1樓：還有多少時間
「鈴鈴鈴」上課鈴響了，我馬上跑回教室做好上課準備，這是一節語文課，我很興奮，因為我實在是太喜歡上語文課了。在課堂上，我特別喜歡老師聽寫，因為每次聽寫都能取得好成績，在我的聽寫本里，差不多每頁都蓋滿了表示滿分的鮮紅印章。課堂上的我是積極的，我經常主動舉手發言，積極回答老師的問題，比起上語文、數學等其它課，回答問題的次數多了
四、五次，經常受到老師的表揚。課堂上的我是認真的.每次上課,我都非常認真，坐得端端正正，注意力非常集中，炯炯有神的大眼睛總是望著老師和黑板，認真地聽老師講解課文，注意老師的發音.
課後總是反覆拼讀課文，並大聲朗讀課文，遇到不懂的地方就請教老師或父母。課堂上的我是無心的,我每次遇上傷心的事情,我都會無心上課,比如:作業做不好,打了一個c.
我就會毫無心情,上課的時候都不專心聽講.有時候更糟,受到老師的批評,就會傷心地坐在椅子上,雙手遮住眼睛,不聽老師的一言一語.把所有東西都拋到腦後.
課堂上的我是多姿多彩的.有積極、認真、無心,等等.湊成了在課堂上活潑機靈的我.
2樓：網友
課堂日記要寫自己在班上做了什麼，上課時發生了什麼，很簡單的
寫一篇日記我上課的表現
3樓：張華甫
從我這個學期開學到現在,我對自己的課堂表
現還是比較滿意的.如果課堂表現的滿分是100分的話,我決定給自己打95分.
這95分裡,分為五種,每一種做到了最完美的時候都有20分,分別是課堂上的紀律、上課認真聽講、老師上課要求做的事、積極舉手發言、還有在上課時不做與課堂無關的事.
在這五點中,我覺得我得課堂紀律很好,不在上課時說話了,而且我上課時比較認真聽講,老師要求做的事我都做了,可是我美中不足的那一點是最後一條：上課不做與課堂無關的事.有的時候,我經常聽著聽著就走神兒了,我就在這個地方給自己扣掉了5分.
對付這樣的事情,我想到了一個方法：因為我經常走神兒,一定會東張西望,於是,我就把一張紙條放在桌子上,紙條上寫著：上課認真聽講!
每當我東張西望時,看到這張紙條,我就可以繼續聽講了.
相信以後我在課堂上會越來越用心,讓自己的成績越來越好.
課堂上的我日記(二百字)
4樓：燕子
在課堂上，學生李剛把一隻剛出生不久的小花狗帶進了教師，小狗在課堂上汪汪大叫的聲音，引起了老師的注意。
這時，有的人在尖叫，有的人在議論，有的女生甚至還跳上了桌子。老師見這樣一個情景，大聲說：「別慌！
大家別慌！」同學們聽到老師的話聲，本來喧鬧的教室，轉眼間變得鴉雀無聲。老師站在講臺上，看見李剛同學的神情很慌張，於是她走到李剛面前，說：
「李剛，是你把小狗帶進教室的嗎？」李剛站起來，猶豫了一會兒，他心想：我到底是說，還是不說呢？
說了的話，老師一定會把小狗趕出去的，我到底該怎麼辦，誰能告訴我？
經過了一番思想鬥爭後，李剛還是決定向老師坦白，她說：「老師，小狗是我帶進來的，老師，請你不要趕它走好不好，它還那麼小，如果我不管它的話，它就會死的！」李剛的話音剛落，平靜的教室有變得喧鬧起來，同學們都在議論著，有的人說：
「這李剛真是太討厭了，把小狗帶進教室，咬到人怎麼辦？真是太不懂事了！」有的人說：
「這李剛真有愛心啊！可是，不知道老師會不會和他一樣有愛心？」老師聽到了這些議論後，說：
「李剛，你真的很有愛心，這也是人們必備的一種品質，但是，你再怎麼說也不應該把小狗帶進教室裡來呀，有些女生的膽子小，嚇到她們怎麼辦？你這次的做法老師很不贊同！這樣吧，如果這隻小狗真的沒有地方去的話，就先把它放到我這兒吧，等你給它找到了其他的住所，你再來把它領回去吧！
就這樣，老師把小狗帶到了辦公室，小狗狗可愛的樣子，立刻吸引了老師們的眼球，他們都紛紛拿出好吃的來喂小狗！
愛心，是人與人之間友誼的橋樑，是人們必備的一個條件，是一顆永不褪色的明珠！
關於上課亂說話,日記.300
5樓：丨千里快哉風丨
上課的時候，老師在認真的給我們學生講課，而我沒有認真聽講，而是和其他同學在下面說話，更嚴重的是還若無其事的發出笑聲，完全沒有尊重老師，不僅打擾了別的同學聽講，還影響了老師講課的好心情。
老師批評了我，叫我反思，現在我想了好多，我覺得自己錯的很不對。我不該上課說話，不該打擾大家學習，自己不學本身就是個很大的錯誤，父母供我們上學就是希望我們能考上理想的大學，希望我們能有出息，可我辜負了老師和家人對我的期望。沒有做到認真學習，專心聽講。
我想我以後上課再也不說話了，影響了其他同學會搞壞同學之間的關係『惹了老師生氣會挨批評。下次老師在講臺上講課，我要專心的聽，認真的去學，保證有質有量。現在我還小，應該懂得學習的重要性，所以，從現在開始，我不再在上課時間說閒話了，該說的時候就說，不該說的時候就學習，做個好學生對於今天的事，我想明白了，學習才是重要的~
做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在課堂上好好聽講，而我卻在下面跟同學講話，辜負了老師對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實上課的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上，其十分地辜負了教我知識的老師們，我現在已經徹底認識到我的行為的錯誤，自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生。望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今後的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。
我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我在上課學習的時候講話實際上就是害人害己，其結果都對同學起到了反面作用，在班上造成極壞的影響。此舉本身就是違背了學生的職業道德和專心學習的精神。
我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支援我，並卻對我的問題酌情處理。
6樓：匿名使用者
請問一共有多少個字？
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