏**智力量分言語測驗和操作測驗兩部分，一般都是先言語後操作進行測驗 各測驗的粗分換算成標準分數，記分方法是標準二十分，平均數為10，標準差為3，也就是說各項測驗如果超過10分就是高於平均，低於10分就是低於平均數。
查表得出的總分在90-109的是平常水平，110-119是高於平常，120-129是超常，130以上是極超常，80-89的是低於平常，70-79是邊界狀態，69以下是智力缺陷，其中50-69是輕度智力缺陷，35-49是中度智力缺陷，20-34是重度智力缺陷，0-19是極重度智力缺陷。
6樓：匿名使用者
超過100分，以為著比一半以上的人智商高。最高分145。
《韋氏兒童智力量表(r)-第四版》以四個指數以及一個總智商（full iq）分數來概括兒童的智力特徵。這一解釋結構的改進使得智力測驗的結果可以被更細化地分類，使教育工作者及臨床工作者可以更便捷地判斷出兒童在特定認知功能方面的優勢或者弱勢。
在人群中，總智商的平均分為100分，標準差為15。除了用標準分，也可以用百分位數來描述兒童的智力水平。iq處於90-100分的在兒童中大約有50%；而110-120分的則只有16.
1%的比例。分數越是偏離平均數，在人群中出現的比例越是低。其分佈如下圖：
比如說，智商測試結果是115，對照上圖，落點標準分數為+1者（即+1σ），說明他的智力比84%的同齡人要高。
7樓：匿名使用者
我的智商測試是128算正常嗎
8樓：匿名使用者
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韋克斯勒的韋克斯勒智力測驗簡介
9樓：熊貓大哥
韋克斯勒把w-b量表設計為分數量表而不是智齡量表。這個測驗包括許多操作專案，從而試圖避免針對斯坦福-比納量表言語專案太多的批評。這個測驗還在標準化樣組中選用相當數量的**，標準化樣組由670名7－16歲的兒童和1080名17－70歲的白人**組成，均為紐約城和附近地區的居民。
韋克斯勒試圖控制教育和職業地位等變元。最後的測驗版本的適用年齡為10－60歲。
韋克斯勒 2023年韋克斯勒將w-b量表重新進行標準化，編製成韋氏**智力量表（wais）。wais的標準化樣組包括16－64歲的1700名被試，均等地分為若干性別年齡組，另外還包括60－75歲以上的475名老年被試。全國各地在標準化樣組中都有代表，每一年齡組有城市和鄉村的兩類被試，還有10%的非白人。
然而，wais的結構仍然與w-b一樣：言語量表和操作量表以及同樣的11個分測驗。韋克斯勒對大多數分測驗作了修訂，刪除一些無鑑別力的專案，加上一些新的專案，也增加專案的數量。
確定被試智商的程式為：把每一分測驗的原始分數轉換為以10為均數、3為標準差的量表分，然後根據不同年齡組的轉換表，得出相應的言語智商（viq）、操作智商（piq）和全量表智商（fiq），它們均是以100為平均數、15為標準差的離差智商。在j.
馬特勒澤於2023年發表的《韋克斯勒**智力測量和評定》第五版中，以及在若干測驗手冊中，都詳細論述了具體的統計程式和這種得出智商方法的理論基礎。
現在大多數孩子的韋氏智力測驗分數是多少？
10樓：紫薇命
按照正態分佈，大多數人智商水平處於100的分數線上，您的孩子基本處於最低的檔次， 140以上成為「奇才」或「天才 139以上極優 120-139優秀 110-119中上 90-109中智 80-89中下 70-89智力偏低 70以下智力遲鈍建議去特殊的學校，在普通學校下，可能有害無益，接下來差距會越來越明顯，對此家長應降低要求，將孩子送去進行語言，智力等****，**是一個比較漫長過程，而且孩子的**年齡越大，**效果欠佳。孩子**目的以生活自理為目標。
我去做了醫院的韋氏**智力力檢測,請問粗分應該如何換算智商 170
11樓：帛絲露
我有量表。姑且算你20-24歲（因為差不多）言語120。操作109。總智商118 採納。謝謝
12樓：匿名使用者
韋克斯勒**智力量表-正文 由美國貝勒維精神病院主任、醫學心理學家d.韋克斯勒於2023年根據其2023年發表的韋克斯勒－拜諾沃智力測驗(簡稱w-bi)修訂而成的智力測量工具。簡稱wais。
由於它適用於16歲以上的**，故稱為韋克斯勒**智力量表。此表於2023年再次修訂，名為wais-r，它不僅廣泛用於英語國家，而且在其他國家也有修訂本。中國的修訂本名為wais-rc。
這一量表雖經多次修訂,但其基本原則未變，歷次修訂都只是更動了分測驗中的某些專案。
韋克斯勒**智力量表包括11個分測驗，每一分測驗評估一種智力要素或能力。這11個測驗可分為兩類,即言語測驗和操作測驗。前者是評估以言語來表現的能力，如常識、判斷能力、概念掌握、抽象概括、注意集中和瞬時記憶等；後者是評估操作能力，如注意分配、精細觀察力、視覺－運動技能、計劃能力和空間知覺綜合能力等。
每一分測驗又包括若干不同專案，它們按由易到難排列。以wais-rc為例，言語測驗的專案有：①常識測驗：
主要回答29個有關自然、地理、歷史和文學上的問題；②理解測驗：要求回答14個有關理解和判斷方面的問題；③算術測驗：要求回答14個心算問題；④類同測驗：
要求概括13對詞的共同性；⑤數字廣度測驗：要求順背和倒背一些數目；⑥詞彙測驗：應對40個詞下定義。
操作測驗的專案則包括：①譯碼測驗：要求為1～9諸數字匹配一定符號，共有90個無秩序的數字，看被試在90秒鐘內能譯出多少相應的符號；②圖畫補缺測驗：
內有21個人或物的圖畫，每一圖缺少一個重要部分，要求指出其中缺少的部分；③積木圖案測驗：規定用4或9個紅白兩色立方體，分別按照10個圖案的要求排好積木；④**排列測驗：要求將8幅無秩序的**,按照每幅**的故事內容排列成有秩序的***；⑤拼圖測驗：
要求將4幅圖形的組塊分別拼接起來組成完整的圖象。每一被試都得接受所有分測驗，在一個分測驗中連續失敗若干次（各分測驗均有規定數目）後，便停止此測驗而換另一個分測驗。這種按能力分別測驗的方法是韋氏智力量表的特點之一。
在韋克斯勒**智力量表中，各專案均有計分標準，從各分測驗得到的分數稱粗分或原始分。由於每個分測驗的專案數不同，所以原始分值也不同，這就需要換算成量表分或標準分，進而計算出言語量表分、操作量表分和全量表分。在量表手冊中，還分列了各年齡組的智商換算表。
該表是按樣本的量表分製成的。它將各年齡組的量表分都轉換成一種以100為均數，標準差為15的智商分佈，然後計算每一被試得分的標準分數，並轉換為智商稱離差智商。在智商換算表上，可查出被試的言語智商、操作智商和全智商。
將幾類智商分別計算，是韋氏智力量表的另一特點。
韋克斯勒**智力量表具有廣泛的用途，特別是在臨床應用上發展很快。它不僅可以評估智力的一般情況，而且可以分別評估各種智慧。有人應用它來比較言語智商和操作智商的差異，還有人用它作為判斷腦損傷的重要依據。
實際上，它現已成為神經心理測驗中一個不可缺少的測驗。
13樓：墨水晴
建議你去找你的諮詢師（就是你得到表的那個人）詢問一下，這個分數的計算分數應該不會有人說的吧？來訪者只知道結果就可以了，不是麼？~否則會影響以後的測量的~
14樓：痴痴的糖
由於測驗成績是隨年齡變化的，各年齡層的智商是根據標準化樣本單獨計算的，所以你要查相應的年齡組。同時還要區分城市和農村。光憑你發上來的資訊是算不出來的，要按手冊上相應用表才能轉化成量表分。
15樓：天師小秋
再去醫院不就完了嗎？
韋氏量表測出來的智商大多是多少
16樓：路見不怎麼平
智商有兩種，一種是比率智商，智力年齡÷實足年齡=智力商數。如果某人智齡與實齡相等，他的智商即為100，表示其智力中等。另一種是離差智商，把一個人的測驗分數與同齡組正常人的智力平均分數作比較，然後除以標準差，就是離差智商。
①為了準確表達一個智力水平，智力測量專家提出了離差智商的概念，即用一個人在他的同齡中的個對位置，即通過計算受試者偏離平均值多少個標準差來衡量，這就是離差智商，也稱為智商（iq）。
②比如說，兩個年齡不同的成年人，一個人的智力測量得分高於同齡組分數的平均值，另一個的測驗分數低於同齡組的平均值，那麼我們就作出這樣的結論：前者的iq比後者高。
③大多數智力測量均採用離差智商（iq）來表示一個人的智力水平。
④人群的智力商分佈。
在現代典型的智力測驗中，設定主體人口的平均智商為100，則根據一定的統計原理，一半人口的智商，介於90－110之間，其中智商在90－100和100－110的人各佔25%。智商在110－120的佔14．5%，智商在120－130的人佔7%，130－140的人佔3%，其餘0．5%人智商在140分以上，另有25%的人iq在100分以下。
⑤智力超常和智力低下
智力測驗問世後，要區別智力的差異就變得容易起來。人們發現智商極高（iq在130分以上）和智商極低的人（iq在70分以下）均為少數， 智力中等或接近中等（iq在80－120分）之間者約佔全部人口的80%，智力超過常態者，我們稱之為智力超常，那些智力低於常態者，我們稱之為智力低常。
營運如何解釋，營運二字如何解釋
營運，既可作動詞，也可作名詞。作動詞時的意思，一是經營。常指經商。京本通俗 志誠張主管 家有十萬貲財，用兩個主管營運。醒世恆言 三孝廉讓產立高名 不如早早分析，將財產三分撥開，各人自去營運，不好麼？清 和邦額 夜譚隨錄 劉鍛工 劉 私啟所委布囊，得白金二笏。至京營運，遂成鉅商。二是經營運輸。新華半月...
德拆字，如何解釋仙字，拆字如何解釋。
德 行 目 心，像目光判斷行進路線，心中有數。德的甲骨文為 行，四通的大路 與 直，一隻眼睛正面在觀測豎立的木樁是否正而不斜 的組合，指用眼睛在觀測道路是否筆直，以選擇最佳道路從而儘早到達目的地。金文在此基礎上加 心 意思是用眼睛去觀測，用心去選擇。引申為思維 意識 主觀 對道 客觀 的認知。德拼音...
斯芬克斯之謎。給我們什麼解釋。考試中。急需
斯芬克斯之謎 之謎 斯芬克斯是希臘神話中一個長著獅子軀幹 女人頭面的有翼怪獸。坐在忒拜城附近的懸崖上，向過路人出一個謎語 什麼東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上用三條腿走路？如果路人猜錯，就被害死。俄狄浦斯猜中了謎底是人，斯芬克斯羞慚跳崖而死。斯芬克斯後來被比喻作謎一樣的人和謎語。古希臘有...