1樓：翻譯達人
首先是從課件上可以進行了，讓學生可以更好地通過課件進行互動，其次是利用網際網路平臺或工具進行教學或批改作業，讓學生可以不受時間和地點的限制進行學習和互動。
如何將資訊科技有效地運用到課堂教學中
2樓：中公教育
一、在教學中，恰當地應用多**課件，對活躍課堂氣氛、激發學專生興趣、突破屬教學難點、培養學生創新能力、提高教學效率等都有著極為重要的作用。多**教學課件是電子技術、計算機技術和教學理論發展的必然趨勢，它是以計算機為核心，將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒介綜合起來進行輔助教學的計算機教學程式。
二、 多**教學題材的選取，要從教學實際出發，結合學科特點，根據教學內容來確定。對於傳統教學手段難於解決的問題，使用多**教學可以化難為易，幫助學生理解有關的概念或原理。課件內容必須適用於多**教學的表現，能突出多**教學的特點，能充分發揮技術的優勢，能有效地解決教學重點，突破教學難點，能激發學生學習興趣，提高教與學的效率。
三、在製作課件時，要運用現代課堂教學理論已有成果，結合學科特點鑽研教材，對教學內容恰當處理，精心設計，以充分發揮多**教學的表現力。
不同的課程會有不同的特徵，在教學設計和課件製作時也會有所不同。這就要求課件指令碼編寫者對課程特徵要有所瞭解。瞭解的渠道可以從新課程的理論知識和各課程的教材等方面來進行。
如何將資訊科技應用到小學數學教學中
3樓：貿世
為了幫助學生認識幾何圖形的特徵，知道「形」的概念和「數」的概念一樣，都是從現實生活中抽象出來的。我採用彩色顯示的方式，先讓學生看到具體的實物圖形，隨後隱去實物圖形中的色彩、圖案、只剩下幾何圖形，並向學生說明：學習幾何圖形我們不研究它們的質地、顏色、圖案、只研究它們的形狀、大小、位置，既點、線、面、體，從而使學生在頭腦中形成幾何圖形的表象，突出圖形的本質屬性。
如何將資訊科技應用到初中數學教學中
**初中英語教學中如何運用資訊科技
4樓：山香教師
在傳統教學中，學生一直處於「被」學習的地位。學習應該是主動的
版，但傳統的教學權方法使大多數初中生感到與他們的英語學習不一致，導致初中英語教學停滯不前。應用資訊科技、資訊科技和技術，如語音、燈光、影象、色彩、動畫、影象等，可以使學生通過感官刺激加深對知識的記憶和理解。
如何將資訊科技應用在小學二年級語文的案例
針對二年級小朋友的年齡特點，我對二年級第一個學期的教學做出以下的安 排 以 畫圖 軟體為學習平臺。這款軟體是一個繪圖軟體，可以幫助小朋友 們用很簡單的步驟畫出美麗的 在教小朋友們繪製美麗的圖畫的同時，他們 會更加的熟悉滑鼠的使用。還可以培養他們豐富的想象力和創造力。二年級的小朋友活潑好動，他們都非常...
生活中如何學經濟，如何將經濟學知識運用到生活中？
經濟學知識和社會生活的確是聯絡緊密的。在實際生活中，你的衣食住行，其實都是自己不自覺地通過經濟學分析完成選擇的。衣的方面，你用 去夠衣服往往更便宜。只是因為 沒有店租，不用納稅，成本低，所以買來的衣服會相對便宜。吃的方面，如果僅僅為了吃飽，麵包和雞蛋之間，你選擇麵包比選擇雞蛋可以用更少的錢解決溫飽。...
如何將幽默運用在小學語文課堂中如何在小學語文教學中運用漢語言藝術
教學中,幽默能給人以親切 輕鬆平和等的感覺 1 教師語言中的幽默含蓄性 含蓄是一種美,是一種藝術,是教學語言藝術中的內涵,任何一種有效的成功的教學都離不開含蓄性的語言藝術.如 1 言近皆遠法.唐代史學家劉知己在 史通 敘事 中說道 言近而旨遠,詞淺而義深,雖發語已殫,而含意不盡.他告訴我們敘事說理不...