1樓：草原牧民
這題選擇d，可能在乙影象的下方。
有甲乙st圖可知，甲的速度比乙快，在四秒鐘時甲比乙多走了兩米。
題中給出乙與丙相距三米。丙的st圖分兩種情況1，甲乙丙同時朝一個方向行駛，丙的速度最快，丙的影象一定在甲子上方。
2，丙與甲乙運動是反方向的，所以丙的影象在乙的下方。
既然丙的影象存在著兩種可能，答案ab說是一定肯定都是錯誤的。
答案c這種現象是不可能的，
2樓：蘭若孟
d運動4秒時甲乙丙所在位置，就是橫座標等於4時各自的縱座標。從圖中可以看出，當t=4時，甲在s=4米處，乙在s=2米處，「甲與乙相聚2米」的說法符合。乙與丙相聚3米，可知丙在s=5米或s=-1米處。
所以丙的影象可能在乙影象下方或甲影象上方。
3樓：匿名使用者
首先如圖分析，得出丙要麼在甲乙上面，要麼在甲乙下面，所以abc錯，d對。
還可以這樣想，畫圖得出c是錯的，因為這題是單選，如果a對，那麼b肯定也對，所以選d。
絕對可以就採納叭~
4樓：匿名使用者
解答如下：
有疑問歡迎追問。
初中物理 只有一道選擇題，希望可以詳細解答哦！謝謝！
5樓：昂立教育
期中考試已經結束，一模考試近在咫尺，俗話說：一模金二模銀，一模對於我們的升學會產生很大影響，對於目標是名校高中的學生來說它的重要性遠大於中考。
為什麼這樣說呢？因為大多數名校高中會把搶生源活動放在一模之後二模之前，所以如果一模考得好，就可以自薦名校，獲得自招考試邀請，這樣你就有機會通過自招考試進入你所親睞的名校高中，獲得提前錄取資格的同學，中考成績不必達到學校的錄取分數線，這樣可以從很大程度上減輕中考壓力。
綜上，我們一定要重視一模考試。
就物理而言，一模考的考點內容包括壓強、浮力以及電學。
其中的重難點，即壓軸題主要為固液壓強的變化、液體壓強與浮力的綜合計算題、動態電路、電路故障、電學計算題以及電學的兩個重要實驗：伏安法測電阻和測小燈泡電功率。
該篇文章重點闡述動態電路分析常用技巧。
一、開關的斷開與閉合引起電路的動態變化
解題思路：
（1）分析開關斷開閉合時電路連線型別及各個電流表、電壓表所測物件；測電源電壓的電壓表示數不會發生改變。
（2）電路中雙電阻串聯變單電阻，則總電阻變小，電流變大，被短路的電阻電壓電流都為0，另一電阻電壓電流都變大，且電壓為電源電壓。
（3）電路中雙電阻並聯變單電阻，則總電阻變大，總電流變小，被斷路的電阻電壓電流都為0，另一電阻電壓電流都不變，總電流變小。
例：（2023年松江區物理一模第8題）
在圖所示的電路中，電源電壓不變，當電鍵s由閉合到斷開時，電壓表（ ）
a．v示數減小，v示數減小
b．b．v示數增大，v示數增大
c．v示數減小，v示數增大
d．v示數增大，v示數減小
分析：①電鍵s閉合時，電路為電阻r2的簡單電路，電阻r1被短路；電流表測電路中的電流；電壓表v1並聯在r1兩端，測r1兩端的電壓，因此示數為0；電壓表v2測量r2的電壓，即電源電壓；
②電鍵s斷開時，電路為電阻r1、r2的串聯電路；流表測電路中的電流，電壓表v1測r1的電壓，電壓表v2測量r2的電壓，即串聯電路的部分電壓。
③電路中單電阻變雙電阻串聯，則總電阻變大，電流變小，原來被短路的電阻電壓電流都變大，另一電阻電壓電流都變小，所以v示數增大，v示數減小。
答案：d
二、滑動變阻器滑片的移動引起電路的動態變化
解題思路：
（1）判斷電路連線型別及各個電流表、電壓表所測的物件；
（2）確定滑動變阻器連入電路的部分，判斷滑片移動時電阻的變化；
（3）串聯電路，定值電阻電流i、電壓u同大或同小，滑動變阻器電流i、電壓u一大一小，且電壓變化量?u=?u，定值電阻r=?u/?i。其中小燈泡為定值電阻；
（4）並聯電路，定值電阻所在支路電流電壓電阻都不變；滑動變阻器所在支路電壓不變，電流與電阻成反比；幹路電流電阻與滑動變阻器所在支路電流電阻同變大同變小，且電流變化量相同。
注意：電壓與電流的比值可轉化為電阻。
例：（2023年徐彙區物理一模第16題）
在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵s，電路正常工作，下列一些資料中：①電壓表v的示數；②電壓表v示數與電流表a示數的比值；③電壓表示數v與電流表a示數的乘積；④電流表a示數與a示數的比值；⑤電壓表示數v與電流表a示數的比值。
當滑動變阻器r的滑片p向右移動時，變大的是 ；變小的是 。（均選填相關資料的序號）
分析：①滑動變阻器r和定值電阻r並聯，電流表a1測通過r1的電流，電流表a2測通過r2的電流，電流表a測幹路的電流，電壓表v測每個用電器兩端的電壓，即電源電壓，示數不變。
②定值電阻r所在支路電流電壓電阻都不變，即a示數不變；滑動變阻器所在支路，當滑片p向右移動時，阻值變大，電流變小，總電流也變小，即a示數與a示數變小，且減小量相同。
③電壓表v示數與電流表a示數的比值為滑動變阻器的阻值，變大；電壓表示數v與電流表a示數的比值為電路總電阻，變大；電流表a示數與a示數都減小，且減小量相同，因此其比值變大。
故答案為：②④⑤；③。
練習：參***：1、不變；變大 2、d
動態電路分析，萬變不離其中，看似比較難的比值或者乘積都能通過最基本的物理量得到，因此學生能夠掌握分析出最基本的電阻、電壓、電流的變化情況是解動態電路分析題的關鍵，希望上述的一些解題技巧能夠對大家有所幫助。
6樓：匿名使用者
a 與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，說明絲綢上的正電荷轉移到了玻璃棒上，錯，是玻璃棒上的電子轉移到了絲綢上
b 橡膠棒與其他物體摩擦後，橡膠棒一定帶負電 ，錯，顯然不一定，若橡膠棒與得電子能力比它強的物體摩擦，則橡膠棒帶正電
c 毛皮與橡膠棒摩擦，橡膠棒帶負電，則毛皮一定帶正電 ，對d 兩個物體相互摩擦後仍不帶電，說明這兩個物體沒有電荷，錯，不是不帶電荷，應該說二者對自身的電荷的束縛能力都較強
7樓：匿名使用者
摩擦起電(electrification by friction)是電子由一個物體轉移到另一個物體的結果，使兩個物體帶上了等量的電荷。得到電子的物體帶負電，失去電子的物體帶正電。因此原來不帶電的兩個物體摩擦起電時，它們所帶的電量在數值上必然相等。
摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現象。
a與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，則絲綢帶正電b不同物質組成的物體相互摩擦時，原子核束縛核外電子的本領不同，原子核束縛核外電子本領強的得到電子，物體因多餘電子帶負電，原子核束縛核外電子本領弱的失去電子，物體因缺少電子帶正電。所以不一定是負電
c正確d說明兩個物體原子核束縛電子能力相當
8樓：匿名使用者
a摩擦起電的實質是電子的轉移
b不同物質對電子的束縛能力不同，橡膠棒若和比他束縛電子能力更弱的物質摩擦，就會得到多餘電子，從而帶負電
d兩個物體相互摩擦後仍不帶電，說明這兩個物體對電子的束縛能力相同
9樓：巡航蜜蜂
排除法：a：玻璃棒帶正電是因為失去電子 b:
錯在「一定」兩個字 c: d:物體由分子組成，而分子由帶正電原子核及帶負電核外電子組成。
物體不帶電，說明物體沒有得到電子或者失去電子。
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