1樓：
又到了一年的植樹節，小紅帶著水桶、鋤頭、鏟子等工具來到草坪上種樹。草坪上長滿了綠油油的草、五顏六色的花，花香引來了蝴蝶，它們自由地飛動著，成了草坪上最亮麗的風景。小紅用鏟子挖出一個坑，輕輕地將樹苗放進坑裡，再小心地填上土。
又用水桶提來附近小溪中的清泉，細細地澆在小樹苗的根部。見到挺立著的小樹苗，小紅開心地笑了。這真是一個快樂的植樹節啊！
2樓：然年似曾相識
某天天氣不是怎麼的好，一位小姑娘提著種樹的必需品，高高興興的往前走。目的地到了，便仔細的種樹，心想：我一定要讓小樹苗變成茁壯的大樹。
蝴蝶也翩翩起舞。貌似也在說：“一定會的”
恩，因為二年級就這麼多吧。
3樓：匿名使用者
先看清圖，要有人物，事情的起因，經過，結果，要注意細節。二年紀的要求就是這樣。
二年級下冊看圖寫話聰明的小羊怎麼寫
二年級下冊看圖寫話春天來了怎麼寫
4樓：匿名使用者
看圖作文寫作指導 ：
1、觀察畫面，分清主次。 看圖作文關鍵是要觀察畫面，只有掌握了正確的觀察方法，才能準確理解畫面的意思，每一幅畫都融入了作者的創作意圖，作圖與作文一樣，必有主次之分，因此，在觀察畫面時首先應分清哪是主體，哪是背景、陪附，並且要弄清畫面上景物之間的內在聯絡，這樣才能準確把握中心。
2、想象，豐富內容。 畫面上展示的往往是“一瞬間”的情景，因此看圖作文時如果僅限於畫面，思路就會受到束縛，應該將瞬間的情景拓去，想前因，看後果，將畫面外必要的內容補充進來，這樣才能使畫面的意思更完整，才能讓靜止的人與物活起來，使其富有生氣。
3、抓住重點，合理構思。
範文：春天來了，春天來了！春天吹著五彩的風來了。
你看，紅豔豔的桃花一個挨著一個，彷彿在說著悄悄話呢！嫩綠的小草悄悄地鑽出地面，小小的腦袋上頂著一顆顆晶瑩的露珠，小草高興地說：“我在洗露水澡呢！
”碧玉般的柳樹在微風中跳著輕盈地舞蹈。解凍的小溪丁丁冬冬，像是春姑娘彈奏著美妙的樂曲。燕子也高興地從南方飛回來了，好像在說：
“我回來了，我回來了！”
孩子們聽到燕子的召喚，迫不及待地衝出家門，享受著這溫暖的春光。他們有的在放風箏，有的在拍照，還有的在賞桃花，玩得可開心了！我愛這美好的春天！
5樓：匿名使用者
春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那麼絢麗奪目。田裡農民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優美的舞姿。
它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。
偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻湧起了高低起伏的“金浪花”。遠遠望去，實在令人美不勝收！
春天是人們所向往的季節，人們總是在這個季節裡做好了自己的打算。俗話說：“一年之計在於春，一天之計在於晨。
”它正告訴我們：一年的願望應該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天裡，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地裡勞作的農民們喝彩。
鳥兒有的站在高樹上，有的乾脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地裡的農民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。
在春天裡，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫，春天就是這樣。
6樓：匿名使用者
春天來了，小燕子從南方飛回來了，大樹成豬了，那美麗的葉子有調整，週轉的絲帶桃花杏花的花的花兒爭奇鬥豔裡面上的小草嫩嫩綠綠小兵的小兵的一些花了一些花了一些花了。
小學二年級看圖寫話該怎麼做？ 10
7樓：中職語文教學教研分享
秋天來了，秋天來了，果園裡果實豐收了，紅豔豔的蘋果，金燦燦的柿子，粉版嘟嘟的桃子，黃澄澄的桔子，還權有那一串串像珍珠一樣的葡萄，好一番豐收的場景。
秋天來了，秋天來了，小動物準備好食物去過冬，你看:小熊、小松鼠、小蛇、小青蛙正在大口大口地吃東西，肚子吃得像氣球一樣鼓鼓的，為冬眠儲存營養;小兔子、大獅子、小猴子、大老虎，它們在豐收的秋天裡尋找更多的食物，運動洞穴，準備冬天的糧食。啊，一片忙碌的場景。
秋天來了，秋天來了，大雁往南飛，在空中變換著一組組的隊形，為我們呈現了一幅幅美妙的空中表演。
8樓：郭旭洋
小鴨bai子掉進了坑裡，du小猴、小熊，小鹿急的團zhi團轉。突然小猴說：“用繩dao子把它拉上
專來吧？”小熊說：屬
“可是哪有繩子呢？”小兔點點頭。突然，小猴靈機一動：咦！我可以用藤蔓啊！於是小猴把這個辦法告訴他們，他們都說好，於是小猴就急忙跑去尋找藤蔓，最終小鴨子獲救了！
人教版小學語文二年級下冊看圖寫話有哪些
9樓：扶桑樹
人教版小學二年級語文看圖寫話誰最美 星期的早上，太陽高照，愛美的小猴出來玩。 小猴來到樹林裡看到了啄木鳥，小猴問啄木鳥："我和你誰最美？
"。啄木鳥說："你最美"。
然後它就去捉蟲了。 小猴來到草原看到大象。小猴問大象：
"我和你誰最美？"。大象說：
"我沒時間"。大象又去抱木頭去了。 小猴來到了農田看到老牛。
小猴問老牛："我和你誰最美？"。
老牛說："勞動最美"。老牛又去種田了。
小猴想了想說： “太對了，我也要成為最美的人。＂ 人教版小學二年級語文看圖寫話誰最美 一天，猴子出去比美。
它走著走著，看見了啄木鳥，猴子說：“啄木鳥，咱們比美吧？”啄木鳥說：
“不行，不行！我還要給樹爺爺治病呢！”小猴子就去找大象比美去了，它見到大象說：
“大象，咱們比美吧？”大象說：“小熊要搭房子，我要幫它把木頭運過去。
你去找別人吧！”小猴子只好又找到了老牛伯伯，它見到老牛伯伯就高聲喊道：“老牛伯伯，咱們比美吧？！
”老牛伯伯認真地回答說：“我要幫人耕田呢！你也自己去做點正經事兒吧！
”小猴子聽到老牛伯伯的話，猛然感到了羞愧，它心裡想：原來我以為自己最美，現在我明白了，愛勞動才是最美的！
小學二年級看圖寫話幾個小朋友在麼怎樣寫
10樓：擼管醬油男
看圖寫話實際上屬於小學作文，由於小朋友們認識的字詞還不到，通過看圖寫話來鍛鍊他們的寫作能力以及表達能力。對於一二年級的學生只要能把自己想說的話表達出來就行了，家長和老師們不要強加自己的思維給他們，要尊重他們的創造思維。可以教孩子理解每一幅度的意思，讓他多看點有圖，但沒有太多字的圖書，讓他邊看書，邊學習看圖寫話。
低年級寫話教學中看圖寫話佔了很重要的地位的。從一年級下學期開始，縱觀各次考試，最後一題基本都能找到看圖寫話的身影。因為跟考試掛了鉤，大家（教師、家長、孩子）都重視起來。
每每看到看圖寫話扣了分，許多家長就會苦惱地問：孩子不會看圖寫話，怎麼辦？
一、培養孩子良好的寫話習慣
1、規範的格式。
如果要寫到兩三句話或以上，就要寫成段落的形式，即開頭要空格（兩個字的距離，我們叫開頭空兩格）。以後內容寫多了，可以分幾段來寫，那每段開頭都要空兩格。
2、正確的標點。
寫話像說話，說話不可能不停頓不喘氣，一直講下去。那麼停頓或喘氣之處就要加逗號和句號。一句話沒說完點逗號；一句話說完了點句號；表達疑問用問號；發出感嘆用感嘆號。
還要提醒孩子，標點符號也算字，要佔一個字的距離，即佔一格。
3、通順的語句。
通順的語句是寫話最基本的要求，若語句都不能做到通順，還談什麼寫具體，寫生動呢？這對低年級的孩子來說是個瓶頸，一方面是因為孩子小，本來說話就有些顛三倒四；另一方面因為孩子的說和寫是脫節的，往往說得很好，但寫下來就變了樣。怎麼辦？
方法就是：練習!對於說話顛三倒四的孩子，要讓他們多說，在說的過程中幫助他們調整語序，理清條理。
對於說寫不一致的孩子，提醒他們，你怎麼想的就怎麼寫。
另外，要想讓孩子的寫話通順流利，平時得多寫寫，如堅持每天寫一兩句話，每週寫一兩篇日記等。讓不要著急，慢慢來，相信孩子一定可以突破這個瓶頸的。
4、不寫錯別字。
在寫的過程中儘量避免寫錯字、別字。沒學過的字可以用拼音代替。要做到一個字不錯，對低年級的孩子來說是非常難的，這需要平時有紮實的識字、寫字的基礎。
但我們要有意識地引導孩子向此方向努力，不是說高考準備嚴改錯別字，錯一字扣一分，那扣起來可真是太厲害了。
所以，從小養成好的寫話習慣將終身受益。
二、循序漸進地指導
1、指導會看圖。
看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看圖，然後再寫話，所以看是基礎。這就要我們指導學生學會觀察，養成良好的觀察習慣。看得懂才能說得明，所以，看懂圖意，會看圖是寫話的前提。
對於小學低年級的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無頭緒，不知該如何下手，可以說無目的、無順序。這就需要我們在旁邊好好引導，教給他們觀察的方法。
首先，有順序。有順序為的是寫話更有條理性。觀察的順序或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左：
或從中間到四周。對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的瞭解。
其次，抓特點。抓特點為的是寫話更具準確性。要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在幹什麼，想什麼；還要觀察周圍環境，弄清事情發生在什麼時候，什麼地方等等。
再次，找聯絡。找聯絡為的是使學生將整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。
2、指導寫完整。
在低年級的看圖寫話訓練中，就要教孩子把握住時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，力求把話寫完整。讓別人一看就明白是怎麼回事。
3、指導寫具體。
到了二年級，已經具備了寫完整活的能力。隨著孩子閱讀量的增加，孩子觀察能力、思維能力和口語表達能力都有了發展和提升。這時，就要在寫具體如下功夫，要指導學生重點寫事物的主要情節，寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等，要抓住細節判斷人物可能說什麼，有什麼心理活動，人與人之間有怎樣的聯絡等，從而學會具體描寫。
4、指導寫生動。
看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，可以通過適當的提問，鼓勵孩子進行合理想象，使靜止的畫面儘量動起來、活起來，使單調的畫面充實豐富起來。這可以到二年級下學期有意識地進行指導。
三、多鼓勵、表揚、激發孩子的興趣
鼓勵和表揚是孩子願意學習的動力，針對孩子的這一心理特點，多給予孩子肯定。特別是對於寫話上有困難的孩子，哪怕是其中一個用得好的詞，都要給予表揚。讓孩子容易品嚐到成功的喜悅，對寫話有著濃厚的興趣，最終真正做到樂寫，願寫。
看圖寫話是低年級寫話的主要內容，看圖寫話教學對於整個小學階段的作文教學起著重要作用。因此，只有在低年級的看圖寫話時打好基礎，以後學生作文才會更進一步
小學二年級看圖寫話具體怎麼教學二年級看圖寫話《鬧花燈》怎麼寫？
先說明，沙發是我的，下面是我的方法 1節課是不夠的，需要不斷的鍛鍊以及豐富的題材才能給予孩子最大的幫助.下面是我推薦的方法，別噴我，磚頭砸我的我用來砌牆，謝謝。1 可以給孩子4副圖，告訴他們一些注意事項，如 用第3人稱，作文一般3個段落，起因 經過 結果 經過是重點的，例如2，3圖就是經過，就是中間...
看圖寫話二年級下冊給爸爸倒水，小學二年級看圖寫話倒茶給父母
一個夏天的早上，爸爸在家裡工作。小明看見出了滿頭大汗的爸爸仍不肯休息，就端來一杯水，他跟爸爸說 您休息一會兒吧。爸爸說 謝謝你，你真懂事。小學二年級看圖寫話倒茶給父母 主要是審題。圖畫的關鍵就是要培養孩子愛自己的父母親，媽媽上班辛苦了寶寶要給媽媽倒水，這是我們國家的孝道教育！昨天，我正坐在沙發上看電...
神奇果樹二年級看圖寫話怎麼寫，二年級看圖寫話《鬧花燈》怎麼寫？
我正在睡覺時，忽然，壹道金光閃過，這金光變成了壹張美麗得飛毯。我壹下子跳下床，走到飛毯前.我帶你去壹個神奇得地方，跟我來吧 誰?誰在說話?是我，飛毯。你快坐上來吧 我簡直不相信自己得耳朵。你是在騙我嗎?我有些遲疑，但還是跳上了飛毯，飛毯以每秒壹百萬公里得速度前進，我得腿不停得顫抖。過了壹分鐘，就到了...