1樓：
絕對重要。。
教文言文，重在培養學生的興趣。
至於如何培養，關鍵在於選擇一些「名篇」來進行教課。
比如賈太傅的過秦論，李斯的諫逐客書。都是上等名篇。
這些有一個特點，就是駢文用的好，結構非常完整，論證有力，讀起來朗朗上口。
2樓：
文言文教學很重要。理由之一，是經典篇目，語文教師有義務傳承。 理由之二，是對教師教學能力的檢驗。
建議：以誦讀為主，譯文為輔，通過課堂研討，幫助學生理解內容，作者的思想感情及寫作技巧等。把知識積累放在課下完成。中高考的重點篇目要多拿出課時講解。
3樓：
一個老師不是要教好嗎,管他
4樓：匿名使用者
有必要，這些都是古人留下的珍貴文獻
你覺得學習文言文有必要嗎？
5樓：名
文言文是漢以後逐步定型的一種標準化文體，好處是：時間上便於承上啟下，既看懂古代的文章，又可以讓後代讀懂今天的文章；空間上，不同語言不同語音的民族都可以用文言文溝通，大中華地區的古代朝鮮、日本就是例子，說話發音不一樣，但是文化可以互通理解。
6樓：小月哈哈
不是必要的。文言文對我們的生活學習最直接的作用，就是方便閱讀古代典籍，經史子集，古代有很多經典著作，只有直接讀古代原文，才能獲得最原汁原味的體驗。其次是可以提高文字文學修養，要知道「文言」原意就是書面語，在現在我們仍然需要書面語，只不過當代書面語以白話為主體，但其中仍然有古代文言的遺存，最典型的就是成語。
7樓：匿名使用者
說不是必要的，說是深入的學習不是必要的，因為現代需要學習的知識過多，很難面面俱到，勢必有所取捨，可以根據個人的職業和興趣自己選擇，但是從大眾範圍而言，中學裡基礎的文言文還是有必要的。
8樓：貝曼風
傳承文化精髓以開創更好的未來而不忘本。形成正確的三觀和審美。當你放下所有不得不背的想法，自己去試著去感受去喜歡的時候，它是真的會帶給你享受。
或許我現在讀的書很大可能都不會在以後變成錢，但我覺得不必要把任何行為的目的都變成功利性的。
9樓：辰星
文言文是傳統的古代書面語，我們如果想要復興我們的傳統文化學一些文言文，語言是文化的傳承，是文化的載體，學一些必然是極好。文言文可學不多。這不是在說文言文淺薄簡單，文言文作為一種世界最強大的民族的書面語，被使用兩三千年肯定不簡單。
10樓：銘刻
我認為這是件受益終身的事情。雖然我們基本都在使用現代漢語，但是文言文、古文對於現代漢語來說是追本溯源的東西，就像那些意氣書生說的「根」。 我們現在對古典文化倡導取其精華、去其糟粕的做法，而古文被儲存並被要求莘莘學子去學習的文化經典，也不難看出古文是被社會廣泛認定為「精華」的文化。
關於用處，莫言先生也說過類似的話：「文學就像頭髮，不是棉花糧食，看起來無關緊要…但是人死後幾千年，出土的東西人骨頭都變成了泥土，但是人的頭髮仍然不變仍然是頭髮。
11樓：賣萌
文言文的語言更凝鍊，邏輯性更強（近代那些說白話文更簡潔的大師們，在我看來完全是胡攪蠻纏）這對學生以後能清晰的表達自己的觀點有很大好處。文言文有助於我們去理解一些著作，近代例如魯迅的文章多少還是帶有一些文言文的影子，再往前的半白話和文言文的更不用說。
12樓：王倩
學習祖國文化本來就是很有必要，何況文言文字身也有很多閃光點。事實上問題並不在於文言文該不該學、該不該廢除，而是在教學、考試、應用的方式上。刻板地引用文言文。
其只會帶來交流障礙罷了，毫無意義。確實有一些引用文言文很精妙，但這畢竟是少數。只記下了文言文的肉體，卻未得其魂，何談應用。
13樓：沉夜孤星
非常有必要，本人學習不好，文言文基本停留在初高中水平，但是覺得文言的教育非常有意義。年紀漸長，再去讀史，再看三國演義，返回再看三國志，沒有古文的功底，看起來很累的。
如何提高文言文的教學效果
如何提高初中文言文教學的有效性思考
14樓：祭純己冰嵐
藉助工具書理解古今不同的字義，讀準字音，讀準停頓，做到理解實詞，辨別虛詞，多讀多記，撐握常見文言文常識，像詞類活用，古今字，通假字，省略句，倒裝句，等。還可結合現代詞語來理解，現在成語中儲存了很多文言詞語。
文言文該怎樣教？
15樓：七七_氣
黃厚江 ——原載《語文學習》2023年第5期隨著新課程改革的不斷深入，新的課程理
文字學知識在文言文教學中有什麼作用？怎樣應用文字知識進行文字教學
16樓：匿名使用者
你是一個語文老師吧，我覺得文字知識的教授，就是在教學生文學，文學包括文字這一方面，而且文字就是文學的基礎，要學習好文學，首先要了解的就是文字，把每個漢字理解透了，自然，理解意義就簡單了。那麼，怎樣進行文字教學呢？很簡單，現在大家說的就是漢語，作為一個老師，就要讓學生明白每一個漢字的意義，和漢字的起源，讓學生對學習文學產生興趣，也就可以了。
-------說了這麼多，其實還要靠您自己的感悟。
17樓：匿名使用者
怎樣才能刪除秀世界房間裡的人物
對與課外文言文有沒有什麼好的建議？
18樓：逸湖蕭飛古文網
文言來文閱讀分析能力依靠源積累而成，我們建議：
首先對文言文的基本語法有一個基礎瞭解，就是對語文教學涉及的語法要求都應該理解。有了這樣的基礎才可以進一步學習課外文言文。
然後就是學習這些內容的斷句，即使是現在的文言文有了符號標點，但是斷句仍然需要自己熟悉，如果不會斷句就無法對接語意。如「吾誰與歸？」斷句就是「吾/誰與歸」，顯然是「我/誰和我歸去」，如此自然理解了就是「誰和我一起回去呢？
」然後就是掌握課外內基本的實詞用法：比如各篇的文言文教材涉及的陌生詞彙的解釋都應該瞭解。
19樓：匿名使用者
多看文言文，和文言文實詞積累
我是一位師範專科生，學的是語文教育，當時普通話沒過二甲，只能
按照教育部對語文教學的規定，語文老師的普通話必須要在二甲以上，其它科目可以是二乙。如果你現在想要取得語文教師資格證得話，那麼你必須從新參加語委會的普通話考試，並且從新申請語文教師資格證，然後參加試講。如果你報考國編的話，對這要求很嚴格的，你的教師資格證和你的申報課程衝突是不行的。勸你還是從新考普通話...
小學教師是語文教師好一些還是數學教師好一些呢
我感覺還是語文好,因為語文相比較而言輕鬆多了,還能教書育人。各有利弊吧！這當然是更具你自己的情況看啦！你哪科考得好，或者你對那顆最熟悉。就要那科 當然是 數學好教了，語文那種 繁瑣的學科，要教好是很費勁的，而小學的 數學好 來說，實在太小兒科了，基本不用怎麼備課就可以教好的 我覺得都一樣吧，看自己的...
寫一位你熟悉的人，寫一位你熟悉的人300字
我最熟悉的人就是我的媽媽。我的媽媽有一張圓圓的臉，她彎彎的眉毛似柳葉般 炯炯有神的大眼睛 個子不高 當然，還有一張能說會道的嘴。現在我長大了，媽媽逐漸對我的學習嚴格起來。玩的時間漸漸少了，成天就是學習學習再學習，有時候考不好，媽媽也會訓我。訓後，我便會對媽媽說 媽媽，對不起，我以後一定會好好學習。媽...