小學學習的古詩你還記得多少?可以說說嗎

2021-07-16 15:15:35 字數 5044 閱讀 5622

1樓:匿名使用者

《鵝》鵝,鵝,鵝,

曲項向天歌。

白毛浮綠水,

紅掌撥清波。

《靜夜思》

床前明月光。

疑是地上霜。

舉頭望明月。

低頭思故鄉。

《春曉》

春眠不覺曉,

處處聞啼鳥,

夜來風雨聲,

花落知多少。

…………

2樓:海中的魚

1 《江南》 樂府民歌 江南可採蓮,蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。

2 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。

3 《詠鵝》 駱賓王(唐) 鵝,鵝,鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。

4 《風》 李嶠(唐) 解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。

5 《詠柳》 賀知章(唐) 碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。

6 《涼州詞》 王之渙(唐) 黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山,羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。

7 《登鸛雀樓》 王之渙(唐) 白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。

8 《春曉》 孟浩然(唐) 春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。

9 《涼州詞》 王翰(唐) 葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回?

10 《出塞》 王昌齡(唐) 秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。

11 《芙蓉樓送辛漸》 王昌齡(唐) 寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。

12 《鹿柴》 王維(唐) 空山不見人,但聞人語響,返景(yǐng)入深林,復照青苔上。

13 《送元二使安西》 王維(唐) 渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。

14 《九月九日憶山東兄弟》 王維(唐) 獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

15 《靜夜思》 李白(唐) 床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。

16 《古朗月行》(節選) 李白 小時不識月,呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡,飛在青雲端。仙人垂兩足,桂樹何團團。白兔搗藥成,問言與誰餐。

17 《望廬山瀑布》 李白 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

18 《贈汪倫》 李白 李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

19 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白 故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。

20 《早發白帝城》 李白 朝辭白帝彩雲間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。

21 《望天門山》 李白 天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。

22 《別董大》 高適(唐) 千里黃雲白日曛,北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識君。

23 《絕句》(其三) 杜甫(唐) 兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。

24 《春夜喜雨》 杜甫 好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑雲俱黑,江船火獨明。曉看紅溼處,花重錦官城。

25 《絕句》(其一) 杜甫 遲日江山麗,春風花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

26 《江畔獨步尋花》 杜甫 黃師塔前江水東,春光懶困倚微風。桃花一簇開無主,可愛深紅愛淺紅。

27 《楓橋夜泊》 張繼(唐) 月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

28 《遊子吟》 孟郊(唐) 慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。

29 《江雪》 柳宗元(唐) 千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。

30 《漁歌子》 張志和(唐) 西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖(guì)魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。

31 《塞下曲》 盧綸(唐) 月黑雁飛高,單于夜遁逃。欲將輕騎(jì)逐,大雪滿弓刀。

32 《望洞庭》 劉禹錫(唐) 湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠,**盤裡一青螺。

33 《浪淘沙》(其一) 劉禹錫(唐) 九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽牛織女家。

34 《賦得古原草送別》 白居易(唐) 離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。遠芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。

35 《池上》 白居易(唐) 小娃撐小艇,偷採白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開。

36 《憶江南》 白居易(唐) 江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?

37 《小兒垂釣》 胡令能(唐) 蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。

38 《憫農》(其一) 李紳(唐) 春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閒田,農夫猶餓死!

39 《憫農》(其二) 李紳(唐) 鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

40 《尋隱者不遇》 賈島(唐) 松下問童子,言師採藥去。只在此山中,雲深不知處。

41 《山行》 杜牧(唐) 遠上寒山石徑斜(xiá),白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。

42 《清明》 杜牧(唐) 清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

43 《江南春》 杜牧(唐) 千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。

44 《樂遊原》 李商隱(唐) 向晚意不適,驅車登古原。夕陽無限好,只是近黃昏。

45 《蜂》 羅隱 不論平地與山尖,無限風光盡被佔。採得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜。

46 《江上漁者》 范仲淹(北宋) 江上往來人,但愛鱸魚美。君看一葉舟,出沒風波里。

47 《元日》 王安石(北宋) 爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。

48 《泊船瓜洲》 王安石(北宋) 京口瓜洲一水間,鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸,明月何時照我還?

49 《書湖陰先生壁》 王安石(北宋) 茅簷常掃淨無苔,花木成畦手自栽。一水護田將綠繞,兩山排闥(tà)送青來。

50 《六月二十七日望湖樓醉書》 蘇軾(北宋) 黑雲翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。

51 《飲湖上初晴後雨》 蘇軾 水光瀲灩晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。

52 惠崇《春江曉景》 蘇軾 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。

53 《題西林壁》 蘇軾 橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。

54 《夏日絕句》 李清照(宋) 生當作人傑,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東。

55 《示兒》 陸游(南宋) 死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。

56 《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 陸游(南宋) 三萬裡河東入海,五千仞嶽上摩天。遺民淚盡胡塵裡,南望王師又一年。

57 《四時田園雜興》(一) 范成大(南宋) 晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。

58 《四時田園雜興》(二) 范成大(南宋) 梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。日長(cháng)籬落無人過,唯有蜻蜓蛺蝶飛。

59 《小池》 楊萬里(南宋) 泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。小河才露(lù)尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

60 《曉出淨慈寺送林子方》 楊萬里(南宋) 畢竟西湖六月中,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

61 《春日》 朱熹(南宋) 勝日尋方泗水濱,無邊光景一時新。等閒識得東風面,萬紫千紅總是春。

62 《題臨安邸》 林升(南宋) 山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休。暖風薰得遊人醉,直把杭州作汴州。

63 《遊園不值》 葉紹翁(南宋) 應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住,一支紅杏出牆來。

64 《鄉村四月》 翁卷(juǎn)(南宋) 綠遍山原白滿川,子規聲裡雨如煙。鄉村四月閒人少,才了(liǎo)蠶桑又插田。

65 《墨梅》 王冕(元) 我家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。不要人誇顏色好,只留清氣滿乾坤。

66 《石灰吟》 于謙(明) 千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等閒。粉骨碎身全不怕,要留清白在人間。

67 《竹石》 鄭燮(清) 咬定青山不放鬆,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。

68 《所見》 袁枚(清) 牧童騎黃牛,歌聲振林越。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。

69 《村居》 高鼎(清) 草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

70 《己亥雜詩》 龔自珍 九州生氣恃(shì)風雷,萬馬齊喑(yīn)究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。

70首哦!

3樓:百絕千印

西江月,春曉,靜夜思,山行,春夜喜雨

4樓:匿名使用者

不記得了……………………………………

你覺得小學古詩教學應該怎樣教?說說你的看法?

5樓:曹典之

床前明月光,疑是地尚霜,舉頭望明月,低頭思故鄉。 要讓人懂,疑是地上霜是甚麼意思,懷疑地上霜了的意思,不是別的。

6樓:匿名使用者

首先,你應該謹記:學生與家長最關心的是什麼?中國教師的首要職責是什麼?

答案是:升級。如此一來,讓孩子們記住古詩內容及其意義就是至關重要的了。

不要急著否定——你應該明白:大多小孩子並不懂什麼詩歌的;再說書讀百遍,其義自現。其次,如果你是一位好老師,應該學會如何有感情地表現詩歌,只要你表現出你對詩歌很感興趣,你的學生也會對此特別關注。

最後,就是老師本身的能力了,用恰當的方法(不如適時的褒揚等)引導小孩子,讓他們會背默古詩,能理解古詩。

7樓:匿名使用者

對於小學古詩,聯想記憶比較容易被學生接受。就是想著平時生活中的一些和詩詞有聯絡的東西,這樣更容易理解。

8樓:匿名使用者

小時候對古詩多是機械記憶,沒必要太多的要求理解,對詩的內容稍加解釋就很好了。

9樓:匿名使用者

背誦為主,

賞析為輔。

生動有趣,

學則有味。

10樓:匿名使用者

古詩還是要講得讓人懂,教會小孩去欣賞,然後就是要背誦

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