1樓：自然
語文八年級下冊課後十首古詩
贈從弟（其二）
劉楨亭亭山上鬆，瑟瑟谷中風。 風聲一何盛，松枝一何勁！ 冰霜正慘悽，終歲常端正。 豈不罹（lí）凝寒？松柏有本性！
送杜少府之任蜀州 王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。 與君離別意，同是宦遊人。 海記憶體知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。
登幽州臺歌 陳子昂
前不見古人，後不見來者。 念天地之悠悠，獨愴然而涕下！ 終南別業 王維
中歲頗好道，晚家南山陲（chuí)。 興來每獨往，勝事空自知。 行到水窮處，坐看雲起時。 偶然值林叟(sǒu)，談笑無還期。
宣州謝朓樓餞別校書叔雲 李白
棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。 長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 人生在世不稱意，明朝(zhāo)散發弄扁舟。
早春呈水部張十八員外 韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 無題 李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。 曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 相見歡 李煜
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
登飛來峰 王安石
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。 蘇幕遮 范仲淹
碧雲天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。 黯鄉魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。
蘇教版語文八下所有古詩詞翻譯
2樓：匿名使用者
棄我而去的昨天已不可挽留，擾亂我心緒的今天使我極為煩憂。萬里長風吹送南歸的鴻雁，面對此景，正可以登上高樓開懷暢飲。你的文章就像蓬萊宮中儲藏的仙文一樣高深淵博，同時還兼具建安文學的風骨。
而我的詩風，也像謝朓那樣清新秀麗、飄逸豪放。我們都滿懷豪情逸興，飛躍的神思像要騰空而上高高的青天，去摘取那皎潔的明月。然而每當想起人生的際遇，就憂從中來，好像抽出寶刀去砍流水一樣，水不但沒有被斬斷，反而流得更猛了。
我舉起酒杯痛飲，本想借酒排遣煩憂，結果反倒愁上加愁。啊！人生在世竟然如此不稱心如意，還不如明天就披散了頭髮，乘一隻小舟在江湖之上自在地漂流。
3樓：匿名使用者
詩旨在以蓬萊文章比李雲，以謝清發自喻。借送別以贊對方，惜其生不稱世。開首二句，不寫敘別，不寫樓，卻直抒鬱結，道出心中煩憂。
三、四句突作轉折，從苦悶中轉到爽郎壯闊的境界，了一幅秋空送雁圖。一「送」，一「酣」，點出了「餞別」的主題。「蓬萊」四句，讚美對方文章如蓬萊宮幽藏，剛健遒勁，有建安風骨。
又流露自己才能，以謝自比，表達了對高潔理想的追求。同時也表現了詩人的文藝觀。末四句抒寫感慨，理想與現實不可調和，不免煩憂苦悶，只好在「弄扁舟」中去尋求寄託。
思想感情瞬息萬變，藝術結構騰挪跌宕，起落無端，斷續無跡，深刻地表現了詩人矛盾的心情。語言豪放自然，音律和諧統一。「抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁」句，是千百年來描摹愁緒的名言，眾**贊。
蘇教版初中語文古詩詞大全 30
（蘇教版）小學所有古詩詞，蘇教版 小學語文1 6年級所有古詩
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