1樓：
秋高氣爽 果實累累 五穀豐登 秋色宜人 大雁南飛 秋風送爽 桂子飄香 雁過留聲 一葉知秋 春蘭秋菊 春花秋月 秋風過耳 丹楓迎秋 秋意深濃 秋蘭飄香 楓林如火 應該夠了吧!望採納。
《大雁歸來》一課的有關填空
2樓：匿名使用者
歸來 覓食 集會 遷徙 飛翔 喜愛
從大雁歸來中找出 50個成語
3樓：於碧波的路條
雁過拔毛魚書雁帖魚書雁信
4樓：文帝寶寶
原文：大雁歸來（奧爾多·利奧波德）
一隻燕子的來臨說明不了春天
1、《大雁歸來》這篇課文題目地含義是什麼？
5樓：蔣麗麗
主旨 《大雁
歸來》抒發對大雁的喜愛之情。大雁是春的使者，給人間帶來春色、生機。雁群與人類有不少相似之處，它們的群體結構也以家庭為單位，富有親情。
它們的鳴叫，似乎表明它們也具有社會性。面對大雁的聯合觀念，人類應該自愧不如。遺憾的是，人類的獵殺行經，給大雁製造著災難。
本文簡直是一篇愛鳥的抒情詩，作者筆下，大雁是如此可愛，人與大雁和諧相處，情趣盎然。
《大雁歸來》一文如何分層次？
6樓：曉龍修理
第一部分（1~5段），描寫大雁歸來時的情景。
第一段寫與燕子比較，說明大雁才是報春的真正使者。
第二段寫大雁對春天把握準確。
第三段寫秋天的大雁，為下文作鋪墊。
第四段寫春燕歸來時的歡快景象。
第二部分（6~10段），介紹大雁的日常生活。
第六段寫春歸的大雁活潑歡快的樣子。
第七段介紹雁的孤獨和憂鬱，從側面反映作者對槍殺大雁者的憤恨。
第八段說明雁群是一些家庭或一些家庭的聚合體。
第九段按時間順序寫晚間聽大雁在沼澤中集會時的鳴叫。
第十段說明大雁集合的時間逐漸減少。
第三部分（11~13段），寫大雁的聯合觀念。
第十一段寫大雁具有人類所缺乏的聯合觀念。
第十二段寫大雁的聯合是全球性質的神奇的大聯合。
第十三段寫大雁的國際性遷徙活動給人類帶來的益處。
內容簡介：
作者多用擬人手法描寫大雁，這種寫法不單純是一種修辭手法的運用，而且表達了作者對大雁的喜愛之情。作者對大雁是那樣有感情，他喜歡觀察它們，研究它們，知之愈多，愛之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人類一樣具有靈性，雁群就像人群似的。
大雁是報春的使者，作者把春雁的數目看作自己農場春天富足的兩大標準之一，他是那樣珍愛大雁。春雁覓食前後的鳴叫，似乎先有一場辯論，返回後還會論述食物的價值。作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，不必說，這也是對槍殺大雁者的反感乃至憤恨。
晚上大雁群居沼澤，作者說那是他們的集會，他喜歡聽那種集會的種種聲響。作者心目中，大雁具有聯合的觀念，可謂全球一體化，正是人類所不及的。作者心目中，大雁的遷徙活動是富有詩意的，它們對人類有益無損，大雁歸來的鳴叫，簡直是帶有野性的詩歌。
總而言之，作者認為，大雁是人類的夥伴，動物使地球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣；人類應該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應該憑藉自己的優勢而去傷害它們。保護野生動物，珍愛野生動物，就是全文的主旨。
從寫作上說，形象性、知識性、抒情性的完美結合，是一大特色。大雁的形象，在作者筆下，躍然紙上，聲情並茂。無論描寫大雁歸來，還是描寫大雁覓食、集會，作者按照大雁行為的過程，有層次地細細地加以描寫，讓人如見其形，如聞其聲。
關於大雁的知識，作者介紹了自己苦心孤詣的發現，諸如飛行路線之直，雁隊的數字分析，為人們聞所未聞，讓讀者分享作者的發現之樂。
濃郁的抒**彩更是一大特色。字裡行間注滿愛鳥之情。他對大雁的遷徙飛翔由衷欽敬，他為大雁擔驚受怕，為遍體創傷的孤雁的不幸而悲哀傷痛，他為大雁歸來而欣喜歡樂，對大雁的種種鳴聲由衷喜愛，即使不是直抒胸臆，筆墨中也飽含感情。
作者簡介：
奧爾多·利奧波德（aldo leopold，2023年1月11日——2023年4月21日），美國享有國際聲望的科學家和環境保護主義者，被稱作美國新保護活動的「先知」「美國新環境理論的創始者」。他同時又是一個觀察家，一個敏銳的思想家，一個造詣極深的文學巨匠。
《大雁歸來》中有哪些限定詞？
7樓：匿名使用者
這篇課文中的限定詞好多哦，如果問哪句話裡有什麼限定詞那就少了。課文中的限定詞如：第一節「三月」「暖流」就是，限定了「霧靄」的時間和類別。
類似這樣的詞語再如：第三節「11月份」「南飛的」、「寬闊的」、「最近的」，第四節「彎曲的」、「久別的」、「黑色的」、「遠方的」、「脆弱的」等等。
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