1樓：愛情歸何處
有趣的語文
語文，是我們的生活，也是我們每天必做的一件事，我們所說的每一句話，
所做的每一件事，都和語文息息相關。
你如同母親一般，用你那柔弱的雙手，撫摸著我們那軟嫩的雙脣。我們要說什麼要幹什麼，都來自於你生命的源泉，你把自己偉大的生命融化，播撒整個生命的搖籃。
你是那麼的有魅力，如同磁鐵一般，慢慢吸引著我。你又如同那片湛藍的天空一般，讓我對你的嚮往更加強烈，更加無法阻擋！
有趣的語文，你的知識永遠是那麼多，數也數不完，說也說不淨。你永遠裝有一顆純潔的心，用那美麗的微笑，照亮我們的生命，因為有你我們的生命才有樂趣。因為有你，我們的生活才有光彩。
你孕育了一篇篇極具風味的文章。勾勒出了一幅幅具有神奇美麗的畫卷！
你，寫出來的文章，永遠都是那麼令人回味無窮。你，勾勒出來的畫卷，永遠令人稱讚不已，每當孩童拿起你大聲朗誦的時候，心裡總會湧起一陣自豪感，當我拿起筆寫出一篇篇優美的文章，心裡總會出現一種成就感。因為，我們學的是有趣的語文，是中國的漢字。
我喜歡語文，因為它永遠都使人充滿好奇心，我們永遠離不開語文，尤其是充滿趣味的語文，我更對它充滿依戀，充滿喜愛，我喜歡你，有趣的、偉大的，充滿神奇的語文！
2樓：安居樂業
「叮鈴鈴……」上課了，沸騰的校園立刻靜下來。我們坐在教室裡，等著許老師給我們上課。老師走到講臺上，用親切的目光環視了一下同學們，然後開始上課。
今天我們來學習第18課《奇妙的國際網際網路》。老師先給我們讀了一遍，就對我們說：「我在讀的時候，你們從而知道了什麼？
」老師的問題一提出，有的緊鎖雙眉認真思考，有的互相悄聲議論，誰都想盡快找到正確的答案。我想我從而知道了，國際網際網路是由無數條「線」把億萬臺電腦連線起來的。我把手舉了起來，但是老師選的不是我，而是彭菲。
彭菲站起來回答道：我從這篇課文裡知道了，國際網際網路上可以查資料、聽**、看電影、在家裡上班，還可以和天南海北的朋友聊天、遊戲。許老師好象不太滿意，就說：
「我再請一個同學來說。」許老師的話音剛落，同學們一個個爭先恐後地把手高高得舉起。許老師看到同學們這樣積極，滿意地點了點頭，我也不例外。
這一次，許老師還不選我，選的是王甲屹。王甲屹毫不猶豫地站了起來，但他說話有點斷斷續續的。他說：
「我從而知道了國際網際網路發一封信，只要幾秒鐘就行了，這比普通的郵遞快了很多倍。比如說，從北京的一臺電腦上發了一封信到悉尼，只要一會兒時間。」「很好。
」許老師笑眯眯地說：「這個同學比剛才的同學說的好，你們說是不是？」我們齊口同聲回答道：
是！國際網際網路讓我們足不出戶，可以在家中瀏覽各國的美麗風光，瞭解各國風土人情，又可以在網上購物、**，省了不少時間。
「叮鈴鈴……」下課了，一堂生動的語文課結束了。
3樓：匿名使用者
一堂有趣的語文課
五年級上的一堂語文課上，我們開展了一次辯論會，特別有趣，真是讓人難以忘懷。
上課鈴一響，老師走進了教室，同學們立刻坐正，等待老師講課。老師一邊講一邊在黑板上寫出了這次的主題「辯論」。這是口語交際的內容，主要辯論兩個問題：
「小學生要不要多看電視？」和「有了電腦，還要花功夫聯絡寫字嗎？」主張「要」的一方為正方，而主張「不要」的一方為反方。
老師向我們說明了辯論的方法後，又讓我們分小組討論。我和幾個對第一個問題持正方觀點的同學聚到了一塊兒。大家先發表了各自的意見，提出了多看電視的好處；然後由一個同學將它記錄在本子上；最後，我們選出了參加辯論的代表，我也是其中之一。
討論結束了，老師請同學上臺辯論。但是，因人數不足，了正方三人對反方一人的辯論。雙方表明了各自的觀點後，一場激烈的辯論就開始了。
正方先發言：「看電視可以讓我們增長見識，學到豐富的知識，所以，我們應該多看電視。」
「可是，」反方也不甘示弱，接著說了下去：「看電視過多會使視力下降，造成近視」
正方同學立刻反駁：「我們在看電視的時候就應該離電視機遠一些。而且並不是一直地看，是要節制地看，這樣不就不容易造成近視了嗎？」
……幾個回合過後，我方佔了上風，反方那個同學被我們弄的暈頭轉向，不知如何回答是好。這時一個同學舉起手來。老師一問，哦，原來是給反方助陣的，老師就讓他上臺參加。
就這樣，辯論繼續進行，人數不斷增加。到了快下課時，老師宣佈辯論會結束了，並總結了這場辯論。
這堂語文課真是有趣，我們對「小學生要不要多看電視？」這個問題進行了辯論，並達到了共識，我的口語能力也提高了，這堂課真讓人難忘。
小學生作文《有趣的語文》
4樓：美斯蒂娜
童年時，發生bai過許多事。有有趣du
的、有開zhi心的、有難過dao
的，有讓人難版
以忘懷的。而我卻有一件權另我哭笑不得的事。
記得那天是星期天，我去外婆、外公家玩。而到了中午我便感覺到很無聊，外婆去了菜地，媽媽去了上班，外公卻在睡午覺。我無聊透了。
突然，我看見了，桌子上的水彩筆，就有了一個念頭：幫外公化妝。
我開始調水彩，慢慢走近正在熟睡的外公。幫外公化到像鬼一樣，眼睛上的眼影是紅的，臉上是綠的，嘴上是紫的。我在那裡小聲的笑。不久後外婆從菜地裡回來了。
「哇——老頭子你怎麼了？」外婆看見外公的模樣驚訝的不得了。然後便哈哈大笑起來，我也跟著哈哈大笑起來。
外公被我們的笑聲驚醒了。「怎麼了，笑什麼？」外公不解的看著我們。
「老頭子，你拿鏡子看看你的臉。」外婆笑著說。外公拿起鏡子照了照說：
「啊——鬼阿！淘氣包，肯定是你把外公弄成這樣的吧！」我從著外公做了個鬼臉。
然後外公就和我們一起哈哈大笑起來。就這樣我在外婆家度過了，有趣的週末。
這是我童年是發生過的一件趣事，我現在回想起來，都不知是哭好，還是笑好。呵呵，每個人都會有童年，每個人的童年肯定都發生過許多趣事吧！好好回想一下吧！
求一篇600字的作文，《一節有趣的語文課》。急急急！
5樓：禾女雲飛
小朋友,你們知道嗎？其實學習並不像我們想象的那麼枯燥無味，只要我們用心地觀察，用心地體會，就會發現學習的樂趣是無窮無盡的。
比如說：今天上午，同學們就是帶著歡聲笑語上了一節語文課。老師和同學們課前互相問好之後，老師邊說邊板書課題：
「今天我們繼續上十九課《趙州橋》，咱們來分組把第三自然段的內容表演一下。現在我們分成兩隊，東邊的是藍隊，西邊的是紅隊。」老師剛講完，同學們就鬨堂大笑起來，說：
「老師，您把方向搞錯了，應該是南邊是藍隊，北邊是紅隊(我們是面西而坐的)。」老師「自我解嘲」地說：「我連方向都搞錯了。
」同學們再次放肆地笑了起來，但老師還是面帶笑容。我想：任老師真幽默，這堂語文課我們一定會上得很開心。
「比賽」開始了，老師說：「哪個隊把書上趙州橋的精美圖案表演得最像，哪一隊就獲勝。」
老師唸了第一個圖案，內容是兩條互相纏繞的龍，嘴裡吐出美麗的水花，讓我們紅隊和藍隊同時來表演。我們紅隊的隊員，嘻嘻哈哈，漫不經心地做著動作，再看看人家藍隊的隊員，他們每一個人都是那麼專心地做著動作。我就想：
「我們要再不認真做，把每一個動作做好，遲早會輸的。」於是，我給大家鼓勁，我們組也認真做起來。我們先手拉手，再把手纏繞在一起，然後，仰起頭，向上面吐氣，這樣，就把第一個圖案完成了。
第二個圖案是兩條飛龍，前爪相互扯著，各自回首遙望。我和朱天宇先把手指彎起來，用手指扯著手指，最後再各自回過頭來向遠處看。我想：
第二個動作可真比第一個動作容易得多。第三個圖案是龍戲珠。老師讓我們拿著文具盒當珠子，互相拉扯著、轉動著、嬉戲著。
我們也按照老師的話去做了。就像這樣，我們認真迅速地做了一遍，就等著老師宣佈比賽結果了。
老師說：「今天的比賽結果是——平局。」剛說完，同學們都歡呼雀躍起來。我想，這是一堂多麼有趣的語文課呀!我盼望著以後天天都能上這樣的語文課。
範文二「叮零零，叮零零」，上課了。同學們飛一般地跑進教室，坐在座位上，等著老師的到來。
這是一節生動有趣的語文課，沈老師笑眯眯地走進教室，手裡拿著一大疊的作文字，然後掃視了一下同學，最後說：「同學們，今天，我們來改別人的作文。」教室裡立刻議論紛紛，有人說：
「改作文？這明明是老師的事嘛！」有人說：
「叫我們同學改同學的作文，好象很有趣嘛！」
沈老師笑著在黑板上寫了六個大字，真誠、認真、技巧，然後說：「要以一顆真誠的心，去對待同學的作文，要以認真的態度去批改同學的作文。」最後又說了技巧。同學們聽了都躍躍欲試。
我的心怦怦地跳著，想：我的作文字會發到誰的手上呢？誰的作文字會發到我的手上呢？
這時，沈老師走到我面前，把一本作文字放在我面前。我緊張地拿起來，看了那個同學的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細地看了看，沒錯，的確是章維俊的。我心想：
章維俊的作文，能寫多好呢？想著，也就迫不及待地翻開作文字，認真地閱讀了起來，咦?他的開頭和結尾處處相連，寫得還不錯嘛！
雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯別字和病句都很多。我把他的錯別字和病句一一圈了出來，當然也劃出了好句，寫上了評語。這時老師宣佈要讀評語。
「開始！」老師發出了命令，我快步走到章維俊面前，把評語流利地讀了一遍，然後回到自己的座位。這時，倪宇迪以經在那裡等候了。
他說了許多誇我的話，把我說得有點不好意思了。我心裡想：他也指出了我的缺點，以後在作文中，一定要少說廢話。
這節課，我也當了一回小老師，原來同學之間交流是多麼開心，多希望老師以後多上幾節這樣的課啊！
仔細回想哪一節語文課有趣，為什麼有趣？寫下來即可。
自己好好想一下，不要投機取巧，很好寫的，不會再問。老師可是能分辨出是否是自己寫的。
6樓：任溶溶
一節有趣的課看到這個題目，你肯定會大吃一驚，作文課不都是自己低頭寫作嗎？怎麼會有沒有趣呢？可是，在三年級的時候，語文老師曾給我們上過一節作文課，直到現在，還讓我難以忘記。
「叮叮……」上課鈴聲響過之後，只見語文老師徐老師抱著一個大箱子慢慢地從外面走進教室。然後，讓兩個同學在講臺上鋪了幾層報紙，接著徐老師從箱子裡抱出一隻只有兩個巴掌大的小狗，放在講臺上。小狗全身都是土黃色，圓圓的小腦袋上長著一雙小巧的耳朵，兩隻機靈的小眼睛骨碌骨碌直轉，好象在說：
「我在哪兒？」
正在同學們感到驚訝的時候，徐老師說：「這是狗媽媽剛生下的一隻小狗，才十天大呢。」話剛說完，坐在前排的張飛宇同學把剛才沒吃完的副餐——半個糖包從抽屜裡拿了出來，放在課桌上。
過了一會兒，也許是小狗嗅到了包子的味道，只見它使勁地挪動它的身體，調過頭頭來，用眼睛死死地盯著包子，可是它又沒辦法吃到包子，最後它只好使出它的「絕招」，衝著張飛宇同學「汪汪」大叫，張飛宇同學只好把包子送給了小狗吃，看著小狗那得意洋洋的貪吃樣，全班同學都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來，大家都在欣賞著小狗享受美食的樣子，突然從講臺下面傳來「滴答、滴答」的下雨聲，坐在講臺下面的同學低頭一看，大聲叫道「不好了，鬧水災了，小狗尿尿了。」接著教室裡又是一陣喧鬧，唉！
這隻小狗，真不像話。
這時，徐老師說話了：「同學們，今天我們的作文題目是『××的小狗』」。不一會兒，只聽見教室傳來「沙沙」的寫字聲。小狗呢？只見它正在講臺上呼呼大睡呢。
那節作文課真有趣，直到現在，我還意猶未盡呢！
寫有趣的事寫一篇有趣的事
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