研究性學習 生活中的黃金比例,學習怎麼過性生活

2021-07-16 18:28:45 字數 3688 閱讀 6897

1樓:匿名使用者

**比例的廣泛應用 一研究背景及目的:數學是一門神奇的學科,而人們數學的廣泛應用更成了構成生活不可或缺的重要部分。無論是在建築工程,計算概率,統計學中,數學的影子隨處可見。

這次我們選了幾何中的**比例為例,瞭解**比例在實際生活中的廣泛應用,並從不同形式的藝術作品,攝影作品及優秀建築上認識**分割的重要意義,更切身體會數學的魅力和數學應用的神奇之處。二研究方法與過程:1,資料調查:

我們三人分工調查,查閱了易南軒先生的《數學美拾趣》,還有孟慶飛先生的《**分割》,《數學報》,《數學科學》等書籍。2,測量實驗:我們分別帶著對**比例的理解,對生活中的一些符合的實物例子進行測量,資料分析。

如我們對門,窗,桌面等**矩形進行測量,看他們是否符合**比例。以下是部分資料: 臺窗 掛曆 電視機長(米)0.

98 1.6 0.78 0.

8 寬(米) 0.6 1 0.48 0.

5兩者之比 0.612 0.625 0.

615 0.625 三研究報告: **比例的廣泛應用 一**比例的基本知識:

1) 定義:公元前500年,古希臘學者發現了“**”矩形,即長方形的長,寬比為1.618最佳。

著個比稱為**分割比。1.618的近似值即為0.

618 這個數實質是被稱為**分割數,0.618這個比值與2023年由德美學家蔡辛正式定為“**分割律”。冠以"**"二字,足見人們對它的珍視。

中世紀數學家開普勒(kepler)將**分割律和勾股定理並稱為“幾何學中的兩大寶藏”。19世紀威尼斯數學家帕喬裡將**分割律譽為“神賜的比例”。2) 實質:

將一條單位長的線段分成兩段,使“全段/大段=大段/小段”如圖:則我們說ac/bc=bc/ab。b為線段ac的**分割點,這個比值就是眾所周知的**分割比。

假如我們設bc長為x,則ab長為1-x,於是有1/x=x/1-x,解得x=-1 3)**比例的作圖:如圖,需取一個直角三角形,兩條直角邊ac,bc分別為1與1/2,則斜邊ab為,再將它減去長為1/2的bc,得ad;在ac上取ae=ad(已知同圓的半徑相等),則點e為線段ac的**分割點。 二.**比例的應用:

我們通過觀察發現,**比例在生活中幾乎無處不在。無論是在建築,藝術,人體,攝影,樂器中的體現,還是以**分割的長段和短段作為長和寬的**巨矩形等的廣泛應用,都充分體現**分割的魅力。1)建築學上的“**比” 上溯到2023年前埃及建成的最大的胡夫金字塔,該塔高146米,底部正方形邊長為232米,兩者之比為0.

629約為5:8;2023年前,古希臘在雅典城中南部衛城山岡上修建的供奉雅典娜的巴特農神殿,起正立面的長與寬之比為**比;與2023年竣工的加拿大多倫多電視塔,塔高553.3米,而其七層的工作廳建於340米的半空,其比340:

553約為0.615。 不僅是在古代,在現代的各種建築物中,**比例已做為建築設計中不可缺少的重要因素,使建築物看起來更和諧悅目。

2)人體上的**分割點 義大利數學家菲皮斯最早注意到數學界不屑一顧的“冷門”——人體的**分割:他說一般人在人體肚臍上下的長度比值為0.618:

1,或與之相近。這是人體上西結構的最優數字。此外,他還發現人體結構還有三個**分割點,上肢的分割見在肘關節,肚臍以下部分的分割點在膝蓋,肚臍以上部分的分割點在咽喉。

如果一個人各部分的結構比都符合**分割律,便是最標準體型。如古希臘神話中的太陽神阿波羅的形象、女神維納斯的塑像,分別代表男女形體美的典型,並完全符合**分割律,美妙絕倫。3)攝影方面:

在**中要表現的主要部分應安排在什麼位置才好看呢?攝影中最常用的辦法是**分割法,即在整個畫面的0.618位置確定**的趣味中心。

4)藝術方面:“蒙娜麗莎的微笑”是達芬奇最著名的作品之一,這幅畫中達·芬奇將人體結構的**比例運用於人物繪畫,取得了極佳的藝術效果.使它成為一幅傳世名作;同樣達芬奇名畫《維特魯威人》,人物身長比例完全符合**比例的要求,給觀賞者帶來奇妙的協調感,因此成為另一世界藝術經典。5)樂器:

古希臘數學家,哲學家畢達哥拉斯(pinthagoras)有一天路過一鐵匠鋪,被清脆悅耳的打鐵聲吸引住了,駐足細聽,憑直覺認定這聲音有“祕密”!他走進鋪裡,仔細測量了鐵砧和鐵錘的大小,發現它們之間的比例近乎於1:0.

618.這一發現至今是各種樂器製造的科學依據。6)**圖形的應用: ① **矩形:

**矩形是寬與長之比為**數的矩形。在現代,**矩形的造型已深入到家家戶戶。如寫字檯的桌面,牆上掛曆,信封,電視螢幕,書籍,門窗,甚至連火柴盒都是**矩形。

這說明人們對**矩形的偏愛。② 五角星圖案; 我國的國旗,國徽,軍旗等都採用了五角星圖案,而發現**矩形的畢達哥拉斯學派的會徽也是一個五角星圖案。五角星到底具有什麼美感呢?

將圓圈分為五等分,依次隔一個分點相連,則成一個正五角星形,這個五角星美的核心是五條邊相互分割成**比(如圖中f,g是ac **分割點)。這是一種最勻稱的比,能給人產生美的原動力。因此,五角星形具有如此大的魅力。

一) 總結:**分割的作用無與倫比。藝術家們發現,遵循**分割來設計人體形象,人體就會呈現最優美的身段,**家們發現,將手指放在琴絃的**分割點處,樂聲就益發巨集亮,音色就更加和諧;建築師們發現,遵循**分割去設計殿堂,殿堂就更加雄偉莊重,去設計別墅,別墅將更使人感到舒適;科學家們發現,將**分割運用到生產實踐和科學實驗中,能夠取得顯著的經濟效益……。

**分割的應用極其廣泛,不愧為幾何學的一大寶藏。二) 學生體會:通過研究性學習,我們獲得了一次親身探索科學,感受科學的機會,對數學學習頓時產生了濃厚的興趣。

同時也體會到數學在我們生活中的重要性,讓我們消除了“數學枯燥複雜,沒有實際意義”的錯誤觀念。對於**比例的內容,我們有了更深的瞭解,在驚訝其神奇作用的同時,也發現了其魅力之處。因此這次學習讓我們收益良多。

今後我們應該更主動,積極地參與到更多的研究學習中去,在實踐中學習知識,鍛鍊解決問題的能力,更要學會學習。

2樓:匿名使用者

在人的身體上有3個**分割存在的!分別以脖子,手腕,肚擠眼為分割點!

學習怎麼過性生活

3樓:year相見恨晚

每個人的身體敏感點都不一樣,我就是那種怎麼調都無動於衷的人,後來情/人在蒂奧綺網弄了個催清的東西給我,發/情的女人特別的性/感,這個是情/人說的。

關於性生活 100

4樓:匿名使用者

你是男生,總是想著過性生活,這個是正常的,特別是年輕人性慾旺盛,一週一次性生活沒什麼問題,完全可以的。

但是你也要理解女生,畢竟婚前性行為不受法律保護,她學習那麼忙,你應該理解她,她不同意就減少次數,畢竟要以學業為主,過性生活是一個複雜的過程,你要有前戲,事後還要收拾、清洗很佔用時間的,有時害怕懷孕也會導致女性厭惡性生活。還有女性的慾望來的比較慢,當她沒有慾望的時候你只顧自己的痛快,很不道德,她不喜歡就少做。畢竟性生活是雙方的事情,強迫,或者吵架都不是解決問題的辦法。

給你個建議,還是減少次數,讓她好好的安心學習,等研究生考上了再考慮增加頻次。

5樓:關厹利

談什麼?直接拍照威脅啊。

6樓:賣關子孿嚴

第一:要看慣**這種事,不要眼裡只有這些,懂得控制。

第二:事後擁抱10分鐘,沒有後戲的**是不完整的。

第三:最重要的是配合博啟健來調理,每天兩次食用,可以幫助增強體質,提高身體免疫力,還可以滋補腎臟。

高中研究性學習的研究目的,研究性學習的目的是什麼?

設定研究性學習活 bai動課du 程旨在引導學生關注zhi自然 科技 社會 dao 經濟和生回活中的問題,開闊視野。答通過自主 親身實踐的過程,綜合運用已有知識和經驗創新性地解決問題。在參與真實世界的某種任務中獲得體驗,不但能使學生很自然地就把學校學得的知識與現實生活相聯絡,還能夠幫助學生構建知識框...

研究性學習方法是什麼,研究性學習是什麼

研究性學習是一種以學生為主的學習模式。在教師的輔助下,由學生策劃 執行及自我評估的學習方法。它是一種跨學科的學習技巧。學生透過研習一個特定的專題的同時,運用現有的知識和技巧來重新綜合,並透過進行一些特定的活動,使學生能自主地建構知識,繼而學會這個新的題目,而達至學會學習的目的,並培養學生的自學精神。...

研究性學習課題怎麼寫啊,高中研究性學習課題和報告怎麼填???謝謝!!!

比如上海市大同中學在研究型課程實踐中,將課程的培養目標在總目標的基礎上按照不版同的年 權級分為三個分階段目標 高一,培養學生的人文精神和科學態度,增強學生的綜合意識和整體認識能力 在拓展學生知識面的基礎上,引導學生從社會生活中抓住問題的本質,提出要研究的問題,並學會判斷問題的價值。高二,培養學生蒐集...